初中教導(dǎo)主任年考核個(gè)人總結(jié)

1、初中教導(dǎo)主任年度考核個(gè)人總結(jié)初中教導(dǎo)主任年度考核個(gè)人總結(jié)初中教導(dǎo)主任年度考核個(gè)人總結(jié)1一年的教導(dǎo)處工作也是要結(jié)束了, 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)支持,各位 老師同事們的幫助下,我們教導(dǎo)處的工作也是順利圓滿的去給做好 了,而我個(gè)人作為教導(dǎo)主任,也是帶著大家去根據(jù)學(xué)校的工作方案, 去認(rèn)真的落實(shí),去積極的做好事情,一年的工作做完了,也是要來(lái)總 結(jié)下.一、常規(guī)治理工作每天,我們教導(dǎo)處都是對(duì)于老師的一個(gè)教學(xué)情況去做了解, 去清 楚他們是否是有根據(jù)要求去做好教學(xué)的工作, 對(duì)于檢查的情況也是會(huì) 做好記錄,并且給予了評(píng)價(jià),通過(guò)常規(guī)的治理工作,也是清楚教學(xué)的 進(jìn)展是怎么樣的,老師的教學(xué)水平如何,對(duì)于做得好的也是予以了表

2、揚(yáng),對(duì)于做得尚不夠好的,也是會(huì)去提出,去讓其改良,更好的去把 學(xué)生們給教好.同時(shí)對(duì)于學(xué)生們的治理也是每天去做好, 不要出現(xiàn)曠 課,遲到等一些違反紀(jì)律的情況,同時(shí)遇到也是要好好的去教導(dǎo),去 跟學(xué)生講清楚道理,很多時(shí)候所謂的懲罰目的并不是為了懲罰, 而是 為了讓學(xué)生熟悉到錯(cuò)誤,知道去改良.在做這些工作的同時(shí),我也是 積極的去處理,作為教導(dǎo)主任,不但是要做好工作,同時(shí)也是要做好 治理,我清楚學(xué)校的工作,最終的目的是去為學(xué)生效勞的,讓學(xué)生們 學(xué)好,成長(zhǎng)好,只有抱著這個(gè)目的,才能真的做好工作,而不是說(shuō)僅僅是完成方案的工作任務(wù)就行了的,只有是對(duì)學(xué)生們好的,那么這個(gè) 工作才是真的有意義,必須要去做好的.二、

3、抓教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)水平做好了常規(guī),那么也是要去對(duì)教學(xué)的質(zhì)量要要求嚴(yán)格, 對(duì)于老師 教學(xué)的水平也是要去有所提升,不能停止,教學(xué)的方式方法一直都是 在更新,在改良的,也是要讓老師們跟上時(shí)代,這一年也是組織了老 師們?nèi)⒓痈鞣N的培訓(xùn)講座,盡可能的給予老師們學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī), 讓他 們?nèi)ヌ嵘虒W(xué)的、水平,平時(shí)的時(shí)候也是會(huì)召開(kāi)教學(xué)相關(guān)的會(huì)議,大 家相互的探討,一起講教學(xué)之中有用的方法和遇到的問(wèn)題, 大家一起 努力,去解決問(wèn)題,去提升各自的教學(xué)水平.在課堂上的教學(xué),也是 時(shí)刻的去檢查,去看老師們講的如何,有哪些還要進(jìn)步的地方,又是 有哪些是值得其他老師去學(xué)習(xí)的,教學(xué)的質(zhì)量好了,才能更好的去提 開(kāi)學(xué)生們的學(xué)習(xí)水

4、平,學(xué)習(xí)成績(jī).通過(guò)各種方式,老師們的水平也是 這一年之后得到進(jìn)步,特別是一些新來(lái)的老師,更是在老教師的帶著 下,進(jìn)步很快,教學(xué)的水平也是不再像之前那么的粗糙,生澀了.一年的工作結(jié)束,教導(dǎo)處也是積極,認(rèn)真,負(fù)責(zé)的去把工作做好, 同時(shí)這些工作的開(kāi)展也是離不開(kāi)各位老師的一個(gè)支持,一個(gè)參與的, 而我們也是會(huì)在今后的一個(gè)工作里頭,繼續(xù)的去為老師們效勞,去為 了把學(xué)生們的成績(jī)提升而努力,作為教導(dǎo)主任,我也是會(huì)帶好頭,自 己也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí),繼續(xù)的去把工作做好.初中教導(dǎo)主任年度考核個(gè)人總結(jié) 2這一年工作相比之前來(lái)說(shuō)是會(huì)忙一點(diǎn),但通過(guò)自己的努力和堅(jiān) 持,這份工作此刻也非常順利成功的完成了. 我來(lái)到學(xué)校已經(jīng)七

5、八年 了,這七八年的時(shí)間讓我明白,在這個(gè)職位上,我絲毫不能有一些些 的松懈,我應(yīng)該把責(zé)任和嚴(yán)謹(jǐn)時(shí)時(shí)刻刻放在心里, 在這份事業(yè)上做到 最好的狀態(tài),這才是我最應(yīng)該去考慮的問(wèn)題.所以這一年,我在自己 的強(qiáng)壓之下,堅(jiān)持了過(guò)來(lái),也在這份熱烈的責(zé)任之下,成功且自信的 完成了自己的使命.還記得初次進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候,我只是一個(gè)有激情卻沒(méi)有實(shí)踐水平 的小青年,那時(shí)候?qū)ψ鼋處熯@一份工作只是單純的喜歡和熱愛(ài).由于還太年輕的原因,我對(duì)待任何事情都有點(diǎn)過(guò)分清高了, 所以那幾年確 實(shí)也吃了不少的苦頭,但好在通過(guò)時(shí)間的沉淀,我也慢慢的成熟穩(wěn)重 起來(lái)了,后來(lái)直到自己成為了教導(dǎo)主任,我才明白,原來(lái)這份事業(yè)最 難能可貴的,就是在時(shí)

6、光之中發(fā)現(xiàn)自己最真實(shí)的熱愛(ài),不是一腔熱血, 而是細(xì)水長(zhǎng)流.就像兩個(gè)人的感情一樣,如假設(shè)只有當(dāng)初的一點(diǎn)點(diǎn)沖動(dòng), 那么這份感情也不會(huì)長(zhǎng)久,更不會(huì)有任何結(jié)果.所以只有細(xì)水長(zhǎng)流, 我們之間才會(huì)有更多的可能,才會(huì)有更多的結(jié)果.對(duì)待學(xué)生又何嘗不是這樣呢我也知道我在學(xué)生們心中是一個(gè) 怎樣的形象,學(xué)生們給我取的外號(hào)我并沒(méi)有覺(jué)得十分氣憤, 這反而象 征著學(xué)生們對(duì)我的第一印象,雖然平時(shí)我是嚴(yán)厲了一些,但是通過(guò)孩 子們對(duì)我取得這個(gè)外號(hào)來(lái)說(shuō),我想自己在一定程度上也是成功的, 畢 竟我走進(jìn)了他們的生活,走進(jìn)了他們的心里,讓我們之間的關(guān)系也多 了一層更有意思的地方,讓我們之間的練習(xí),不僅僅陷于師生之間, 更多的是像一個(gè)可

7、以開(kāi)得起玩笑的朋友. 所以我認(rèn)為這也是我們和學(xué)生之間的另一種聯(lián)系和溝通這個(gè)年齡階段的學(xué)生最重要的就是要去關(guān)心他們,青春期的孩子 比擬容易沖動(dòng),雖然我外表上看起來(lái)嚴(yán)肅不易讓人靠近, 但是和學(xué)生 們相處久了之后,他們就會(huì)知道我是一個(gè)比擬幽默的人, 所以很多學(xué) 生對(duì)我也是非常喜歡和敬重的.憑著這一些信任,我也常常給學(xué)會(huì)說(shuō) 呢過(guò)帶來(lái)一些思想啟迪,讓他們對(duì)青春期有一個(gè)正確的認(rèn)知.總之, 接下來(lái)的工作,我仍然是要從學(xué)生身上出發(fā),這樣才能真正做好一名 教導(dǎo)主任,才能為我們這個(gè)年級(jí)的孩子們找到更多的出路和方向.初中教導(dǎo)主任年度考核個(gè)人總結(jié) 3一年的光陰,悄然消逝,在崗位上我遵循校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),鼓勵(lì)教 師,培養(yǎng)人

8、才,讓我們學(xué)校不斷為社會(huì)輸送人才.一、教師的培訓(xùn)我們學(xué)校有著豐富的教師資源,但是對(duì)于很多教師的教學(xué)水平, 我并不感覺(jué)滿意.為了讓我們學(xué)校出現(xiàn)更多優(yōu)秀的教師和杰出的班主 任,舉辦了教師培訓(xùn)班,希望讓所有教師的教學(xué)水平得到提升,這是 我們學(xué)校內(nèi)部培訓(xùn),而培訓(xùn)的老師都是一些學(xué)校骨干教師, 他們?yōu)閷W(xué) 校培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀人才,有經(jīng)驗(yàn).有實(shí)力,他們也成為了學(xué)校的星 星之火.點(diǎn)燃學(xué)校眾多老師.讓他們?cè)诮虒W(xué)工作中不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新. 給水平缺乏的老師,積極的成長(zhǎng)空間.給有實(shí)力的人更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī), 讓所有的老師都明白教學(xué)的奧秘,對(duì)于教師的素質(zhì)一直都是我們學(xué)校 重點(diǎn)關(guān)注的一點(diǎn),所以這也是我的任務(wù),既然負(fù)責(zé)這一塊,就必

9、須要 擔(dān)負(fù)起責(zé)任,把我們學(xué)校的教師培養(yǎng)成合格的教師.我們不會(huì)教導(dǎo)他 們專(zhuān)業(yè)的知識(shí),傳授的是教學(xué)的理念,教學(xué)的方法,讓他們?cè)诮虒W(xué)中 學(xué)會(huì)開(kāi)拓思維.二、對(duì)各科教師考評(píng)我們學(xué)校每個(gè)月都會(huì)對(duì)教師進(jìn)行工作考評(píng), 畢竟我們學(xué)校需要的 是負(fù)責(zé)人的教師,而不是那些在崗位上浪費(fèi)時(shí)間的人, 因此我們學(xué)校 最重視的還是這一點(diǎn).我?guī)е鴮W(xué)?？荚u(píng)組,對(duì)每一位老師的教學(xué)質(zhì)量 做考評(píng),考評(píng)主要從三個(gè)方面來(lái)測(cè)試,一個(gè)是學(xué)生的測(cè)試成績(jī),一個(gè) 是教師的教課水平,最后一個(gè)是學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià).通過(guò)這三個(gè)放面綜合判斷一個(gè)教師在學(xué)校的奉獻(xiàn). 按規(guī)定我會(huì)帶 領(lǐng)老師在每個(gè)月中開(kāi)始進(jìn)行考評(píng),老師講課就到教室后面看講課的質(zhì) 量如何.學(xué)生聽(tīng)課時(shí)的表現(xiàn)如何,那些地方做的好不好,這些我都會(huì) 通過(guò)筆記記在下來(lái).作為之后考評(píng)的評(píng)語(yǔ),對(duì)于學(xué)生的所說(shuō)的話語(yǔ), 我們采取的投票的方式來(lái)檢查,成績(jī)優(yōu)異的教師就會(huì)得到我們的認(rèn) 可,成績(jī)不好的教師就會(huì)批評(píng),為了證實(shí)我考評(píng)真是性,我采取的是 符合要去的數(shù)據(jù)做最終的說(shuō)明.三、工作的責(zé)任作為教導(dǎo)主任,治理整個(gè)學(xué)校初一年級(jí)老師,為了讓教師教學(xué)沒(méi) 有壓力,為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),我會(huì)聽(tīng)取教師的意見(jiàn),他 們對(duì)于教學(xué)的看法,由于我畢竟