六年級語文訪蘭課件

1、訪訪 蘭蘭西師大版語文六年級下冊第五單元西師大版語文六年級下冊第五單元賈平凹賈平凹 賈平凹賈平凹，原名賈平娃，原名賈平娃，19521952年出年出生，陜西丹鳳人。生，陜西丹鳳人。19751975年畢業(yè)于年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國政協(xié)委員，西北大學(xué)中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。人大代表，西安市作家協(xié)會主席。19741974年開始發(fā)表作品。著有小說年開始發(fā)表作品。著有小說集賈平凹獲獎中篇小說集、集賈平凹獲獎中篇小說集、賈平凹自選集，長篇小說賈平凹自選集，長篇小說商州、白夜，自傳體長商州、白夜，自傳體長篇我是農(nóng)民等。篇我

2、是農(nóng)民等。 蘭花蘭花上節(jié)回顧：上節(jié)回顧：家蘭的特點：方圓十幾里的人都跑家蘭的特點：方圓十幾里的人都跑來觀賞（側(cè)面描寫）來觀賞（側(cè)面描寫）野蘭的特點：盈尺高，香氣濃烈野蘭的特點：盈尺高，香氣濃烈（正面描寫）（正面描寫）自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 自由朗讀課文自由朗讀課文1212自然段，自然段，再次體會家蘭與野蘭各自的特再次體會家蘭與野蘭各自的特點，并點，并勾畫出環(huán)境描寫的句子，勾畫出環(huán)境描寫的句子，說說你從句子中體會到了什么？說說你從句子中體會到了什么？ 3 3分后我們來交流分后我們來交流 那里有一道瀑布那里有一道瀑布，從幾十丈高的山崖直直從幾十丈高的山崖直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆地響聲。水垂

3、下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆地響聲。水沫揚起來，彌漫到半天，日光在上面浮著，沫揚起來，彌漫到半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。暈出七彩迷麗的虛幻。 這一句環(huán)境描寫突出了野蘭的生長環(huán)境這一句環(huán)境描寫突出了野蘭的生長環(huán)境：深山空：深山空谷，瀑布垂落。優(yōu)雅的環(huán)境襯托了野蘭的高雅不谷，瀑布垂落。優(yōu)雅的環(huán)境襯托了野蘭的高雅不俗；為下文贊美野蘭作鋪墊。俗；為下文贊美野蘭作鋪墊。自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二： 5 5分鐘后我們來交流。分鐘后我們來交流。 總結(jié)： 野蘭：清妙、清爽 家蘭：葉更嫩、花更繁更大；美，但美得太甜，太媚，格調(diào)也就俗了思考題： 第十自然段中的“兩個味兒”指的是什么？即指氣味，又指蘭草的品格

4、、氣質(zhì)自學(xué)指導(dǎo)三：自學(xué)指導(dǎo)三： 請同學(xué)們齊讀課文請同學(xué)們齊讀課文15-1615-16自然自然段，思考：野蘭的不俗表現(xiàn)在哪段，思考：野蘭的不俗表現(xiàn)在哪里？里？ 2 2分鐘后我們來交流。分鐘后我們來交流。 這正是它的不俗處，它不為被人欣賞而生這正是它的不俗處，它不為被人欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它自才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它自己的靈性。己的靈性。 這是全文的中心句，作者借父親之口，贊美了蘭這是全文的中心句，作者借父親之口，贊美了蘭花的不俗，直透人生的真諦?；ǖ牟凰?，直透人生的真諦。思考題：最后一個自然段中

5、的”不敢”、“后悔”表達(dá)了作者的一種怎樣的思想感情和人生態(tài)度？思想情感：喜愛、敬佩野蘭花人生態(tài)度:做人要不失自己的本色，不見風(fēng)使舵，不隨波逐流；要勇敢面對挫折，在挫折面前不低頭 文章主要寫的是對文章主要寫的是對“蘭草蘭草”的欣賞、品評，可的欣賞、品評，可文題卻用文題卻用“訪蘭訪蘭”而不用而不用“賞蘭賞蘭”，為什么？，為什么？ “訪訪”有尋求之意。對蘭草的尋訪表明了有尋求之意。對蘭草的尋訪表明了“父親父親”和和“我我”對蘭草高雅、淳樸品格的敬仰，同時用對蘭草高雅、淳樸品格的敬仰，同時用“訪訪”字字把蘭草人格化了，從而突出其象征意義。把蘭草人格化了，從而突出其象征意義。 說說自己讀了課文后說說自己