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1、31 地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo):認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字,會(huì)寫 6 個(gè)字。正確、流利的朗讀課文,背誦課文。讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。過(guò)程與方法目標(biāo): 完整地呈現(xiàn)識(shí)字、 寫字、朗讀的教與學(xué)的過(guò)程,并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的識(shí)字、寫字、朗讀課文的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值目標(biāo):使學(xué)生初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí),對(duì)“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣,并大致了解這一科學(xué)常識(shí);從而對(duì)身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)烈。激發(fā)學(xué)科學(xué)、 愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)習(xí)生字詞;理解課文,讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子;了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)。課時(shí)安排: 二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們,你們喜歡玩紙飛機(jī)嗎?你在玩紙飛機(jī)的
2、時(shí)候最希望的是什么?(學(xué)生各抒己見(jiàn)。預(yù)測(cè)學(xué)生心理:最希望紙飛機(jī)能飛得更高更遠(yuǎn))好,現(xiàn)在你們想玩一次嗎?我們來(lái)比比誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得高。(學(xué)生放飛自己折好的紙飛機(jī)。然后老師也放飛一次紙飛機(jī)。)(遺憾地)呵,不管我們的紙飛機(jī)能飛多遠(yuǎn)、多高,最后它們總是會(huì)掉下來(lái)。想知道這是為什么嗎?讀懂了課本上的這個(gè)故事(板書課題),你們就能找到答案了。(齊讀課題地球爺爺?shù)氖?。)二、讀文、識(shí)字、探究、感悟1提出自讀要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。(學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立讀課文)2認(rèn)讀帶有拼音的生字:倆、摘、伯、而、且、踢、引。(反饋時(shí),學(xué)生想讀哪個(gè)就讀哪個(gè),讀對(duì)了的,其他學(xué)生跟著將這個(gè)字讀3遍。)3認(rèn)讀沒(méi)有拼
3、音的生字: 以小組比賽的形式讀。 (小組“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字,讀得全對(duì)的小組能得到5 顆星。)4認(rèn)讀本課的生詞:他倆、摘桃子、伯伯、而且、踢到、地心引力。(學(xué)生先獨(dú)立認(rèn)讀,然后再給大家讀自己想讀的那個(gè)詞,最后集體邊擊掌邊認(rèn)讀所有的詞 2 遍。)三、觀察探究 ,指導(dǎo)書寫本課要寫的字都是左右結(jié)構(gòu),“球、玩、跳、桃、樹”應(yīng)該寫得左窄右寬,“剛”字應(yīng)寫得左寬右窄。“球、玩”二字,要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別 “王”字與王字旁的異同; “跳、桃”結(jié)構(gòu)一樣, 字形相似,可以結(jié)合起來(lái)指導(dǎo)書寫, “足”字的捺變提,“木”字的捺變點(diǎn),“兆”字的筆順及筆畫“豎撇”都要仔細(xì)指導(dǎo)。1. 學(xué)生仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這六個(gè)字的關(guān)鍵,教師范寫3. 學(xué)生描紅,練寫,看誰(shuí)寫的正確美觀,寫幾個(gè)不限,直到自己滿意為止4. 教師巡視,個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)展示寫得好的學(xué)生作業(yè)四、閱讀天地,拓展知識(shí)1. 學(xué)生進(jìn)行閱讀2. 個(gè)別匯報(bào)讀后感五、寫話練習(xí),評(píng)價(jià)交流資源準(zhǔn)備:課件中“寫話練習(xí)”模塊。1. 學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。( 8 分鐘)( 1)編寫字謎。( 2)介紹我們的地球媽媽。(二選一)2. 作品交流。( 1 分鐘)3. 教師總結(jié),學(xué)生談收獲。( 1 分
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