難忘的教師精選作文四篇

1、難忘的教師精選作文四篇教師是人類靈魂的工程師， 是率領(lǐng)我們前進(jìn)的指路明燈！ 下面是小編想跟大家分享的難忘的教師精選作文，歡迎大家閱讀閱讀。第一篇： 難忘的教師精選作文從小到大， 我接觸過的教師已經(jīng)多得不可勝數(shù)，給我印象最深刻的，就是李春麗教師。李春麗教師上任我們班已有二年之久， 其貌不揚(yáng)， 在人群里不是能很快的找出，但是平凡的教師有不平凡的教學(xué)方法。每次上課她不合其他教師一樣， 她的問習(xí)題總是那么多， 讓我們的大腦有了鍛煉的時(shí)機(jī)。 可是我們班本來就緘默寡言， 她提出的問習(xí)題基本上是沒有人舉手的，問習(xí)題不是難，而是我們膽小如鼠。以前的教師在面對(duì)這種情況的時(shí)候早就愣在講臺(tái)上， 為難死了， 蛋她卻沒

2、有這樣的反應(yīng)，而是使出她的殺手锏： “會(huì)的舉手，不會(huì)的舉手，兩樣都沒有舉的站起來! ”登時(shí)教師里死一般的緘默，連一根針掉下來的聲音都可以聽見， 待教師在問的時(shí)候， 聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的教師，這時(shí)候都直接公布答案了，免得下不了臺(tái)，而她卻不同，屬于我們的問習(xí)題我們自己要解答，在我們“山重水復(fù)疑無路”的時(shí)候，教師才會(huì)給我們一點(diǎn)線索，讓我們“柳暗花明又一村” 。李春麗教師的這種教學(xué)方法是很少有的， 雖然在理論上是有點(diǎn)兒逼我們的意思，但是，沒有了她這幾句獨(dú)具魅力的語言，我們也就不會(huì)開動(dòng)大腦， 大膽發(fā)言。 隨人這種方法只是暫時(shí)性的但是， 久而久之，我們的性格也會(huì)有所改變。教師的做法給

3、我明白了一個(gè)道理： 屬于我們的問習(xí)題我們是遲早要解答的，假如自己知道了，應(yīng)該舉手發(fā)言，即便不對(duì)也總比沒有勇氣舉手的同學(xué)好， 要是大家都沒有勇氣舉手發(fā)言的話， 那么浪費(fèi)的這些時(shí)間都可以用來寫一篇小日記了。 其實(shí)教師高數(shù)我們答案就是在害我們自己，我們總不能依賴教師吧，難道教師是我們嗎?又不是，我們總不能帶上教師去考試吧!教師就是一直蠟燭，他燃燒了自己，給我們指明了前進(jìn)的方向，我們長大了有出息了，可不要忘記了為我們?nèi)找共賱诘慕處?。第二篇：難忘的教師精選作文 我最難忘的教師是您：劉教師。是您第一個(gè)教我學(xué)習(xí)，第一個(gè)讓我了解數(shù)字，第一個(gè)讓我難忘的教師。您是我的數(shù)學(xué)教師，我在您的教誨下長大。劉教師，雖然您教

4、我才短短的一年，但你是我最敬仰、最感謝的教師，您上數(shù)學(xué)課時(shí)，總是先問我們問習(xí)題，再上課，課上完了后，再問我們開始問的問習(xí)題， 這樣我們懂得了如何答復(fù)問習(xí)題， 因?yàn)榇鸢付荚谀脑捓?，答案也是有趣隱秘的。有時(shí)主課上得太多了， 您會(huì)把我們帶到下面的綠色生物區(qū)那里看動(dòng)物，觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物。您讓我們?cè)谙旅嬗^察動(dòng)物，讓我們組隊(duì)觀察，每個(gè)小隊(duì)帶一張紙， 上面要記錄好我們觀察了什么動(dòng)物，它有什么特征，有什么習(xí)性。最后當(dāng)快要下課的時(shí)候，您會(huì)把我們集中起來， 讓每個(gè)小隊(duì)的隊(duì)長來匯報(bào)通過觀察看到了哪些動(dòng)物， 我們了解了 它的哪些東西。劉教師，您就是這樣，讓我們多到外面去試驗(yàn)，去探 索，讓我們不但學(xué)到了書本的知識(shí)，

5、也學(xué)到了書本沒有的知識(shí)，那就是大自然的知識(shí)。劉教師，您還帶著我們?cè)诓賵雠懿?，您在前面跑，我們?cè)诤竺嬗行虻母?；您還帶著我們?cè)诓賵錾献霾?，您做一個(gè)動(dòng)作，我們也跟著做一個(gè)動(dòng)作， 都是那么認(rèn)真有力； 您還教我們?cè)S許多多更有用的東西，您說“以后要經(jīng)常的鍛煉身體，多跑步，身體不任何東西都重要，你沒有安康的身體，要怎么樣學(xué)習(xí)；沒有安康的身體，要怎么樣玩耍；沒有安康的身體，你以后要怎么辦。所以，身體是第一位的，沒有什么東西能替代的，大家知道了嗎?”“知道了。 ”我們大聲的答復(fù)。流年似水，花瓣飄零。點(diǎn)綴于流水間的絲絲花瓣，曾記錄著多少光陰故事，詮釋著用時(shí)間串起的美麗人生。零星的往事，似天空的那片片浮云，影像倒

6、映在娟娟細(xì)流，變成了沖洗不去永恒回憶。與流水相隨，和花瓣同聲。劉教師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您就像一根粉筆，犧奉獻(xiàn)自己牲自己，留下了知識(shí)；您就像一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；您就像是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人。劉教師，我會(huì)永遠(yuǎn)真誠的想念您。第三篇：難忘的教師精選作文在即將結(jié)束的中小學(xué)生活中，有喜有憂， 有笑有淚， 有花有果， 有香有色。 還有最令人難忘的教師。在眾多教師之中， 最令我難忘的教師即是盧教師了。 雖然她是從 五年級(jí)才開始教我們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。盧教師人長得美。 從她走進(jìn)教室的那一刻起我便喜歡上她。 她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)， 炯炯有神的大眼睛上帶著紅

7、色的眼鏡溫文爾雅的，鼻子下有一張能說會(huì)道的巧嘴。在中小學(xué) 1 4 年級(jí)我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了 5 年級(jí)我被盧教師發(fā)現(xiàn)寫作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。 而且盧教師還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。盧教師很溫柔， 對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。 不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講習(xí)題， 從不冷言冷語學(xué)生。 對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。 她為了做好班級(jí)工作， 她自己花錢買獎(jiǎng)狀來鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。 做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生， 學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤， 下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類似錯(cuò)誤。 上一次期中考試大家考得很好， 盧教師不光表彰了大家， 還特意拿出一節(jié)語文課帶大家去操場上玩。盧教師，我是您親手

8、栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露， 花兒以它馥郁的芳香， 作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧! 春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧教師，您就是我們內(nèi)心的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。我愛您，盧教師!第四篇： 難忘的教師精選作文有人說： 教師是太陽底下最光 芒的職業(yè)。有人說：教師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的教師。她就是一一柏教師。她是我上三年級(jí)時(shí)的語文教師。 雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了， 但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)。教師很像我們的母親， 經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛著我們。 有一次， 我們班的諶杰在

9、玩耍中不小心骨折了， 諶杰雖然長得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢，一向很頑強(qiáng)，可是骨折多呀，他不禁哭起來了。教師見狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說： “寶寶乖，不哭。 ”諶杰立即破涕為笑，安撫好諶杰后，教師便送他到醫(yī)院，代付了車費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，并且一直等到家長到來。當(dāng)諶杰的家長來還錢時(shí)，教師堅(jiān)決不收還說： “這是我義不容辭的事嘛。 ” 家長萬分感激地回去了。瞧 ! 我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛的人。教師上課聲音很好聽，抑揚(yáng)頓挫，充滿了感情。聽她講課時(shí)，我們總是不由自主地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美好的世界。 我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去， 連最淘氣的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味