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1、ct 室實習(xí)心得CT 室見習(xí)心得體會所謂見習(xí),就是看著學(xué)習(xí),這是我到醫(yī)院進行社會實踐之前對 “門外漢” 們的解釋。但是通過在醫(yī)院里的這四天,我才了解到它的含義。醫(yī)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,它的實踐性很強。見習(xí),能夠讓我們學(xué)會并掌握如何做一名真正的醫(yī)生,如何做好?讓我們更深刻地體會到如何學(xué)習(xí)學(xué)好醫(yī)學(xué)的基本方法,也是最重要的方法,那就是: 理論與實踐相結(jié)合。從理論到實踐,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,從而深化理論;再從實踐到理論,使理論更加完善和健全,從而更好地指導(dǎo)我們的實踐。作為一名醫(yī)務(wù)工作者,我們首先應(yīng)該培養(yǎng)的是 “三心” 細(xì)心,耐心,責(zé)任心。在對病人進行診斷的時候,我們一定要細(xì)心,絕不放過熱播和一個小問題
2、,因為那個小問題對病人來說有肯能就是致命的。其次, 病人本來就是身心疲憊,所以我們一定要耐心地解答他們提出來的疑問,不呢不過心不在焉或者一副不耐煩的樣子。那樣稍不注意就會引起病人的誤會,有時候病人甚至就會不配合我們的治療,最后除了事情不好交代的還是我們自己。還有, 我們對病人一定要有責(zé)任心, 要堅信對病人負(fù)責(zé)就是對我們自己負(fù)責(zé),我們是醫(yī)生,不是機器。我們應(yīng)該牢記醫(yī)學(xué)生誓言,樹立起“全心全意為人民服務(wù)”的堅定信念。作為未來的一名醫(yī)技人員,我們應(yīng)該學(xué)好自己該學(xué)的技能,熟練掌握,結(jié)合實踐,總結(jié)臨床經(jīng)驗,以便能更好地為病人服務(wù),盡量減少一些不必要的傷害。除了這些,在醫(yī)院的這幾天我還更深地體會到了“健康
3、便是福”這句話的示意。每天看著形形色色的病人在就診時的痛苦表情,我的心里充滿了無限的同情和憐憫。從小到剛出生不久的嬰兒,大到年近古稀的老者,他們有些可以說是百病纏身??!面對這樣的特殊人群,難道我們還不應(yīng)該認(rèn)真對待嗎?所以,我們一定要牢牢掌握好當(dāng)今時代的先進的醫(yī)學(xué)技術(shù),為這些痛苦的病人帶來福音08 級影像 2 班浦曉燕心得體會經(jīng)過兩年的理論知識學(xué)習(xí),我多么盼望著能到醫(yī)院真正的學(xué)一學(xué),看一看!這個假期,學(xué)院組織我們?nèi)ジ綄籴t(yī)院見習(xí),目的就是讓我們多了解一下醫(yī)院的運作,了解一下我們影像醫(yī)學(xué)生以后都要干什么,怎樣才能把它做好!這三天來,我們組就呆在特檢和普放,我感覺收獲還是非常多的。在普放,我了解了怎樣
4、擺體位,老師也耐心的教誨我們,還讓我們實地操作,雖然有時候出錯了,老師也只是笑笑,指出我們的錯誤!現(xiàn)在,我學(xué)會了簡單的體位怎么擺,也學(xué)會了基本的電腦操作。老師覺得我們做的還不錯,能得到老師的肯定我們都很開心!在特檢,我學(xué)會了擺體位,推輸液管,拔針頭,照片。在這里,老師爭取每一個步驟都能讓我們體會,慢慢的我們也開始熟悉了整個操作流程,只要病人來了,我們就會條件反射一樣,跟著忙碌起來!當(dāng)沒病人的時候,老師就給我們講一些基本的操作要領(lǐng),我們都覺得受益匪淺!最后,我想說的是,在醫(yī)院我們學(xué)會的另一點也非常重要,那就是怎樣和病人交流。老師教我們怎樣處理病人煩躁的心情,這不僅對我們平時與人交流有很大用處,而
5、且對我們的工作也是一個很好的肯定!三天過去了,我漸漸對特檢和普放的運作熟悉了,當(dāng)病人問起什么的時候,就不會再像剛剛?cè)サ臅r候那么茫然,反而就覺得得心應(yīng)手,感覺蠻自豪的!08 級影像 2 班周遷心得體會為期 20 天的暑期社會實踐活動:附院見習(xí)如期進行了!對于我們這種還沒有正式上過專業(yè)課的大二學(xué)生來說,最主要的事就是:見識一下我們本專業(yè)的設(shè)備,以及工作環(huán)境,并學(xué)會怎么和病人以及老師溝通!第一天, 我們像個傻子一樣什么都不知道,就只能看著老師在那操作,然后心里默默的觀察!看老師是怎么用那些設(shè)備的,還有如何和病人溝通,如何在最短的時間干出最多最好的事!凡事都是有一個過程的!通過昨天的學(xué)習(xí),我對那些機器
6、有了大概的了解,也對如何操作大體上有了個把握!今天由昨天就是幫幫老師叫一下病人到了基本的體位的擺發(fā),老師也是相當(dāng)細(xì)心的教導(dǎo)我們要如何才能更好的照到我們想要的位置!我感觸最深的就是:在普放一要扎實的專業(yè)基礎(chǔ),二要有細(xì)心和耐心,只要你認(rèn)真的觀察,下來認(rèn)真看一下書就沒什么問題咯!當(dāng)然那個操作系統(tǒng)是全英文的,所以對于我這種外語部是很好的人來說是相當(dāng)吃力的. 我萬分的后悔:為什么自己不把外語學(xué)好?還好還有機會!四天的見習(xí)在緊張與快樂中完了,當(dāng)然也學(xué)到了好多在課堂上不能學(xué)到的專業(yè)知識,以及為人處事的道理!期待下面的時間:緊張快樂而充實的生活!08 級影像 2 班吳倩心得體會在暑期社會實踐中,在和同學(xué)們一起
7、陪伴的前提下,我在大理學(xué)院附屬醫(yī)院進行了實踐活動,這次實踐活動內(nèi)容是讓我們初步了解以后再工作中用到的技術(shù),熟悉醫(yī)院工作的一半流程,最重要的是培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。醫(yī)院里面是錯誤率要求很低的地方,剛開始進行操作的時候,總是不是這里弄錯就是那里不對,總之一句話,自己就覺得沒有可取的地方,慢慢地,慢慢地等我們差不多把工作流程都弄清楚之后。老是才慢慢地放心讓我們獨立地操作,時間總是不停地流逝,等到我們還正有興趣的時候一天就過去了,回想著一天,似乎有些東西弄懂了,反正一句話,慢慢來吧!一口吃一頭象也不可能。我印象最深刻的是老師的工作態(tài)度,每一位老師都認(rèn)真對斌人負(fù)責(zé),面對任何問題都沒講可能,是就是,非就是非
8、,沒有半點馬虎,對片子讀寫的時候,過程也非常復(fù)雜,要經(jīng)過初審,在進行復(fù)審,面對有疑問時,則一而再,再而三地進行審核,在老師們的眼里似乎每一份資料,每一個角落都是珍貴的資源,他們隨時都以平和的心態(tài)去面對每一位病人,那耐心實在讓人敬佩。在老師的培養(yǎng)下,我們初步的了解了工作流程,也同時領(lǐng)略出嚴(yán)謹(jǐn)是一種什么樣的態(tài)度。08 級影像(2)班祝正先醫(yī)院見習(xí)心得體會(5 號 7 號) 2015年 7 月 5 號 -7 號經(jīng)過這三天的見習(xí)生活讓我有了很多的感觸,首先讓我真正的感受到了醫(yī)學(xué)工作的“愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心”醫(yī)學(xué)工作是一分特殊的職業(yè),不管是做事還是說話都要求嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊;其次讓我感受到了自己上過的
9、基礎(chǔ)課程學(xué)得不扎實,體會到理論知識的重要性,后悔以前沒有好好學(xué)習(xí)也提醒了自己以后要扎扎實實的學(xué)習(xí)理論才能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有所作為;最后還讓我感受到醫(yī)學(xué)工作是一種團隊工作,它需要工作人員有團隊精神才能齊心協(xié)力的把工作做的更好。這些是我這幾天的心得體會,我覺得這些體會都是我在課堂上學(xué)不到、課本上翻不到的,是我人生中的一大筆財富,感謝這幾天的見習(xí)生活。08級影像 3 班鄧承暑期大理學(xué)院附屬醫(yī)院見習(xí)心得體會光陰荏苒,我已經(jīng)走過了大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)生涯。學(xué)習(xí)了一些醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識的我,在這個暑期,鼓足勇氣,爭取機會,走進了大理學(xué)院附屬醫(yī)院,開始了我為期半個多月的見習(xí)。在大理學(xué)院附屬醫(yī)院,我 跟老師和同學(xué)在醫(yī)院放射科
10、CT室見習(xí)。處在醫(yī)院這個大環(huán)境下,我感覺頗深。小時候,看到醫(yī)院里的醫(yī)生、護士身穿白大褂,覺得他們就像天使一般,純潔、高尚他們的囑咐必定言聽計從。當(dāng)他們拿著針走近我時,我可害怕疼了。如今,我已經(jīng)長大了,成為了一個醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的學(xué)生,學(xué)習(xí)了兩年基礎(chǔ)知識,當(dāng)我穿上白大褂走進他們當(dāng)中的時候,我越發(fā)覺得“醫(yī)生”是那么神圣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)。跟老師在CT室,我發(fā)現(xiàn)在診斷的過程中,因病情、個體的差異,每天來的病人的情況都有所不同,老師根據(jù)每日情況,對癥出診斷報告。在附屬醫(yī)院的這幾天,我在老師身旁細(xì)心觀察、虛心求教,大致了解到CT室的流程,用親身實踐經(jīng)歷來感覺著醫(yī)院大環(huán)境。08 級影像 2 班李國倩心得體會轉(zhuǎn)眼間, 我們的見習(xí)生活已經(jīng)過了4 天了, 在這幾天我可以說是受益匪淺啊。首先, 我覺得在我們接觸專業(yè)
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