大比例尺數(shù)字測(cè)圖實(shí)訓(xùn)中常見問題分析

1、71大比例尺數(shù)字測(cè)圖實(shí)訓(xùn)中常見問題分析崔建彪（長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 赤壁 437302）摘 要：學(xué)生在大比例尺數(shù)字測(cè)圖實(shí)訓(xùn)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題，造成測(cè)量工作無法完成，本文對(duì)這些問題加以分析，給出解決的方法。關(guān)鍵詞：大比例尺；數(shù)字測(cè)圖；實(shí)訓(xùn)教學(xué)中圖分類號(hào)：P231. 5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：16730496（2008）02007102Analysis on Common Problems in Large ScaleDigital Mapping PracticeCUI Jian-biao(Changjiang Engineering Vocational College, Chi

2、bi 437302, China )Abstract : Some common problems facing students in large scale mapping practice, which cause measuring notbe able to continue, were discussed. Solutions to the problems mentioned above were demonstrated.Key words: large scale; digital mapping; practical teaching收稿日期：20071120作者簡(jiǎn)介：崔建

3、彪（1978 ），男，河南開封人，助教，大學(xué)，主要從事工程地質(zhì)測(cè)量教學(xué)工作。第25卷第2期2008年6月長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)Vol.25 No.2Journal of Changjiang Engineering Vocational College June 2008講機(jī)，便于聯(lián)系和檢核。這樣既減少了工作量也提高了測(cè)量速度。2 數(shù)據(jù)處理問題數(shù)據(jù)處理主要包括數(shù)據(jù)的傳輸、數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)計(jì)算、圖形生成等。數(shù)據(jù)處理是大比例尺數(shù)字測(cè)圖的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，直接影響到野外采集的數(shù)據(jù)能否使用、輸出的圖面質(zhì)量和數(shù)字地圖在數(shù)據(jù)庫中的管理。學(xué)生在數(shù)據(jù)處理方面出現(xiàn)的問題主要集中在數(shù)據(jù)傳輸和數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換，具

4、體問題如下：（1）傳輸數(shù)據(jù)軟件不配套。每一種類型測(cè)量?jī)x器配有相應(yīng)類型傳輸軟件，如果沒有用該類型的軟件，則數(shù)據(jù)無法傳下來或者傳下的是亂碼。（2）傳輸之前參數(shù)設(shè)置不相同。參數(shù)包括波特率、校驗(yàn)位、字長(zhǎng)、停止位等，其中波特率有1 200b/s、4 800b/s、9 600b/s等；校驗(yàn)位有奇特驗(yàn)、偶校驗(yàn)、無校驗(yàn)；字長(zhǎng)有7位和8位；停止位有1位和2位。從全站儀向電腦傳輸數(shù)據(jù)，假如在電腦傳輸軟件上設(shè)置的波特率為1 200b/s，校驗(yàn)位則是偶校驗(yàn)，字長(zhǎng)和停止位分別為7位和1位，那么就要在全站儀上設(shè)置相同波特率、校驗(yàn)位、字長(zhǎng)、停止位的參數(shù)。學(xué)生在傳輸數(shù)據(jù)中，不是在電腦上忘記設(shè)置參數(shù)，就是忘記在儀器上設(shè)置參數(shù)，

5、或者兩者設(shè)置的參數(shù)不一樣。沒有設(shè)置參數(shù)或者設(shè)置參數(shù)不一樣，結(jié)果數(shù)據(jù)無法傳下來，也就無法繪圖。（3）在野外采集數(shù)據(jù)時(shí)忘記建立坐標(biāo)文件或坐標(biāo)文件丟失。測(cè)量?jī)x器內(nèi)部只有測(cè)量文件，傳輸數(shù)據(jù)只能傳輸測(cè)量文件，傳下來的數(shù)據(jù)要經(jīng)過修改才能使用，打開全站儀中的數(shù)據(jù)和傳下來的數(shù)據(jù)，兩者要一個(gè)點(diǎn)號(hào)一個(gè)點(diǎn)號(hào)對(duì)應(yīng)檢查，一般是儀器中坐標(biāo)數(shù)據(jù)的負(fù)號(hào)沒有傳下來，只需要把負(fù)號(hào)加上就可以了。從全站儀上坐標(biāo)文件傳下來的數(shù)據(jù)不能直接使用，還要經(jīng)過轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換成繪圖軟件所使用的數(shù)據(jù)格式，此時(shí)的數(shù)據(jù)還不能用，再經(jīng)過轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換為可以使用的數(shù)據(jù)，然后再保存，保存成繪圖軟件所認(rèn)識(shí)的數(shù)據(jù)文件格式。在實(shí)訓(xùn)中，很多學(xué)生沒有轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)或轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)格式以

6、及保存的文件格式不對(duì)就直接使用，結(jié)果是找不到數(shù)據(jù)文件或數(shù)據(jù)，也就無法展點(diǎn)。3 測(cè)站或定向錄錯(cuò)問題在數(shù)字化測(cè)繪的外業(yè)數(shù)據(jù)采集中，很多情況下對(duì)已知點(diǎn)或定向錄入是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的，因此點(diǎn)坐標(biāo)錄入錯(cuò)誤的情況經(jīng)常發(fā)生，結(jié)果造成坐標(biāo)與實(shí)際不同，繪出圖形與實(shí)地不符。針對(duì)此情況可以在室內(nèi)對(duì)點(diǎn)坐標(biāo)進(jìn)行變換，使之與實(shí)際坐標(biāo)一致。ABPnA'B'P'n圖 1圖1中A、B分別為測(cè)站點(diǎn)和后視點(diǎn)，P n為任意點(diǎn)正確的坐標(biāo)位置，當(dāng)錄入的測(cè)站坐標(biāo)是錯(cuò)誤的，或者后視點(diǎn)錄入的坐標(biāo)是錯(cuò)誤的，A、B位置變?yōu)锳'、B'，Pn變 為Pn'。線AB與線 A'B'的交角為。假定坐標(biāo)

7、原點(diǎn)在A上，以 A'為旋轉(zhuǎn)中心，B'旋轉(zhuǎn)后至B''，A與 A'的坐標(biāo)差分別為Dx、DY，那么 A、B點(diǎn)坐標(biāo)及任意點(diǎn)坐標(biāo)變換的公式如下：=A'B'ABDX = XA'XADY = YA'YA以 A'為軸心對(duì)B'進(jìn)行旋轉(zhuǎn)后，得到B''：XB'' = XA'+DAB cos(A'B')YB'' = YA'+DAB s in( A'B')將B''再平移Dx、DY 后得正確位置 BXB = XB'&

8、#39;DXYB = YB''DY對(duì)任意一點(diǎn)PnnnXP = XA'+DA'P' c os (A'P' )DXYP = YA'+DA'P' s in(A'P')DYn nn n經(jīng)過變換之后，測(cè)站或定向錄入錯(cuò)誤測(cè)出的錯(cuò)誤坐標(biāo)Pn'點(diǎn)，就可以變?yōu)檎_的P n位置。點(diǎn)坐標(biāo)變換可在繪圖前進(jìn)行，也可在繪圖后進(jìn)行，這種操作的實(shí)現(xiàn)使得野外測(cè)繪變得更加輕松和靈活。與此同時(shí)也使野外測(cè)繪中出現(xiàn)的一些問題可以在室內(nèi)得到解決，避免了因返工而造成時(shí)間的浪費(fèi)?？傊瑪?shù)字測(cè)圖教學(xué)中出現(xiàn)的問題是不可避免的，但要尋找處理問題

9、、解決問題的途徑和方法，使學(xué)生不斷提高動(dòng)手能力。72崔建彪 大比例尺數(shù)字測(cè)圖實(shí)訓(xùn)中常見問題分析勘大比例尺地面數(shù)字測(cè)圖是通過野外數(shù)據(jù)采集，將地面上的地形和地理要素轉(zhuǎn)化為數(shù)字量，然后用計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，得到內(nèi)容豐富的電子圖。目前野外數(shù)據(jù)采集使用的儀器主要是全站儀和GPS，繪圖軟件主要是CASS。數(shù)字測(cè)圖在測(cè)繪專業(yè)中是一門重要的課程，由于學(xué)生是第一次接觸，概念比較模糊，教學(xué)中需要反復(fù)實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)中學(xué)生出現(xiàn)的一些問題主要有人員組織、數(shù)據(jù)處理、測(cè)站或定向錄錯(cuò)等。這些問題造成測(cè)量和繪圖無法進(jìn)行，浪費(fèi)了時(shí)間和精力，影響了學(xué)生實(shí)訓(xùn)的積極性。本文擬對(duì)上述問題加以分析，并提出解決的辦法。1 人員組織問題利用全站儀在野

10、外采集數(shù)據(jù)，人員組織是關(guān)鍵。野外測(cè)量要求儀器操作員1名，領(lǐng)跑員1名，跑鏡員12名，其中領(lǐng)跑員是總指揮，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。領(lǐng)跑員指揮跑鏡員把棱鏡放在要測(cè)量的碎部點(diǎn)上，然后給儀器操作員手勢(shì)或暗語，要求對(duì)棱鏡觀測(cè)，另外還要根據(jù)實(shí)際地形畫草圖，并標(biāo)出測(cè)量點(diǎn)的序號(hào)，草圖上碎部點(diǎn)的點(diǎn)號(hào)要和儀器中的點(diǎn)號(hào)對(duì)應(yīng)。碎部點(diǎn)數(shù)據(jù)采集可能在很大的范圍進(jìn)行，距離長(zhǎng)，工作量大，學(xué)生在數(shù)據(jù)采集中，人員組織方面往往出現(xiàn)如下問題：（1）跑鏡員亂跑，不聽領(lǐng)跑員指令：一是在一個(gè)碎部點(diǎn)還沒有測(cè)完，領(lǐng)跑員沒有下達(dá)離開的指令，跑鏡員就隨意離開；二是跑鏡員在碎部點(diǎn)亂放棱鏡，要么放錯(cuò)位置，要么放在另外的點(diǎn)上，造成測(cè)量點(diǎn)和草圖點(diǎn)不對(duì)應(yīng)，并出現(xiàn)重測(cè)或者錯(cuò)測(cè)。（2）儀器操作員與領(lǐng)跑員未能很好協(xié)調(diào)：一是在一個(gè)點(diǎn)上還沒有