人教版小學語文四年級下冊教案——《記金華的雙龍洞》教學設計十

1、學習好資料歡迎下載人教版小學語文四年級下冊教案一一記金華的雙龍洞教學設計十一、談話導入課文同學們，你們中間有誰去過溶洞，那里的景象是怎樣的？給 同學們介紹一下師總結：在我們生活的這個地球上，不僅在地面上有高山， 大海，平原等自然的風光，而且在地下也有著很多奇妙的景觀。 其中溶洞就像童話世界中的迷宮.結合認讀“溶洞、石鐘乳、石筍”等詞語。二、自學課文，認讀理解生字詞1.讀一讀生字表中的13個生字，要求讀準字音，對其中筆畫 較多的生字如“簇、臀、擦、蜿”等，要求識記它們的字形。2.畫出課文中的新詞并根據(jù)上下文或查工具書， 理解它們的 大概意思。3.質疑問難。（可以同桌之間互相詢問，也可向老師提出不

2、能 理解的詞語。）三、初讀課文1.自由朗讀全文，遇到難讀的句子多讀幾遍。2.指名分自然段朗讀。3.默讀全文，要求邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。（可以各學習好資料歡迎下載自進行，也可與幾個同學討論一起完成。）四、交流指名出示畫好的示意圖。并按圖說清圖意，然后相互補充或糾正不當之處。五、對照示意圖，找到相應段落再次朗讀。六、布置課堂作業(yè)抄寫詞語。第二課時一、研讀作者在去雙龍洞的途中所見的景物思考：作者見到些什么？感悟句子：1.粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼 前一片明艷。由具體的景物概括出“明艷”一詞，寫出金華一帶山區(qū)明亮 艷麗的春色。2.隨著山勢，溪流時而寬，時而窄時時變換調子

3、。引導發(fā)現(xiàn)這句話的特點。（如有兩對反義詞，用擬人手法，寫 溪水的聲音）說說對這句話的理解，體會句子中的因果關系，音 韻節(jié)奏感，和作者當時的心情等。反復朗讀上述句子。二、研讀洞口，外洞，內洞各自的特點，以及作者是怎樣把 這些特點學習好資料歡迎下載寫具體的。1.引導學生找到課文中概括特點的詞語或者能用恰當?shù)脑~語 概括。洞口：像橋洞似的，很寬。外洞：寬敞?？紫叮赫?。內洞：昏暗比外洞大有雙龍和石鐘乳2.從文中找到作者用什么方法把這些特點寫出來。（讓學生體會這些句子的意思以及采用的打比方，說感覺等 手法）著重感悟下列句子：1.我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒擦傷鼻子。體驗由于孔隙的窄小而形成“擠壓”的感覺。分頁標題#e#2.這些石鐘乳和石筍， 形狀變化多端也很值得觀賞。 著重理解“即使”這部分的強調作用。以上句子可先讓學生說說自己的感受，然后作適當?shù)狞c撥。三、復述要求學生任選雙龍洞其中一個景點進行復述?？刹捎脤в谓?紹等形式進行。四、總結全文1.啟發(fā)學生談談學了本文后的收獲，在相互交流對話中加深對課文的理解2.教師小結。學習好資料歡迎下載五、指導造句，寫段訓練1.用“時而時而”寫句子。2.把下面兩個句子表達的意思分別寫具體