2020年學年教師專業(yè)發(fā)展培訓計劃范文

1、2021年學年教師專業(yè)開展培訓方案范文為不斷提升我校教育質(zhì)量,努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù) 素質(zhì)的教師隊伍,使我校教師專業(yè)開展化開展程度再上新臺階, 根據(jù)?XX 市中小學教師專業(yè)開展培訓實施細那么試行?和?XX學校教師專業(yè)發(fā) 展培訓五年規(guī)劃XX-XX年"制定本方案.一、指導思想以科學開展觀為指導,以"自主、多元、實效"為主題,以提升教師 實踐水平為根本,更新培訓理念,完善培訓機制,創(chuàng)新培訓模式,豐富 培訓內(nèi)容,使培訓更具自主性、選擇性和實效性,促進我校師資隊伍向 "師德高尚,業(yè)務(wù)精謨,結(jié)構(gòu)合理,充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化方向開展.二、培訓目標建立教師培

2、訓領(lǐng)導小組,初建以校本培訓為根底的教師專業(yè)開展培 訓制度.積極開展以教師開展需求為著眼點的教師專業(yè)開展培訓,包括 校本培訓、集中培訓、遠程培訓等.努力探索提升教師培訓活動的實效 性,為打造一支講師德、愛學習、肯鉆研、有品位的教師隊伍奠定根底, 為提升我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持.三、培訓任務(wù)1 .本學年在職教師參加專業(yè)開展培訓時間平均到達72學時,其中校本培訓24學時.盡量安排每學科不少于20%勺教師參加脫產(chǎn)集中培訓.保證每位教師參加培訓時間一般不低于 48學時,最高不超過144學時 省中小學教師專業(yè)開展治理平臺設(shè)定.2 .為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于 30學時的專題培訓任務(wù),積

3、極開展班主任專題培訓.3 .按要求組織校長周期內(nèi)在職提升培訓,完成相應(yīng)時數(shù).4 .在培訓周期內(nèi)退休的教師退休前每年應(yīng)參加 24學時的校本 培訓和不少于24學時的其他短期培訓.四、培訓內(nèi)容1 .師德專題培訓.貫徹落實?教育部關(guān)于進一步增強和改良師德建 設(shè)的意見?,深入開展以學習?中小學教師職業(yè)道德標準?為重點的專 題培訓活動.深入學習全國、全省、全市教育工作會議精神及?國家中 長期教育改革和開展規(guī)劃綱要?、?浙江教育規(guī)劃綱要?、?浙江省義務(wù)教 育條例?,更新教職工教育教學理念,提升思想政治水平和政策理論水 平.2 .教育理論培訓.從教育根底理論入手,通過專家引領(lǐng)、教育理論 專著自學等途徑,主動吸

4、收和借鑒國內(nèi)外教育開展過程中形成的各種最 新理論成果,對教師實施有針對性的培訓,以提升教育水平.3 .學科實踐培訓.著眼深化素質(zhì)教育,以課程標準為依據(jù),充分運 用專題教研、等有效形式,幫助教師更好把握理念、駕馭教材,并將其 轉(zhuǎn)化為先進的教學行為.4 .教育科研培訓.引導教師充分熟悉科研的先導地位,帶著和指導 廣闊教師開展行動研究,從解決實際問題入手,幫助教師確立基于教育 教學實踐的科研課題,同時進行教育科研根本方法的培訓.五、培訓層面1 .全員校級培訓.培訓內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育,現(xiàn)代 教育理論,教育教學技能練習,教育教學實踐研究.突出課程教材改革 對教師知識水平的新要求、創(chuàng)新精神和

5、實踐水平的培養(yǎng).2 .班主任培訓.根據(jù)?中小學班主任工作規(guī)定?有關(guān)要求,圍繞學 生心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級治理等方面內(nèi)容,提升班 主任工作藝術(shù)水平,營造和諧班級氣氛,促進青少年健康成長.3 .青年教師培訓.繼續(xù)大力實施"青藍工程",指導青年教師科學制 訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)開展培訓五年規(guī)劃和年度方案, 積極創(chuàng)設(shè)有利于 青年教師快速成長的學術(shù)環(huán)境.4 .骨干教師培訓.繼續(xù)探索實施"骨干教師工程",既要著眼培育市 級骨干教師、名師,又要探索校級骨干教師培育選拔.把握因材施教、 分類指導的原那么,為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識 層面

6、、提升學術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件.5 .其他分組培訓.要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能, 促使教師在組內(nèi)互幫互學、內(nèi)化成長.六、培訓形式從增強針對性、注重實效性出發(fā),立足校本資源開發(fā)和利用,充分 發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,堅持理論學習與實際練習相結(jié)合、集中研修與分 散自學相結(jié)合,通過集中學習、專家講座、專題培訓、自我反思等多種 形式開展培訓.七、主要策略1 .建立教師培訓機制.學校建立教師專業(yè)開展培訓工作領(lǐng)導小組, 確定分管領(lǐng)導和負責科室,形成專題研究校本培訓工作的良好氣氛.及 早開展科學規(guī)劃,明確教師專業(yè)開展的目標與要求,制訂教師專業(yè)開展 培訓五年規(guī)劃與XX學年方案,增強對培訓工作的領(lǐng)導.

7、從提升辦學水 平,全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教水平出發(fā),建立以校本培訓為根底的 教師專業(yè)開展培訓制度,標準治理,保證培訓工作順利開展.122 .制訂教師成長規(guī)劃.根據(jù)學校教師專業(yè)開展培訓五年規(guī)劃和教師 個人實際,指導教師制訂個人專業(yè)開展培訓五年規(guī)劃及 XX學年度方案. 面向全體教師,狠抓青年教師培訓,關(guān)注骨干教師成長,提升教師實施 素質(zhì)教育的水平和水平,提升教師的整體素質(zhì).3 .有效開展校本培訓.繼續(xù)增強調(diào)研力度,蓮山課件使教師教 育教學治理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,堅持學校組織培訓和自主參與培訓有機結(jié)合.開展重自主,講實效的校本培訓,要求教 師至少上交一份精心設(shè)計的教案,上一堂觀摩課,參加一次,點評一節(jié) 功課,做好一個博客,撰寫一篇教學論文等.4 .標準運行師徒結(jié)對.實施"一年入門,三年成型,五年成才