晉明帝論日遠(yuǎn)近PPT課件

1、晉明帝論日遠(yuǎn)近世說(shuō)新語(yǔ) 夙惠第十二九澧實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡莉初讀感知1.請(qǐng)大家自由朗讀課文，借助課下注釋和自己的積累，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，在文中標(biāo)示出難讀的字句。初讀感知 晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長(zhǎng)安來(lái)，元帝問(wèn)洛下消息，潸然流涕。明帝問(wèn)：“何以致泣？”，具以東渡意告之。因問(wèn)明帝：“汝意謂長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)？”答曰：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來(lái)，居然可知?！痹郛愔?。明日，集群臣宴會(huì)，告以此意，更重問(wèn)之。乃答曰：“日近?！痹凼唬骸盃柡喂十愖蛉罩孕?？”答曰：“舉目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安。”初讀感知給劃?rùn)M線的字注音：潸然流涕 汝 昨日之言邪請(qǐng)畫(huà)出下面句子的節(jié)奏： 汝意謂長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)？初讀感知給劃?rùn)M線的字注音：潸

2、然流涕 （shn） 汝 (r) 昨日之言邪(xi)請(qǐng)畫(huà)出下面句子的節(jié)奏：汝/意謂長(zhǎng)安/何如日遠(yuǎn)？初讀感知 晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長(zhǎng)安來(lái)，元帝問(wèn)洛下消息，潸然流涕。明帝問(wèn)：“何以致泣？”，具以東渡意告之。因問(wèn)明帝：“汝意謂長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)？”答曰：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來(lái)，居然可知。”元帝異之。明日，集群臣宴會(huì)，告以此意，更重問(wèn)之。乃答曰：“日近?！痹凼?，曰：“爾何故異昨日之言邪？”答曰：“舉目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安?！痹僮x品悟再讀故事，思考：1.這個(gè)故事的主人公是晉明帝，他有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)畫(huà)出故事中表現(xiàn)他特點(diǎn)的語(yǔ)句。2.你從哪些地方感受到了晉明帝是個(gè)聰明、機(jī)智、愛(ài)國(guó)、善于運(yùn)用辯論手段的小孩？文章

3、采用了什么表現(xiàn)方法？再讀品悟“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來(lái)，居然可知?！薄叭战Ｅe目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安?！痹僮x品悟（1）有人從長(zhǎng)安來(lái)，元帝問(wèn)洛下消息，潸然流涕。明帝問(wèn)：“何以致泣？”，具以東渡意告之。“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來(lái)，居然可知?！保?）明日，集群臣宴會(huì)，告以此意，更重問(wèn)之?！叭战?。”“舉目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安?！痹僮x品悟明帝問(wèn)：“何以致泣？”，具以東渡意告之。因問(wèn)明帝：“汝意謂長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)？”答曰：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來(lái)，居然可知?！痹郛愔Ｃ魅?，集群臣宴會(huì)，告以此意，更重問(wèn)之。乃答曰：“日近?！痹凼?，曰：“爾何故異昨日之言邪？”答曰：“舉目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安?！保ǚ纸巧x） 晉明帝兩次的回答不一樣。自然不能都對(duì)，但他卻都能說(shuō)出個(gè)道理來(lái)。這是看問(wèn)題的角度不一樣。討論交流 晉明帝就同一個(gè)問(wèn)題回答“日遠(yuǎn)”和“日近”的原因是什么？ “日遠(yuǎn)”的原因是：不聞人從日邊來(lái)。 “日遠(yuǎn)”的原因是：舉目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安。談?wù)剢l(fā) 同一問(wèn)題前后回答截然不同，你認(rèn)為他的解釋有道理？你從中受到什么啟發(fā)？導(dǎo)之以行1.學(xué)了這個(gè)故事，你有什么想法呢？（可以從不同的方面來(lái)談自己的想法)2.回家之后跟父母說(shuō)說(shuō)本課的