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文檔簡介

1、(1)小專題 5 高考實驗題的破解方法和技巧非選擇題1. (2017 年西安一中模擬)如圖 KZ5-1 所示,下面幾個實驗都用到了電磁打點計時器或 電火花打點計時器:1運用裝置甲完成“探究功與速度變化的關系”實驗2運用裝置乙完成“驗證機械能守恒定律”實驗3運用裝置丙完成“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗4運用裝置丙完成“探究加速度與力、質量的關系”實驗圖 KZ5-1(1)運用裝置丙完成“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗是否需要平衡摩擦阻力?(填“是”或“否”)(2)圖丁為某同學在一次實驗中打出的一條紙帶的部分,若所用電的頻率為50 Hz,圖中刻度尺的最小分度值為1 mm,請問該條紙帶是以上

2、四個實驗哪一個實驗時得到的?_ (填實驗的代碼)(3)_ 由如圖丁的測量,打C點時紙帶對應的速度為 _m/s.(計算結果保留 3 位有效數(shù)字)2.(2017 年陜西西安長安區(qū)第一中學高三模擬)圖 KZ5-2 是某同學“探究加速度與力的關系”的實驗裝置他在氣墊導軌上安裝了一個光電門B,滑塊上固定一遮光條,滑塊用細打點計時昭紙山小車按電源丁)線繞過氣墊導軌左端的定滑輪與力傳感器相連,傳感器下方懸掛鉤碼, 每次滑塊都從A處由靜止釋放.已知遮光條的寬度d= 2.25 mm.2A. 應使 A 位置與光電門間的距離適當大些B. 應將氣墊導軌調節(jié)水平C. 應使細線與氣墊導軌平行D. 應使滑塊質量遠大于鉤碼和

3、力傳感器的總質量(2) 實驗時,將滑塊從A位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門B的時間t,若要得到滑塊的加速度,還需要測量的物理量是 _.(3) 改變鉤碼質量,測出對應的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時間t,通過描點作出線性圖象,研究滑塊的加速度與力的關系,處理數(shù)據(jù)時應作出_圖象.3. (2016 內蒙古寧城四模)發(fā)光晶體二極管是用電器上做指示燈用的一種電子元件它 的電路符號如圖 KZ5-3 甲所示,正常使用時,帶“ + ”號的一端接高電勢,“一”號的一端接低電勢.某同學用實驗方法測得它的兩端的電壓U和通過它的電流I的關系數(shù)據(jù)如下表所示L/V00.40.81.21.62.02

4、.42.62.83.0I/mA00.92.34.36.812.019.024.030.037.0(1)在圖乙中的虛線框內畫出該同學的實驗電路圖.(除 電 源 、 開 關 、 滑 動 變 阻 器 外 , 實驗用電壓表 V:內阻R/約為 10 kQ;電流表 mA 內阻R約為 100Q) (2)在圖丙中的小方格紙上用描點法畫出二極管的伏安特性曲線.(3)若發(fā)光二極管的最佳工作電壓為2.5 V,而電源是由內阻不計、電動勢為3 V 的供電系統(tǒng)提供的請根據(jù)所畫出的伏安特性曲線上的信息,分析應該串聯(lián)一個阻值為_ Q的電阻,再與電源接成閉合電路,才能使二極管工作在最佳狀態(tài).(計算結果保 留2 位有效數(shù)字)4如

5、圖 KZ5-4 所示的電路中, 恒流源可為電路提供恒定電流甲乙KZ5-5 所示的U-I關系圖線.3表、電壓表均可視為理想電表某同學利用該電路研究滑動變阻器R的阻值,記錄多組電流、電壓的數(shù)值,得到如圖回答下列問題:R消耗的電功率改變4(1)_ 滑動觸頭向下移動時,電壓表示數(shù)(填“增大”或“減小”)(2)_Io=A.(3)_RL消耗的最大功率為 W 計算結果保留 1 位有效數(shù)字).5.(2017 年新課標H卷)某同學利用如圖 KZ5-6 所示的電路測量一微安表(量程為 0100 卩A,內阻大約為 2500Q)的內阻.可使用的器材有:兩個滑動變阻器R、艮(其中一個最大阻值為 20Q,另一個最大阻值為

6、 2000Q);電阻箱 R(最大阻值為 99 999.9Q);電源E(電 動勢約為 1.5 V);單刀雙擲開關 S 和 S.C、D 分別為兩個滑動變阻器的滑片.(1)按原理圖 KZ5-6 將圖 KZ5-7 中的實物連線.圖 KZ5-7(2)完成下列填空:1R的阻值為 _ Q (填“20”或“ 2000”).2為了保護微安表,開始時將R的滑片 C 滑到接近圖 KZ5-6 中的滑動變阻器的_(填“左”或“右”)端對應的位置;將R2的滑片 D 置于中間位置附近.3將電阻箱FZ的阻值置于 2500.0Q,接通 S.將R的滑片置于適當位置,再反復調節(jié)R2的滑片 D 的位置.最終使得接通 S2前后,微安表的示數(shù)保持不變,這說明 S2接通前B與 D所在位置的電勢 _(填“相等”或“不相等”).4將電阻箱R和微安表位置對調, 其他條件保持不變,發(fā)現(xiàn)

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