3唯一的聽(tīng)眾課件6

1、檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)( (一一) )悠悠悠悠悠悠儀儀儀式儀式歉歉抱歉抱歉溜溜溜走溜走嘿嘿嘿嘿笑嘿嘿笑 割割割舍割舍yuyuqinqinhihiyyliligg懊惱懊惱：沮喪：沮喪：和諧：和諧：洋溢：洋溢：荒唐荒唐：聲望：聲望：難以置信：難以置信：全力以赴：全力以赴：天方夜譚：天方夜譚：心里別扭、煩惱。心里別扭、煩惱?；倚氖囊馑?。灰心失望的意思。配合得適當(dāng)和勻稱(chēng)。配合得適當(dāng)和勻稱(chēng)。充分流露出一種情緒或氣氛。充分流露出一種情緒或氣氛。( (思想思想, ,言行言行) )錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪程度。錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪程度。難以讓人相信。難以讓人相信。把全部力量和精力都投入進(jìn)去。把全部力量和精力都投入進(jìn)去。

2、書(shū)名，即書(shū)名，即一千零一夜一千零一夜。指。指 信口開(kāi)河，講些不著信口開(kāi)河，講些不著 邊際的話。邊際的話。為眾人所仰望的名聲。為眾人所仰望的名聲。朗讀課文，歸納主要內(nèi)容朗讀課文，歸納主要內(nèi)容 1.說(shuō)一說(shuō)文章主要講了一個(gè)什么故事。說(shuō)一說(shuō)文章主要講了一個(gè)什么故事。 文章通過(guò)一個(gè)音樂(lè)白癡通過(guò)一位老音樂(lè)教授的文章通過(guò)一個(gè)音樂(lè)白癡通過(guò)一位老音樂(lè)教授的鼓勵(lì)下，找回自信，成長(zhǎng)為能奏出真正音樂(lè)的小鼓勵(lì)下，找回自信，成長(zhǎng)為能奏出真正音樂(lè)的小提琴手的故事提琴手的故事.再讀課文，分自然段 第一部分（第1小節(jié)）：寫(xiě)“我”由于不忍心讓家人再受“折磨”，決定去小樹(shù)林練琴。第二部分（第2-8小節(jié)）：寫(xiě)老教授謊稱(chēng)自己“耳聾”，

3、在“我”練琴時(shí)，給予“我”無(wú)私的幫助。第三部分（第910小節(jié)）：寫(xiě)“我”從妹妹那里知道老婦人的真實(shí)身份后，心靈受到震撼。第四部分（第1112小節(jié)）：寫(xiě)后來(lái)小提琴成了“我”無(wú)法割舍的愛(ài)好，每次演出時(shí)總會(huì)想起這位德高望重的老人。在遇到老婦人之前，別人對(duì)在遇到老婦人之前，別人對(duì)“男孩男孩”的評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)是怎樣的？男孩的心情有是怎樣的？是怎樣的？男孩的心情有是怎樣的？ 用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽(tīng)來(lái)，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。十分沮喪后來(lái)我拉小提琴的水平如何？ 后來(lái)，拉小提琴成了我無(wú)法割舍

4、的愛(ài)好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成千上萬(wàn)的觀眾演奏小提琴曲。前后對(duì)比 用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽(tīng)來(lái)，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。 后來(lái)，拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成千上萬(wàn)的觀眾演奏小提琴曲。通讀全文，畫(huà)出體現(xiàn)我心理活動(dòng)的語(yǔ)句 這些話使我感到十分沮喪。一天早晨，我躡手躡腳地走出家門(mén)，心里充滿(mǎn)了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。這段環(huán)境描寫(xiě)有什么作

5、用？環(huán)境描寫(xiě)，這句話寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在“我”聽(tīng)來(lái)，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說(shuō)明“我”重新找回了自信。但我很快又沮喪起來(lái)，我覺(jué)得自己似乎又把鋸子帶到了樹(shù)木里。我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮?！拔椅摇钡某砷L(zhǎng)道路的成長(zhǎng)道路 通看全文，從文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)我在音樂(lè)方面發(fā)生的變化。 “白癡白癡”、沮喪、沮喪 充滿(mǎn)了神圣感、沮喪充滿(mǎn)了神圣感、沮喪 羞愧、興奮羞愧、興奮 重拾自信、勤奮重拾自信、勤奮 讓人大吃一驚讓人大吃一驚 無(wú)法割舍、熟練無(wú)法割舍、熟練為什么會(huì)有如此大的變化？ 這都是老教授真誠(chéng)鼓勵(lì)和無(wú)私這都

6、是老教授真誠(chéng)鼓勵(lì)和無(wú)私幫助的結(jié)果。幫助的結(jié)果。唯一的“聽(tīng)眾”是何時(shí)進(jìn)入我的眼簾？ 我獨(dú)自來(lái)林中拉琴，正感到懊惱，不由得詛咒自己的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了老人。描寫(xiě)老人神態(tài)的關(guān)鍵詞描寫(xiě)老人神態(tài)的關(guān)鍵詞, ,共幾次？共幾次？平靜平靜。共出現(xiàn)三次。共出現(xiàn)三次。1 1，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，椅上，平靜地望著我平靜地望著我。2 2，她一直很她一直很平靜的望著我平靜的望著我。3 3，她慈祥的眼神她慈祥的眼神平靜地望著我平靜地望著我，像深深，像深深的潭水的潭水1,1,在什么情況下，老婦人在什么情況下，老婦人“平靜地看平靜地看著我？著我？對(duì)我產(chǎn)生了什么影響？對(duì)我產(chǎn)生了什么影響

7、？ 我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想這么難聽(tīng)的聲音一我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中和諧的美，一定破壞了這位老定破壞了這林中和諧的美，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。人正獨(dú)享的幽靜。 我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。 我指了指琴，搖了搖頭，意思是說(shuō)我拉不好。我指了指琴，搖了搖頭，意思是說(shuō)我拉不好。 我被這老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了；我羞愧起我被這老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了；我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)可憐的聾子。我了，盡管她是一個(gè)可憐的聾子。（沮喪）（沮喪）（神密）（神密）（沮喪）（

8、沮喪）（興奮）（興奮）2,2,是誰(shuí)給是誰(shuí)給“我我”動(dòng)力動(dòng)力, ,心理產(chǎn)生大變化心理產(chǎn)生大變化 她是怎么鼓勵(lì)我的，對(duì)我說(shuō)了什么？她是怎么鼓勵(lì)我的，對(duì)我說(shuō)了什么？老教授真誠(chéng)鼓勵(lì)和無(wú)私幫助的結(jié)果。老教授真誠(chéng)鼓勵(lì)和無(wú)私幫助的結(jié)果。 “ “是我打擾了你嗎，小伙子？不過(guò)，是我打擾了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！?“ “我想你一定拉得非常好我想你一定拉得非常好, ,可惜我的耳可惜我的耳朵聾了朵聾了. .如果不介意我在場(chǎng)如果不介意我在場(chǎng), ,請(qǐng)繼續(xù)吧。請(qǐng)繼續(xù)吧?！?“ “也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？做你的聽(tīng)

9、眾嗎，每天早晨？”1、劃出描寫(xiě)老教授的語(yǔ)言的詞句，讀一讀、劃出描寫(xiě)老教授的語(yǔ)言的詞句，讀一讀 “是我打擾了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每是我打擾了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！?“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！?“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？”“是我打攪了你嗎，小伙子？不過(guò)是我打攪了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。” 第一段話

10、是當(dāng)“我”為在樹(shù)林里也拉不好小提琴而感到懊惱，認(rèn)為這難聽(tīng)的聲音一定破壞了林中和諧的美，一定破壞了這位老人在幽靜樹(shù)林里的平靜心情，深感內(nèi)疚、抱歉地沖老人笑笑，準(zhǔn)備溜走時(shí)，老婦人對(duì)我“講”是我打攪了你嗎？小伙子。不過(guò)，我每天早晨都在這坐一會(huì)兒。這句話中老婦人自己承擔(dān)責(zé)任，“是我打攪了你”，讓“我”不要過(guò)意不去，老婦人并表示她每天早晨在這兒坐一會(huì)兒，可不是今天特地打攪“我”說(shuō)得非?？蜌? 1、我我想你一定拉得非常好，可惜我的耳想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。(老人真的老人真的“耳朵聾了耳朵聾了”嗎嗎?她為什么要她為什么要這樣說(shuō)？這樣

11、說(shuō)？) 不是不是，她知道，她知道“我我”拉得不好，又不想拉得不好，又不想讓讓“我我”失去信心，以此來(lái)失去信心，以此來(lái)合理鼓勵(lì)合理鼓勵(lì)。而而“我我”聽(tīng)了也很高興。終于有人不說(shuō)聽(tīng)了也很高興。終于有人不說(shuō)他音樂(lè)白癡，心中體會(huì)到快樂(lè)。他音樂(lè)白癡，心中體會(huì)到快樂(lè)。使使以后以后我我為老人拉琴為老人拉琴有勇氣有勇氣?！拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：茫上业亩涿@我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！?這是老婦人在鼓勵(lì)“我”，讓“我”不要再懊惱，灰心，并打消我的顧慮不要在意她在場(chǎng)，拉好拉壞她都聽(tīng)不見(jiàn)，對(duì)她不會(huì)造成任何干憂(yōu)，讓“我”毫無(wú)顧忌地大膽練習(xí)。老婦

12、人給了“我”勇氣和力量。 “也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？” 這又是老婦人在鼓勵(lì)“我”，不管“我”拉成什么樣，老婦人耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，但心里卻能感受到音樂(lè)的美妙，她愿意每天都來(lái)做“我”的聽(tīng)眾，目的是讓“我”樹(shù)立信心，堅(jiān)持每天面對(duì)自己的聽(tīng)眾來(lái)練琴，“我”一定會(huì)越練越來(lái)勁。 1,1,從從老人平靜的眼神老人平靜的眼神中中, ,你你品味品味到什么到什么？ 對(duì)對(duì)“我我”無(wú)聲的關(guān)切和鼓勵(lì)無(wú)聲的關(guān)切和鼓勵(lì)2,2,老人老人又又說(shuō)什么說(shuō)什么? ?找出老人語(yǔ)言的句子找出老人語(yǔ)言的句子“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝

13、謝你，小伙子。謝謝你，小伙子。” 真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。 (是什么東西真不錯(cuò)呢，作者感受到什么是什么東西真不錯(cuò)呢，作者感受到什么) 老人再次體會(huì)到作者的進(jìn)步很快，不斷地鼓勵(lì)他老人再次體會(huì)到作者的進(jìn)步很快，不斷地鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。繼續(xù)努力。 (作者聽(tīng)后心理怎樣作者聽(tīng)后心理怎樣?老人的教育方法如何老人的教育方法如何) 喜滋滋的，有努力的信心。喜滋滋的，有努力的信心。 善意的謊言，與眾不同。善意的謊言，與眾不同。1 1，這次老人是在怎樣的情況下這次老人是在怎樣的情況下“望望著我著我” 的的？ 有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)有一次，她說(shuō)

14、我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福，我也常常忘記她是聾子，只看風(fēng)和幸福，我也常常忘記她是聾子，只看風(fēng)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。奏。2 2，為什么說(shuō)老人的眼神平靜地望著為什么說(shuō)老人的眼神平靜地望著我，像我，像“深深的潭水深深的潭水”？你體會(huì)到？你體會(huì)到 了什么？了什么？ 從她的眼神里從她的眼神里“我我”讀出了老人對(duì)讀出了老人對(duì)“我我”的關(guān)切和鼓勵(lì)的關(guān)切和鼓勵(lì)，讀出了老人，讀出了老人為為“我我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興高興，讀出了，讀出了老人對(duì)老人對(duì)“我我”提出的更高的要求提出的更高的要求。因此。因此“我我”覺(jué)得她的眼神像深深的潭水。覺(jué)得她的

15、眼神像深深的潭水。 體會(huì)到使體會(huì)到使“我我”戰(zhàn)勝自卑，重樹(shù)信心。戰(zhàn)勝自卑，重樹(shù)信心。 4、有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)、有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子。和幸福。我也常常忘記她是聾子。(我我為為什么會(huì)忘記她是一個(gè)聾子呢？什么會(huì)忘記她是一個(gè)聾子呢？)在在“我我”的眼里，老人不再是一的眼里，老人不再是一個(gè)聾子。她在用心感受琴聲，個(gè)聾子。她在用心感受琴聲，“我我”和她是用音樂(lè)在相互交流。和她是用音樂(lè)在相互交流?！拔椅摇睂?duì)老人的感激之情溢于言表。對(duì)老人的感激之情溢于言表?；仡檭?nèi)容，回顧內(nèi)容，思考問(wèn)題思考問(wèn)題 1 1、文中的、文中的“唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾”指的是誰(shuí)？指的是誰(shuí)？ 2 2、為什么稱(chēng)她為、為什么稱(chēng)她為“唯一唯一”的聽(tīng)眾呢？的聽(tīng)眾呢？ “唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾” 老婦人（老教授）老婦人（老教授） 這里用這里用“唯一唯一”來(lái)修飾限制來(lái)修飾限制“聽(tīng)眾聽(tīng)眾”，有，有“獨(dú)一無(wú)二獨(dú)一無(wú)二”的意思。這個(gè)的意思。這個(gè)“唯一唯一”表明表明老人在老人在“我我”心目中有著崇高的地位。表心目中有著崇高的地位。表達(dá)了我對(duì)老教授無(wú)限欽佩，敬仰之情。是達(dá)了我對(duì)老教授無(wú)限欽佩，敬仰之情。是她的循循善誘，積極鼓勵(lì)，真誠(chéng)無(wú)私的幫她的循循善誘，積極鼓勵(lì)，真誠(chéng)無(wú)私的幫助，使我樹(shù)立了信心，刻苦練習(xí)，最終獲助，使我樹(shù)立了信心，刻