寶雞市第三次高三質(zhì)量檢測理綜試卷評卷分析

1、寶雞市第三次高三質(zhì)量檢測理綜試卷評卷分析一、總體情況寶雞市第三次高三質(zhì)量檢測理綜試卷以06年高考理綜試卷為模板，共設(shè)31道試題，滿分300分。其中生物7道試題72分，化學(xué)12道試題108分，物理12道試題120分。題目設(shè)計新穎，新增了實驗探究題，充分體現(xiàn)了新課改精神。題目既考查了基礎(chǔ)知識和重點知識，又以知識為載體對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行了全方位的考查，充分體現(xiàn)了高考“能力立意”的特點。全縣理科參加檢測人數(shù)4322人，平均得分130.1分，較第二次檢測成績略有上升。除鳳中外，其余各校成績相應(yīng)平衡。現(xiàn)對本次質(zhì)檢的試題及學(xué)生的答題情況做簡要的分析，供各校參考。二、試題分析及教學(xué)建議生物部分（一）、試題特

2、點生物部分共設(shè)7道試題，卷選擇題15，卷3031題。選擇題涉及氮循環(huán)、實驗基本知識、微生物生長、酶的活性、種群的增長、遺傳系譜圖、免疫等基本知識點?？疾閷W(xué)生理解層次占18分，應(yīng)用層次占12分。題目相對較容易，學(xué)生得分情況較好，多數(shù)學(xué)生得到18分到24分。30題為實驗題，綜合考查學(xué)生實驗設(shè)計及分析能力。從理解和應(yīng)用兩個層次來考查。試題難度適中，有一定的區(qū)分度，符合高考對能力考查的要求。學(xué)生的得分不高，平均在10分左右。31題綜合考查學(xué)生對光合作用、礦質(zhì)代謝、呼吸作用三個方面的重點知識的理解和應(yīng)用能力以及識圖能力，難度適中。（二）、存在的問題1、基本知識、基本概念記憶不準(zhǔn)。如第3題中錯選了大腸桿菌

3、的生長曲線一項，說明對課本知識識記不到位。2、實驗知識、實驗?zāi)芰θ匀皇潜∪醐h(huán)節(jié)。如第2題中很多學(xué)生錯選了PH對酶活性影響一項，說明對實驗的基本原理、基本操作存在較大問題。實驗操作能力不強(qiáng)。如30題應(yīng)該是將剪取枝條用不同濃度的生長素溶液浸泡后插入對應(yīng)花盆，而許多同學(xué)是直接用生長素澆灌枝條。實驗現(xiàn)象和結(jié)論不分，用現(xiàn)象解釋原因。3、知識應(yīng)用能力尚待提高。如第4、5題中的錯選，主要是對遺傳系譜圖的分析能力、免疫反應(yīng)等問題的理解、應(yīng)用能力不夠。4、語言表達(dá)不準(zhǔn)確。如31題應(yīng)該答為呼吸作用弱，有機(jī)物消耗最少，而學(xué)生答為有氧呼吸或無氧呼吸弱。（三）、教學(xué)建議1、在后一階段的復(fù)課過程中，基礎(chǔ)知識仍應(yīng)為復(fù)習(xí)的重

4、點。尤其是對基本概念的辨析，要幫助引導(dǎo)學(xué)生理解到位，糾正學(xué)生建立的似是而非，甚至錯誤的概念。2、加強(qiáng)實驗板塊的復(fù)習(xí)。要注意不光是復(fù)習(xí)課本中實驗的基礎(chǔ)知識、基本操作，更要注意在實驗設(shè)計的思路、原理、方法等問題上給學(xué)生以明確的指導(dǎo)。3、加強(qiáng)訓(xùn)練、提高應(yīng)用能力。這幾次檢測學(xué)生普遍存在知識應(yīng)用能力欠缺的問題。在今后復(fù)課中要加強(qiáng)訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生思維、表達(dá)、獲取信息、處理信息等能力。盡可能做到舉一反三，提高復(fù)課效率?；瘜W(xué)部分（一）、試題特點化學(xué)共設(shè)12道試題。卷第一大題613小題及卷2629題。題號考查的知識點學(xué)生的出錯情況分析7考查電離平衡。PH值與H+的關(guān)系分不清。8考查化學(xué)平衡移動原理。審題能力、

5、知識應(yīng)用能力較差。9考查溶液間離子反應(yīng)現(xiàn)象的分析判斷。對兩兩混合法鑒別物質(zhì)的方法不熟練。10中和滴定的實驗操作。量的關(guān)系及表達(dá)符號的書寫不正確。11考查原電池原理。概念及原理不清。12有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。不能從其結(jié)構(gòu)分析組成及性質(zhì)。13考查溶液濃度的計算。不會從稀釋前后溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變?nèi)胧纸⒌仁健?6題主要考查的知識點（1）、CL-的結(jié)構(gòu)示意圖，C在周期表中的位置的描述。（2）、四大基本反應(yīng)類型的考查。（3）、鍵的極性與分子的極性。（4）、晶體類型的判斷，離子化合物的書寫。（5）、AL3+與OH-反應(yīng)的現(xiàn)象，離子方程式。27題是無機(jī)推斷及化合物性質(zhì)的分析題，主要考查（1）、常見物質(zhì)之間

6、的轉(zhuǎn)化關(guān)系。（2）、物質(zhì)化學(xué)方程式的確定。（3）、物質(zhì)的貯存方法。（4）、Fe3+的檢驗.(5)、鹽的水解。（）、化學(xué)方程式的書寫。28題是一道化學(xué)實驗題?？疾榱四郴瘜W(xué)實驗小組利用五水硫酸銅和氫氧化鈉溶液制取氧化銅，并探究氧化銅和二氧化錳對綠酸鉀受熱分解溶化效率的分析，綜合性強(qiáng)，問題設(shè)計涵蓋了化學(xué)實驗基本操作，數(shù)據(jù)分析，化學(xué)方程式書寫等，對考生能力要求較高。29題是一道有機(jī)物推斷題，全面考查了有機(jī)官能團(tuán)性質(zhì)，有機(jī)反應(yīng)類型，有機(jī)化學(xué)方程式書寫等內(nèi)容。（二）、存在的問題1、對基礎(chǔ)知識的掌握存在一定的問題。如第7題，對電離平衡知識掌握不到位。第11題，對原電池原理含糊不清。第12題，有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)

7、和性質(zhì)沒有理解到位。26題中涉及的周期表的結(jié)構(gòu)及元素的性質(zhì)、離子鍵、共價鍵不清楚。27題學(xué)生對物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系不明確。29題中學(xué)生對官能團(tuán)的性質(zhì)不明確等。2、實驗技能和實驗操作能力還待加強(qiáng)。如第10題中和滴定的實驗操作出錯較多。28題中學(xué)生對化學(xué)常用儀器的使用不清楚；實驗操作技能差。3、書寫不規(guī)范，表達(dá)能力差。在評卷過程中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書寫離子方程式、電子式、化學(xué)反應(yīng)方程式時頻頻出錯。在一些題目的敘述過程中，語言表達(dá)不規(guī)范，不準(zhǔn)確，不專業(yè)。（三）、教學(xué)建議1、繼續(xù)加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識和重點知識的復(fù)習(xí)，特別對學(xué)生含糊不清的概念，似是而非的概念、容易混淆的概念要反復(fù)講、反復(fù)訓(xùn)練，直到學(xué)生能夠熟練掌握和

8、自如應(yīng)用。2、在訓(xùn)練階段，對學(xué)生化學(xué)基本功的訓(xùn)練要加強(qiáng)。尤其是化學(xué)用語和書寫。3、加強(qiáng)無機(jī)推斷題目的訓(xùn)練。學(xué)?？梢詫ｎ}形式對此塊知識訓(xùn)練，注意總結(jié)此類題目的一般性的解題思路及方法，以便學(xué)生靈活應(yīng)對。4、加強(qiáng)實驗的復(fù)習(xí)。在后期復(fù)習(xí)中，要盡可能的讓學(xué)生進(jìn)實驗室，掌握儀器的名稱、用途、使用方法；在實驗題目評講中，對實驗原理及方法要講清講透，對一些常見的實驗、重點的實驗一定要讓學(xué)生動手做，直到熟練掌握。物理部分（一）、試題特點物理試題由8道選擇題（混選），1道實驗題和3道計算題組成。題目情景新穎，考查面廣。既有對概念和重點知識的考查，又有對學(xué)生知識應(yīng)用于實踐解決實際問題能力的考查。能充分體現(xiàn)“從生活走

9、向物理，從物理走向生活”的新理念。題號考查的知識點14原子核反應(yīng)15帶電離子在電容器中的運動16單擺周期的考查17理想變壓器的工作原理18功、動量定理、功能關(guān)系19光的折射、光子的能量、光電效應(yīng)、光的干涉20電磁感應(yīng)定律、安培力、牛頓第二定律21內(nèi)能22題是實驗題，考查了萬用表的使用及半偏法測電阻。23題考查萬有引力及天體的運動。24題考查的內(nèi)容是類平拋運動及能量守恒的應(yīng)用。25題以帶電離子在電場中加速和偏轉(zhuǎn)為背景考查學(xué)生綜合應(yīng)用知識分析物理問題的能力。二、存在的問題 1、應(yīng)用基本的物理規(guī)律和概念解決實際問題的能力不強(qiáng)。表現(xiàn)在選擇題中不能依據(jù)所提供的物理背景和具體的物理規(guī)律和概念相聯(lián)系，得出正

10、確的結(jié)論。2、學(xué)生表達(dá)的物理過程不清晰、運算能力差。對于結(jié)論性的規(guī)律不會靈活應(yīng)用。3、學(xué)生的實驗?zāi)芰Σ睢Ｌ貏e是電學(xué)實驗方面。如萬用表檔位的選擇、使用的具體方法，實驗電路圖的連接等。4、書面表達(dá)能力還待加強(qiáng)。（三）、教學(xué)建議1、引導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)要能夠獨立思考。有些同學(xué)平時考練還可以,一到考試成績就上不去，其中一個重要原因是平時訓(xùn)練中沒有獨立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒看明白題就急著去翻答案，做題的作用類似于校對，答案想通了就認(rèn)為自己會了，盲目追求做題數(shù)量。考試時是遇到單兵作戰(zhàn)，就做不出來或出錯，這正是平時自己對一些問題過快的去找答案而缺乏獨立思考造成的。因此獨立思考很重要，一定要注意做題后總結(jié)

11、、反思，注意對題目歸類分析，進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練，達(dá)到做一題會一類的效果，提高復(fù)習(xí)效率。2、物理雖是理科，該記的也得記。對物理學(xué)科的一些基礎(chǔ)概念、定理、定律、公式，尤其是熱學(xué)、光學(xué)、原子和原子核物理中的概念和規(guī)律當(dāng)然要記牢，這些屬一級基礎(chǔ)。還應(yīng)記住的是一些常用的結(jié)論、方法，這些屬于二級基礎(chǔ)。例如：看到質(zhì)量為m的物體放在傾角的斜面上，首先就應(yīng)該知道其重力沿斜面分力是mgsin，其垂直斜面的分力是mgcos；若m沿斜面勻速下滑,則知道該摩擦因數(shù)與的關(guān)系滿足=tan；平拋物體拋出t時刻速度偏轉(zhuǎn)角是,則有tan=gt/V0，才能由推出時間t；提到秒擺應(yīng)知道是周期為2秒的單擺等等。如果到用的時候再去推導(dǎo)，

12、費時又易出錯，不如干脆記住。3、善于歸納總結(jié)。當(dāng)每章復(fù)習(xí)結(jié)束，可借助課堂筆記和一些參考書搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識線索和知識網(wǎng)絡(luò)，理清前后知識聯(lián)系；歸納總結(jié)不單是照著課本或參考書把公式定理抄下來，而是還要把對自己有用的結(jié)論、方法、典型題型都結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來，加以記憶。歸納總結(jié)不應(yīng)千篇一律，要有個性化的總結(jié)。尤其在考試前把考試范圍內(nèi)的知識總結(jié)在一起，考前用很少時間看一遍，會感到心中有數(shù)，緩解緊張情緒，增加取勝的信心。4、重視對思想方法的小結(jié)提高。在總復(fù)習(xí)中，除認(rèn)真復(fù)習(xí)知識之外，還要引導(dǎo)學(xué)生重視對各種物理思想方法的掌握。表面看，這似乎與知識的復(fù)習(xí)不搭界，其實這才是一項高層次、高效率

13、的復(fù)習(xí)方法。那么，有哪些思想方法需要好好小結(jié)呢？解力學(xué)問題常用的隔離法、整體法；處理復(fù)雜運動常用的運動合成與分解法；追溯解題出發(fā)點的分析法；簡單明了的圖線法；以易代難的等效代換法等等，均為中學(xué)物理中基本的思維方法。這些思想方法，在復(fù)習(xí)課上老師都會提及，一些好的參考書中也會有介紹。要引導(dǎo)在聽課和閱讀中除關(guān)心知識點之外，特別注意這些思維方法的實際應(yīng)用，好好消化、吸收，化為己有，再在練習(xí)中有意識運用來進(jìn)一步熟悉它們。學(xué)生領(lǐng)悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強(qiáng)、更敏捷的思維能力。5、注意查缺補(bǔ)漏，做好錯題分析。查缺補(bǔ)漏是總復(fù)習(xí)階段十分重要的工作。在每章復(fù)習(xí)結(jié)束時，要對本章復(fù)習(xí)過程中做過的

14、練習(xí)和試卷中的錯誤、疏漏進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真地分析和訂正，在錯題本上分析每一個題目做錯原因，并總結(jié)此類題的解題規(guī)律，感悟解題思路。從知識和應(yīng)試心理兩方面分析，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)和能力缺陷及時補(bǔ)救。6、瞄準(zhǔn)“中檔題”?？倧?fù)習(xí)階段不是題做的越多越好，應(yīng)該精選精練，有針對性地訓(xùn)練。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此目標(biāo)應(yīng)是瞄準(zhǔn)中檔題，真正吃透題中描寫的物理圖景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。個別尖子學(xué)生可以適當(dāng)分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績。 7、加強(qiáng)限時訓(xùn)練。經(jīng)常見到有的同學(xué)平時很用功，做題一絲不茍，過程一步不落，題目也沒少做，可到考試時連做過的題目都拿不了分，原因何在？就是平時做題不限時間，沒有時間限制，精神很放松，可以翻參考書，可以今天想不通明天接著想?？稍诳荚嚂r，有時間限制，旁邊擺個手表時刻提醒你，精神一下子緊張起來，就會忘了公式，用錯了結(jié)論，甚至條件沒看全，就急著去推導(dǎo)計算，那怎么能做對呢？建議平時做作業(yè)時也要在眼前擺個鬧鐘，加強(qiáng)限時訓(xùn)練。一道大計算題從讀題到解出，一般只能用十幾分鐘。高三復(fù)習(xí)階段這種訓(xùn)練很必要。8、重視解題的規(guī)范化。解題的規(guī)范化是造成失分的重要原因之一。一要多看近年高考試題提供的參考答案的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機(jī)穿插和