中華民族的最強(qiáng)音

1、中華民族的最強(qiáng)音教學(xué)目標(biāo)教案補(bǔ)充1. 學(xué)會(huì) 12 個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、積累精彩詞句。3. 體會(huì)義勇軍進(jìn)行曲被定為中華人民共和國國歌的現(xiàn)實(shí)意義， 感受“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵。4. 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國的強(qiáng)烈情感和愿望。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)義勇軍進(jìn)行曲被定為國歌的現(xiàn)實(shí)意義，感受“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備1. 中華人民共和國國歌2. 學(xué)生搜集國歌的相關(guān)資料教具準(zhǔn)備 ：生字卡片 小黑板教法：導(dǎo)讀法學(xué)法：小組合作交流法教學(xué)時(shí)間2 課時(shí)培優(yōu)輔差：教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入揭題質(zhì)疑1. 師：大家知道，能代表一個(gè)國家的象征有許多

2、，比如：國旗、國徽，還有什么呢？（國歌）現(xiàn)在就讓我們高聲歌唱國歌。2. 學(xué)生合唱國歌。3. 師：誰來說一說每當(dāng)你聽到國歌時(shí)的感受？4. 學(xué)生自由說聽到國歌后的感受。5. 師：這么雄壯、激昂的歌曲是怎樣被創(chuàng)作出來的？又是如何成為我們的國歌的嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)課文中華民族的最強(qiáng)音 。6. 師板書課題，生齊讀課題。二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)1. 現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來，不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方法解決，并多讀幾遍。教案補(bǔ)充2. 學(xué)生自讀課文。3. 師：大家解決了閱讀的障礙后， 同桌接力朗讀課文， 然后說一說你讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]讀懂？4. 同桌互讀課文，交流體

3、會(huì)。5. 指名回答。三、合作探究，精講點(diǎn)撥1. 師：課文從哪幾個(gè)方面反映了“中華民族的最強(qiáng)音”這個(gè)主題？2. 指名回答。（1）義勇軍進(jìn)行曲的譜寫；（2）義勇軍進(jìn)行曲的傳唱；（3）義勇軍進(jìn)行曲被定為中華人民共和國國歌。3. 指名學(xué)生接力朗讀課文， 其余同學(xué)邊聽邊想：什么是中華民族的最強(qiáng)音？為什么說這是中華民族的最強(qiáng)音？4. 四人小組討論交流。5. 全班交流。（1）激勵(lì)著中華兒女同侵略者浴血奮戰(zhàn)，成為整個(gè)中華民族反抗日本帝國主義的戰(zhàn)斗號(hào)角。（2）表現(xiàn)了中國人民抗日救亡的決心，唱出了民族危亡時(shí)期的最強(qiáng)音。（3）雄壯的樂曲，鼓舞了人們的斗志，體現(xiàn)了人民的信念。6. 師：你覺得課文中哪個(gè)部分最讓你有觸動(dòng)

4、？為什么？7. 指名回答。8. 師：為什么將義勇軍進(jìn)行曲 定為國歌？它給我們帶來了什么？課文哪個(gè)部分告訴了我們？（最后一個(gè)自然段）9. 全班齊讀最后一個(gè)自然段。四、深化主題，拓展延伸1. 師；國歌是這么的重要，那么當(dāng)你高唱國歌的時(shí)候，你想到了什么？2. 指名回答。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧教案補(bǔ)充1. 指名朗讀課文。2. 唱國歌，體會(huì)“中華民族的最強(qiáng)音” 。二、朗讀感悟，體會(huì)情感1. 師：下面請(qǐng)選擇你最喜歡的一段讀給大家聽。2. 指名朗讀。3. 師：說一說你喜歡這個(gè)小節(jié)的原因。4. 分組齊讀。三、 有感情朗讀課文、積累鞏固1. 朗讀課文，以小組學(xué)習(xí)的方式落實(shí)。2. 積累詞語。 摘抄課文中的好詞、佳句。四、依照規(guī)律、指導(dǎo)書寫1. 有共性規(guī)律的字： 學(xué)生獨(dú)立觀察，討論規(guī)律。2. 重點(diǎn)指導(dǎo)的字：鴻、豁 、3. 學(xué)生提問書寫，教師指導(dǎo)。4. 聽寫詞語。五、布置作業(yè)1.