新人教版小學六年級下冊語文第四單元測試題及答案

1、新人教版小學六年級下冊語文第四單元測試題及答案一、生字集合1、讀讀寫寫gu d qi ao h mm tidn m 1 ch u ch mgd面i ao（）（）（）（）（）2、選擇正確讀音，用”標出（1）這張畫紙皺了，你把它摩（mo ma）平吧?。?）紅紅顯然受了委屈，小嘴一撇（pi e pi e）,眼淚掉下來了。（3）同學們正在野炊，一只野兔箭一般地從身邊竄（ cum cu cn） 過。二、遣詞煉句1、選詞入句（ 1）魚貫而入一擁而入a. 得 知 李 大 釗 同 志 就 在 屋 內(nèi) ， 這 幫 匪 徒 撞 開 屋 門 ，（）。b. 海豚表演館開館時間終于到了，等候許久的游客們從檢票口（2）

2、用“續(xù)”組詞并選擇填入句中a. 演出結(jié)束了，人們（）走出劇院。b. 雖 然 “ 黃 金 72 小 時 ” 已 經(jīng) 過 去 ， 但 震 區(qū) 搜 救 行 動 仍 在 ）。2、詞語填充，并選擇其中一個寫句子。（ ）手好（）（）天（ ）海（）三、篇章記憶1、把相關(guān)內(nèi)容連接起來俄國馬克?吐溫美國契柯夫英國笛福落（ ）而（） 滿不與世（）（）凡卡湯姆 ?索亞歷險記魯濱孫漂流記11 / 72、 魯 濱 孫 的 荒 島 生 活 讓 我 們 從 中 取 得 了 經(jīng) 驗 教 訓 ： “ 在的處境之中，我們也可以把好處和壞處，從而找到?！蔽依斫膺@段話，也知道一些這樣的事例，比如。3、是道德之本。人是為了才活著的。使

3、卵石臻于完美的，并非這些句子含義深刻。我還積累了一些，比 如。4、通過閱讀本組課文，我們了解了不少外國著作中的人物形象。其中，給我印象較深的是，因為。5、課外，我還閱讀了其它外國文學作品，有、等。閱讀小天地一、精彩回放她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。奶奶 小女孩叫起來啊 請把我?guī)ё甙晌抑?火柴一滅您就會不見的像那暖和的火爐 噴香的烤鵝美麗的圣誕樹一個樣就會不見的她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。她把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走

4、了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。1、這段話選自。2、標點也很重要。我要給空白處加上合適的標點。3、火光中出現(xiàn)的一切都只是小女孩的幻覺。結(jié)合全文，對劃線的句子，我是這樣理解的：我還發(fā)現(xiàn)了這句話的特點，可以仿寫一句：（二）文海拾貝老人與海節(jié)選（老頭幾乎拼了命捉到一條大馬林魚，卻引來了鯊魚。當拼力趕跑一條鯊魚之后）他已經(jīng)在海里走了兩個多鐘頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊魚。它們來了。一條鯊魚轉(zhuǎn)了一個身，就鉆到船底下看不見的地方，它把那條死魚一拉又一扯，老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部

5、分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攘（n eng）進去，又抽出來，再攘進它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時候還吞著它咬下的魚肉。由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去?？墒酋忯~的皮很結(jié)實，好不容易才把刀子戳進去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候，老頭兒對準它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一

6、個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再從它的左眼上戳進去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進它的脊骨和腦子中間去（鯊魚依然在不斷出現(xiàn)，老頭兒也不知道究竟殺死或者趕跑了多少。天亮時，已經(jīng)筋疲力盡的老頭兒把巨大的馬林魚骨帶回了港口。）1、找出描寫老人與鯊魚搏斗動作的詞語寫下來，數(shù)一數(shù)各出現(xiàn)了幾次？從中能體會到什么？2、用“?”標出文中劃線處的關(guān)聯(lián)詞，再反復讀句子，有什么感受？用這些關(guān)聯(lián)詞說一句（或者一段）話，來概括老頭兒在與鯊魚搏斗過程中的表現(xiàn)。3、老人與海是美國作家海明威的作品。作家借老人的口說過這樣一句話：“一個人并不是 。你盡可以，?！倍蚁雽先苏f：思辨巧言堂許多事例讓我們懂

7、得“學會生存”是多么重要。面對危險時，怎樣才能保護自己、救助他人呢？地震后，救援人員發(fā)現(xiàn)一個小女孩被壓在廢墟下。小女孩想睡覺，但她睡著后很可能不再醒來。如果你是救援人員，會對她說些什么，幫她趕跑睡意？小女孩：我很困，我想睡覺我：作文起跑線以下主題任選其一一、美好的回憶、悲慘的現(xiàn)實。小凡卡多么渴望回到家鄉(xiāng)！寫給爺爺?shù)哪欠庑拍芨淖兎部ǖ拿\嗎？回憶原文，展開合理想象，續(xù)寫凡卡：信寄出后二、 我們都有自己的座右銘。那么，你的座右銘是什么？請以“我的座右銘”為主題，完成一篇習作，寫出你對自己的座右銘的理解，說一說為什么選擇它、會怎樣去實踐。（要有具體事例）參考答案：基礎(chǔ)工作室1、 1、乖巧、昏暗、甜蜜、櫥窗、打攪2、ma pi e cu n2、 1、（1）一擁而入；魚貫而入（ 2）組詞略陸續(xù)（陸陸續(xù)續(xù)）；繼續(xù)2、游手好閑落荒而逃滿不在乎天涯海角與世隔（答案不唯一）造句略三、 1、俄國美國 英國2、 3、按原文填空。列舉符合要求即可。4、 5、符合題意即可 閱讀小天地一、 1、賣火柴的小女孩見，可用序號、 等 表示，問題講完，即告結(jié)束 ，不寫開頭和 結(jié)尾。匯報經(jīng) 驗、情況的發(fā) 言，內(nèi)容比較 系統(tǒng)，它包括 情況敘述、經(jīng) 驗介紹、體會收獲 等，這幾方面的內(nèi)容要 連貫地寫出來，構(gòu)成一篇比 較完整的文章 。寫發(fā)言稿和演講稿相似， 寫發(fā)言稿時， 要注意三點 觀點 要鮮明 。對