一年級上冊生命安全教育教案_第1頁
一年級上冊生命安全教育教案_第2頁
一年級上冊生命安全教育教案_第3頁
一年級上冊生命安全教育教案_第4頁
一年級上冊生命安全教育教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、第一單元 悅納自我 敬畏生命第一課 我是小學生了適應環(huán)境和轉(zhuǎn)變角色是新入學小學生生活適應中非常重要的一部分。一年級新生由幼兒園進入小學,開啟了全新的學習及生活模式。雖然孩子可以獨立完成穿衣、吃飯等力所能及的事情,但是全新的環(huán)境和未知的小學生活仍然給一年級新生帶來很大的挑戰(zhàn)。 本節(jié)課力圖從認知、情感、行為三個方面,幫助學生認識新的小學生活,接納自己的新角色,積極認同自己的小學生身份,盡快適應小學的學習和生活,激發(fā)學生對小學生活的向往,為自己的新角色感到驕傲和自豪。教學目標: 1、認知目標:引導學生認識小學生活和幼兒園生活的不同。 2、情感目標:培養(yǎng)學生熱愛新學校,喜歡學習,并為自己成為小學生而感

2、到驕傲和自豪。 3、行為目標:積極接受自己的新角色,向往學校生活。教學重點、難點:重點:引導學生轉(zhuǎn)變角色,適應小學的學習和生活。難點:培養(yǎng)成為小學生的自豪感。課前準備:教學PPT教學過程:導入:“丁零零”的小鬧鐘把你們從睡夢中喚醒,起床了,快快清理小書包噢,今天你要上學了!請同學們說出學校名稱,教師將校名寫在黑板上,讓學生照著寫。我們已經(jīng)是小學生了,每天背著書包,高高興興到學校,驕傲又自豪。一、 情境園上小學及上幼兒園有什么不同呢?幼兒園里的小朋友,總和老師在一起;學校里的小學生,課間自己玩;幼兒園里經(jīng)常玩游戲,小學生上課要認真聽講,下課了才能去上廁所培養(yǎng)學生積極的入學情緒,轉(zhuǎn)變角色,主動適應

3、小學的學習和生活,引導學生對自己的新角色產(chǎn)生自豪感。二、 智慧屋學校和幼兒園大不一樣了,進入小學,我們要比在幼兒園里更聽話更懂事了,我們要認真學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,爭做做一個合格優(yōu)秀的小學生。在校內(nèi)校外,要牢記安全第一。展示圖片,引導學生學習:1、認清場所不迷失(教師、老師辦公室、廁所、活動室、操場、危險區(qū));2、課間游戲不瘋鬧;3、上課聽講不亂跑;4、排隊打飯講文明;5、不挑不揀營養(yǎng)好。引導學生朗讀課本第5頁錦囊小卷中的安全歌。三、 訓練場1、展示課本第4頁的標志,問同學們:“你們見過這些標志嗎?學校哪里貼著這些標志?你知道這些標志是什么意思嗎?”引導學生學習這些標志的含義,并

4、自覺遵守。2、展示課本第4頁第二題中的兩個情境?!坝龅竭@些情況,你該怎么辦?”請同學們說一說。(可以問老師,可以問同學,可以問高年級的大哥哥大姐姐)四、我的收獲1、完成課后練習題。2、鼓勵學生回家后和父母交流自己成為小學生的感受。第二課 小花小草對我說教學目標: 1、情感態(tài)度培養(yǎng)感受植物生長過程的奇妙及有趣,初步形成珍惜、愛護植物的意識。 2、行為技能訓練引導學生不摘花不踏草,不折樹枝不亂搖,要愛護花草樹木。 3、知識經(jīng)驗積累了解植物的生長過程,知道植物和人類一樣都是有生命的。教學重難點:重點:引導學生知道植物也有生命。難點:從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩,激發(fā)學生對生命的喜愛之情,從而

5、愛護花草樹木。教學過程:導入:生活中小花小草隨處可見。它們生命力頑強,絢麗多姿,裝點著我們的世界。你知道花草是怎樣長大的嗎?下面,我們就來聽聽小花小草的故事吧!引出課題:小花小草對我說。一、 情境園出示情境園中的場景,觀察每幅圖里有什么,小花小草分別對我們說了什么?引導學生要愛護花草樹木,不摘花、不踏草。二、 智慧屋展示禾苗的生長過程及人的成長過程,引導學生感受植物和人類一樣,都是有生命的。每一個生命都來之不易,所以我們要珍惜、愛護它們。三、 訓練場1、 將向日葵的生長過程進行排序,了解植物的生長過程。2、 判斷日常生活中我們常見的一些做法、說法是否正確,錯的要說明錯在哪里,我們應該怎樣做。引

6、導學生愛護花草樹木。3、 帶領(lǐng)學生朗讀愛人愛樹愛花草,讓學生進一步認識到花草也是有生命的,它們是我們的朋友,我們要愛護它。四、 我的收獲1、 完成課后練習題。2、 觀察家中植物的生長過程。第三課 這就是我教學目標:1、 認知目標:幫助學生認識自己,知道每個人都是不一樣的,都是唯一的。2、 情感目標:引導學生學會理解他人,尊重他人。3、 行為目標:了解自己的優(yōu)缺點,學會接納自己。教學重難點:重點:引導學生了解自己的優(yōu)缺點,完善自我。難點:讓學生了解每個人都有他的優(yōu)缺點,要學會理解他人,尊重他人。教學過程:導入:親愛的小朋友們,世界上有沒有另一個跟你們完全一樣地人存在?世界上沒有兩片完全相同的葉子

7、,也沒有完全相同的兩個人,每個人都是這個世界上的唯一。你長得是什么樣子的?能描述一下嗎?引出今天的課題:這就是我。一、 情境園說一說、找一找,你和別的小朋友有哪些不一樣?二、 智慧屋我們在愉快的環(huán)境中生活,學到了很多的知識,天天都在不斷地進步成長,慢慢地有了自己獨立的性格、興趣愛好。你能說一說,你喜歡的什么,不喜歡什么嗎?請同學們獨立完成第11頁的填空,并分享自己的興趣愛好。每個人都有自己獨特的個性,沒有別人可以代替。多姿多彩的人生就是因為有了個性,才會越發(fā)燦爛精彩。你能大膽說一說你的弱點嗎?金鑰匙會告訴你們該怎樣克服!請同學發(fā)言,老師引導學生幫助他完善自我。三、 訓練場我們每個人在這個世界上

8、都是獨一無二的,都有自己的特長、閃光點。讓我們?yōu)樽约号氖纸泻?,認清自己的不足,做最好的自己。請同學站起來大膽地介紹一下自己,內(nèi)容包括優(yōu)點、缺點和興趣愛好。幫助學生更好地認識自己,接納自己。帶領(lǐng)學生朗讀不一樣的你我他,使學生認識到每個人都是不一樣的,要學會理解他人,尊重他人。四、 我的收獲1、 完成課后練習題。2、 聽爸爸媽媽講自己名字的含義。第四課 媽媽我來了教學目標:通過教學,讓學生初步了解自己從哪里來,了解新生命的開始和生命孕育的過程,感受母親孕育自己的不容易。 1、情感態(tài)度培養(yǎng)感受生命世界的奇妙,激發(fā)對生命的喜愛之情。激發(fā)學生對爸爸媽媽的喜愛和感激之情。 2、行為技能訓練初步學習探究問題

9、的能力。初步學習用文字或繪畫表達思想感情的能力。 3、知識經(jīng)驗積累了解自己的生命由爸爸媽媽共同給予。知道媽媽十月懷胎辛苦孕育了自己。重難點:重點:引導學生了解生命是爸爸媽媽給予,知道媽媽辛苦孕育了自己。難點:激發(fā)學生對生命的喜愛之情和對爸爸媽媽的感激之情。教學過程:一、情境園:情境導入,揭示主題。1、看視頻:雞媽媽孵出小雞、牛媽媽生小牛的片段。2、學生交流:小雞、小牛從哪里來?3、導入主題:同學們,你們看過西游記嗎?你們知道孫悟空是從哪里來的嗎?你們是不是從石頭縫里蹦出來的?是不是從垃圾桶里撿來的?那你們是從哪兒來的?引出課題:媽媽我來了。 出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片,爸爸媽媽

10、結(jié)了婚就成為夫妻,媽媽懷孕了,就有了你們。二、智慧屋:聽故事看圖畫,了解生命的孕育過程。1、看圖聽錄音故事:寶寶的成長2、聽了這個故事,你知道了什么?3、學生交流,教師隨機出示教材中各種圖片,幫助學生理解。 各階段胎兒的圖片:一個半月、三個月、七個月、九個月。(體會我們在媽媽肚子里慢慢長大。) 胎盤、臍帶圖。(了解:寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起,媽媽把自己的營養(yǎng)不斷送給寶寶,寶寶就一天天長大了。)三、訓練場:游戲體驗,感受生命孕育不易。1、我們在媽媽肚子里時,媽媽有些什么感覺?咱們一起來做一個體驗:我來當媽媽。2、請學生每人在自己的衣服里塞一個小書包,跟著老師

11、的提示表演一位懷孕的媽媽。老師進行語言提示:小心走路,彎腰打掃衛(wèi)生,蹲下系鞋帶,扶著肚子散步,彎腰撿東西,輕輕坐下3、學生交流自己的體會:寶寶在媽媽肚子里,媽媽很累,走路、干活都不方便。4、看視頻:胎兒分娩情景。體會:媽媽分娩的辛苦,看到新生兒的幸福。5、(課前訪談,課堂交流)說說:在你出生的那一刻,父母及其他家人當時的心情是怎樣的?四、我的收獲:課外拓展,情感升華。1、完成課后練習題。2、拿起手中的筆,寫一寫,畫一畫對媽媽的感恩之情。第二單元 安全生活 呵護生命第五課 上學路上防車禍教學目標:1、情感態(tài)度培養(yǎng):在馬路上行走時要有安全意識,從小養(yǎng)成良好的行走習慣。2、行為技能訓練:了解走路的安

12、全常識:走人行橫道,沒有人行橫道,要靠邊走。學會避讓車輛。3、知識經(jīng)驗積累:知道走路時不能分神,了解走路分神會帶來危險的后果。教學重難點:重點:了解走路的安全常識,學會避讓車輛。難點:做到上下學走路要規(guī)范,遵守交通規(guī)則。教學方法:談話法、討論法、情景操練法。教學準備:視頻小學生交通安全教育宣傳片,網(wǎng)址教學過程:一、談話導入教學小朋友們,你們會走路嗎?大家都會回答“會走”??赡銈冎雷呗窌r要注意什么嗎?(老師注意從學生的回答中,引出走路要規(guī)范,不能分神,要遵守交通規(guī)則。) 交通事故已經(jīng)成為小學生意外傷亡的“第一殺手”,每年有近兩萬小學生因交通事故傷亡。如果我們走路時不留神,危險可能就會找上我們,

13、所以,我們要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣,牢固樹立交通安全意識。二、情境園:事故引出課題教師一邊讀一邊演示課本第19頁情境園里的內(nèi)容,請同學們思考小飛為什么會出交通事故?我們在路上行走時應注意什么?(從交流中讓學生知道走路如果分神,就會給自己帶來危險,加強學生的安全意識。)三、智慧屋:導航明確要點 1、學生自我導航 我們在走路時千萬不能像小飛一樣。那么,平時走路時怎樣才能避免危險的發(fā)生?下面我們來看一個小短片,同學們一邊看,一邊找答案。播放視頻:小學生交通安全教育宣傳片,網(wǎng)址:。(幫助學生梳理上下學走路要做到的規(guī)范:抬頭看路靠邊行,走路不要玩游戲,過馬路要走人行道,不在路上玩耍瘋鬧等,讓學生從

14、小養(yǎng)成良好的行走習慣。) 2、書本平安導航 我們來看看書中是怎么說的?學生看書,教師逐條強調(diào)馬路上應注意的交通安全,進一步了解更多的安全行走知識。 四、錦囊小卷:童謠總結(jié)記憶走路防車禍,安全記心中。我們來看看童謠我是安全小明星中有怎樣的溫馨提示。教師帶領(lǐng)學生朗讀,并作出總結(jié)。五、訓練場:演練設計 1、學會看汽車尾燈:汽車尾燈亮紅燈,保持距離記心上。汽車尾燈發(fā)白光,那是倒車要避讓。2、以小組為單位,搶答交通安全知識,答對一題加1顆星,哪一小組的星最多哪一小組獲勝。六、我的收獲通過這節(jié)課的學習,你學到了哪些知識? 完成課后練習題。第六課 安全乘校車教學目標:1、情感態(tài)度培養(yǎng):知道安全乘校車的重要性

15、,樹立乘車過程中關(guān)注安全的意識。2、行為技能訓練:在乘校車過程中,掌握安全乘車的基本規(guī)則、基本常識。乘車時碰到危險不慌張,掌握正確的逃生方法方法、自護自救。3、知識經(jīng)驗積累:知道在乘車過程中,不注意安全會發(fā)生危險。了解在乘車過程中候車、上車、乘車、下車時的各項安全注意事項。教學重難點:重點:讓學生感受到安全乘校車的重要性,掌握安全乘車的一些基本規(guī)則、基本常識。難點:樹立乘坐校車過程中的安全意識。教學方法:談話法、討論法、情景演練法。教學準備:1、教師準備播放視頻資源:安全教育動畫片安全乘校車。2、搜集資料:搜集報刊、媒體上報道的有關(guān)校車上發(fā)生的安全事故。教學過程:一、談話引入教學 學校開通了校

16、車,給同學們上學、放學帶來了便利,但我們在開心乘坐校車的同時也要牢記乘坐的安全。同學們,你們知道乘坐校車都有哪些安全規(guī)定嗎?今天,我們就來學習安全乘坐校車。二、情境園:故事新授內(nèi)容通讀情境園中的事件,思考:豆豆在乘校車上學的過程中,發(fā)生了什么事呢?豆豆為什么會摔倒?我們在乘坐校車時應注意哪些事項?小結(jié):乘坐校車過程中的安全很重要,大家要將乘車安全牢記心中。三、智慧屋1、書本平安導航 我們每天都乘坐校車上學放學,你們認真觀察過校車嗎?它是什么樣的呢?下面我們一起來看看校車的安全特征。2、播放視頻資源 我們一起來觀看安全教育動畫片安全乘校車。看后,我們再來交流:平時,你們在乘坐校車的過程中,車上的

17、同學有哪些不安全的舉動?你認為,在乘校車過程中,還有哪些安全注意事項呢?3、教師結(jié)合錦囊小卷中的“乘坐校車的安全小策略”小結(jié)安全注意事項。四、訓練場1、情景演練。下面,我們來做一個小游戲:模擬乘坐校車的活動。教師組織學生分組、分角色開展模擬乘坐校車的活動。并結(jié)合學生的表現(xiàn)開展“安全文明小乘客”的評比活動。2、完成訓練場中的練習題。五、我的收獲通過這節(jié)課的學習,你知道了什么?完成課后練習題。 第七課 紅燈停,綠燈行教學目標:1、情感態(tài)度培養(yǎng):教育學生過馬路時要有安全意識,樹立以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。2、行為技能訓練:學會安全過馬路的技能。3、知識經(jīng)驗積累:認識人行橫道信號燈(紅綠燈)兩種常見的

18、交通指示信號和標識,懂得它們的不同含義。知道安全過馬路的要求。教學重難點:重點:讓學生認識人行橫道和紅綠燈,理解“紅燈停 綠燈行”的交通規(guī)則,引發(fā)學生對安全過馬路的思考,引導學生掌握安全出行的規(guī)范做法。難點:引導學生操練安全過馬路的技能,牢記交通規(guī)則,養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習慣。教學過程: 導入:同學們,你們知道交警的好幫手是什么嗎?那就是交通信號燈。它們一閃一閃眨著眼睛,指引我們安全出行!這節(jié)課,讓我們一起來認識一下常見的交通信號燈和它們的“語言”吧!一、情境園 前段時間,丁丁發(fā)生了一件讓他非常后悔的事情,是什么事情呢?我們一起來看看吧!通讀情境園里的小故事,引發(fā)學生思考:丁丁為什么住院

19、了?這個事情給了我們什么啟示? 二、智慧屋同學們,你們會認交通信號燈,并養(yǎng)成了文明過馬路的還習慣嗎?下面,我們一起來認識交通信號燈,看看它平時會告訴我們哪些信息。播放安全教育視頻:怎樣認識交通信號燈。三、 訓練場1、出示訓練場中第一題的三幅圖,如果你是這個小朋友,你會怎么做呢?當你面對這些場景時,怎樣做最安全?引導學生在任何情況下都應該遵守交通安全。2、情景演練。拿出課前準備好的卡片,分別是紅燈、黃燈、綠燈。教師組織學生分組、分角色開展模擬過馬路的活動。并作總結(jié):紅燈停,綠燈行,黃燈亮了不搶行。3、朗讀錦囊小卷中的過馬路,教育學生要牢記并遵守交通規(guī)則。四、我的收獲通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲

20、?完成課后練習題。第八課 斑馬線,生命線教學目標:1、情感態(tài)度培養(yǎng):教育學生過馬路時要走斑馬線意識,自覺遵守交通規(guī)則。2、行為技能訓練:學會安全過馬路的技能。3、知識經(jīng)驗積累:認識斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要作用。教學重難點:重點:讓學生認識斑馬線,知道斑馬線的重要性,引導學生掌握安全出行的規(guī)范做法。難點:引導學生操練安全過馬路的技能,牢記交通規(guī)則,養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習慣。教學過程: 導入:同學們,你們注意到馬路上有的地方畫著一條條白線嗎?你們知道那是什么線嗎?那就是專門為行人安全通過馬路而設計的人行橫道。過馬路走人行橫道,可以保障自己的安全。今天,我們就來學習斑馬線,生

21、命線。一、情境園通讀情境園里的這段話,請同學們思考:這些行人是怎樣過馬路的?這樣過馬路危不危險?他們身邊不遠處有一條條白線,是什么線呢?二、智慧屋同學們剛才說那一條條白線叫做斑馬線,那么,你們知道它為什么被稱作“斑馬線”嗎?因它看上去像斑馬身上的白斑紋而得名。(展示斑馬的圖片)下面,我們一起學習斑馬線的由來。教師講解斑馬線的產(chǎn)生及重要性。我們剛剛進一步認識了斑馬線,那么同學們,你們知道怎樣確保安全過馬路嗎?出示安全過馬路的四幅圖,引導學生過馬路時要走人行橫道,看清信號燈,遵守交通規(guī)則,沒有人行橫道時,可以走過街天橋或地下通道。三、訓練場1、學習錦囊小卷中的安全過馬路,提高學生們的安全意識。2、

22、出示兩種情境,讓學生判斷這兩種行為是否正確。3、小調(diào)查。在家長的協(xié)助下,在家附近的一個人行橫道進行調(diào)查,觀察10個紅綠燈,記錄有多少人沒有遵守人行橫道信號燈的指示,違反規(guī)定過馬路,有多少人沒有走斑馬線橫穿馬路。和家人一起探討一下,用什么方法可以制止這樣既不文明又很危險的行為。四、我的收獲通過這節(jié)課的學習,你學到了哪些知識?完成課后練習題。第九課 課間活動要安全教學目標:1、情感態(tài)度培養(yǎng):喜歡和同學一起進行游戲,課間活動注意安全。2、行為技能訓練:不逞能、不斗狠,學習在游戲中及同學友好相處的方法。3、知識經(jīng)驗積累:課間活動瘋鬧容易受傷。課間做游戲時文明有序,及同學友好相處,才能玩得開心。教學重難

23、點:重點:知道課間活動時不能逞能打架,學會及同學友好相處。難點:體會課間做游戲時文明有序,及同學友好相處,才能玩得開心。教學方法:本課采用故事引導、兒歌誦讀、行為辨析等方法。教學準備:兒歌哦,課間十分鐘,視頻課間活動應注意哪些教學過程:一、創(chuàng)設情境,提問導入播放兒歌哦,課間十分鐘,同學們一邊聽,一邊看,說說視頻里的小朋友們都在做什么。你們下課時,喜歡玩什么?課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲,放松放松,十分開心。可是,你們知道課間活動時要注意些什么嗎?二、情境園:通過事件,明白道理。教師講述教材情境園中發(fā)生的事情,提問:小明為什么會受傷呢?如果你現(xiàn)在是摔掉牙的小明,你想對大家說什么呢? 三、智慧屋

24、:行為辨析,指導行為。 1、出示前兩幅圖,請同學們說一說這些行為有危險嗎? 2、出示接下來的六幅圖,同學們,他們課間活動時在做些什么?你們會開展這些豐富多彩的課間活動嗎? 3、播放視頻課間活動應注意哪些,通過這個小短片,你知道了課間活動時,應該注意哪些安全事項?教師小結(jié),強調(diào)課間活動要安全。 4、朗讀學習錦囊小卷中的課間禮儀歌。 四、訓練場:情景討論,拓展認知。1、完成訓練場里的練習題。2、讓學生說說平時課間喜歡玩的游戲,在卡片上寫下名稱。集體或分小組抽卡片,抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則,現(xiàn)場玩一玩。解決游戲中產(chǎn)生的矛盾,完善規(guī)則,并強調(diào)游戲守秩序、講文明、講謙讓。最后再一起玩玩游戲,感受快樂。

25、五、我的收獲這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容,你有哪些收獲?總結(jié):課間活動不打鬧,守秩序、友好相處才能開心游戲,保障安全。第十課 安全上下樓梯教學目標:1、情感態(tài)度培養(yǎng):感受到樓梯上行走不注意安全會發(fā)生危險,樹立在樓梯上安全行走的意識。2、行為技能訓練:在生活中養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后行人行走的良好習慣。3、知識經(jīng)驗積累:知道樓梯上行走不注意安全的危害。了解樓梯上安全行走的注意事項。教學重難點:重點:讓學生了解樓梯上安全行走的注意事項。難點:培養(yǎng)學生在生活中樹立樓梯上安全行走的意識和養(yǎng)成良好的安全行走的習慣。教學方法:談話法、討論法、情景演練法。教學準備: 1、視頻:為什么上下樓梯時

26、不要打鬧() 2、準備PPT:呈現(xiàn)本班學生在本校內(nèi)樓梯上行走的場景圖片。教學過程:一、對話引入教學 1、PPT呈現(xiàn)一張同學們正在校園樓梯上行走的照片。(照片選擇最好是本班學生在本校樓梯上行走的場景,讓學生在熟悉的環(huán)境中感知。)這是校園的什么地方?同學們估計一下自己每天在上面行走的次數(shù)?2、觀察圖片中學生在樓梯上行走的行為,思考:在樓梯上行走時如果不注意安全,會發(fā)生哪些危險?二、情境園:事件新授內(nèi)容 教師講述情境園中發(fā)生的事件,請同學們思考:如果小勇和小軍怎樣做,可以避免這樣危險的事情發(fā)生?在校園生活中,你看到過哪些在樓梯上不安全的行為?你認為這些行為中存在哪些安全隱患呢?三、智慧屋:導航指引方法 1、書本平安導航 請同學看教材中的三幅圖,講述這里發(fā)生了什么事情。引導學生記住在上下樓梯時要靠右行,不能推擠。2、播放視頻,一邊看,一邊思考:為什么上下樓梯時不能打鬧?教師進行小結(jié),帶領(lǐng)同學們學習童謠上下樓梯將安全。四、訓練場:情景演練1、出示訓練場的四幅圖,說說他們的做法對嗎?應該怎樣做才對?2、以小組為單位,到走廊、樓梯上實地訓練:邊唱兒歌邊練習轉(zhuǎn)彎、上下樓梯。分組練習,再兩組對練,最后多組混合練。在練習中請做得好的同學擔任

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論