漢語拼音zcs教案

1、漢語拼音zcs教案根據(jù)低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)識規(guī)律和學(xué)習(xí)需要，漢語拼 音教學(xué)要盡可能有趣味，提供了漢語拼音 zcs的教案，一起 來看看吧！1 .學(xué)會z c s三個聲母，zi ci si三個整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)清 字形，發(fā)音準(zhǔn)確，正確書寫；2 .學(xué)會聲母z c s同單韻母a e u的拼音，以及 zi ci si三 個整體認(rèn)讀音節(jié)的四個聲調(diào)；3 .能正確熟練地拼讀音節(jié)，盡量直呼音節(jié)，讀音準(zhǔn)確速 度快；1 .學(xué)會z c s的音、形、書寫；2 .zi ci si三個整體認(rèn)讀音節(jié)的音形。三個整體認(rèn)讀音節(jié)與三個聲母的字形區(qū)別用兩種顏色寫的聲母（黑色）、整體認(rèn)讀音節(jié)（藍(lán)色） 卡片養(yǎng)成教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生看圖學(xué)拼

2、音的能力1、師：同學(xué)們，今天老師帶來一位動物朋友，你們看 它是誰（小刺猬）2、小刺猬：大家好，我是小刺猬，今天我要和咱們一（6）班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)漢語拼音字母，大家歡迎我嗎（歡 迎?。┞犝f咱們班的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了不少的字母，那我要考考 大家，看看你們學(xué)得怎么樣。3、指名抽拼音卡片，認(rèn)讀、領(lǐng)讀。4、小刺猬：咱們一（6）班的同學(xué)真棒，學(xué)過的聲母都 掌握得很好，那咱們就一起繼續(xù)學(xué)習(xí)新的字母吧。1、由示桂圖，引導(dǎo)觀察，引由語境歌：四只小刺猬， 一起學(xué)字母，老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。2、這些小刺猬正在學(xué)習(xí)的三個字母 zcs就是咱們今天要 學(xué)習(xí)的聲母。一、看圖學(xué)習(xí)z和整體認(rèn)讀音節(jié)zi（一）教師由示卡片1,板書z問

3、：1.根據(jù)卡片和老師寫的字母，誰來試著讀一讀字母 的音講：z發(fā)音時，舌尖平伸，不要咬舌尖。跟著老師來讀， 看老師的嘴型學(xué)讀z的音。2 .怎樣根據(jù)圖來記字母的形（圖上的小孩子正在寫字， 寫的字就是z。教師指導(dǎo)：把字母的 字”讀成第一聲，讀得 短一些，輕一些就是 “z：教師范讀，學(xué)生跟讀。）3 .誰還有別的方法（z像我們學(xué)過的2字）教兒歌：像個2字zz z（二）教師板書zi講：這是一個整體認(rèn)讀音節(jié)，不能拼讀，也不能把它們 分開，要看成一個整體去記。把聲母z的音讀得響亮一些就 是整體認(rèn)讀音節(jié)zi的讀音。教師范讀：由示音節(jié)“zi,”請小朋友們仔細(xì)觀察，這張卡片比這一張卡片多了一個什么 （同時由示音節(jié)z

4、i、聲母z）, 聲母z多了一個i就組成了一個音節(jié) zi。i就像聲母z的一個 不能分離的好伙伴，i在這里不讀 衣”，它不能和z相拼，它 和聲母z組成一個音節(jié)，作為一個整體來認(rèn)讀，仍讀 zi, zi 又稱整體認(rèn)讀音節(jié)。把聲母z讀得長一些，重一些就是音節(jié)“zi的讀音，請聽老師讀 zi、zi、zi,小朋友判斷讀的是聲母 z還是音節(jié) zi。學(xué)生學(xué)讀：（同教師）。講：整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給字注音，標(biāo)調(diào)的時候i要去掉小點(diǎn)。以前我們學(xué)的音節(jié)都有四個聲調(diào)怎么讀，由示幻燈片： zi zi zi zj請跟老師讀，小朋友自己練習(xí)讀一讀，比一 比誰讀得最好。練習(xí)四聲（三）指導(dǎo)書寫：z是一筆寫成的。從左往右寫，橫折 橫。

5、大家再看看，z在四線格里寫著那個位置，應(yīng)該怎么寫 （引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的書寫示范）師：老師先來寫一個z,同學(xué)們看看老師寫得對不對。（故 意書寫錯誤，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，從四線格中的位置，到 書寫的筆順，再到是否工整，一步步總結(jié)由正確的書寫方法。）二、看圖學(xué)習(xí)c和整體認(rèn)讀音節(jié)ci（一）教師由卡片2,板書c問：1.根據(jù)卡片上所畫的刺猬，誰來讀一讀字母的音講：把刺”平讀就是“c的音。學(xué)讀c的音2.怎樣來記c的形呢（卡片上的小刺猬背部彎彎的很像c的形。）教兒歌：半個圓圈ccc（二）教師板書ci小朋友們，想一想，老師在聲母c的右邊加一個“i就組成了一個什么（音節(jié)），音節(jié)要讀得長一些，響一些，有哪位 小朋

6、友能讀生這個音節(jié)誰能讀由ci的四個聲調(diào)，燈片顯示 c i c 5 c i c 請大 家跟著老師讀，老師說幾聲，學(xué)生讀相應(yīng)音節(jié)。講：這是整 體認(rèn)讀音節(jié)ci,把c的音讀大些就是ci的音。ci也有四個聲 調(diào)。學(xué)讀四聲（三）指導(dǎo)書寫：從右往左寫半個圓圈占中格課中休息：（自定）（一）講：卡片上所畫的蟲叫蠶，它在吐絲，這個字母就發(fā)s的音。（讀得短一些，輕一些）學(xué)生學(xué)讀：s問：1.根據(jù)卡片圖怎樣來記字母的形（蠶吐生的絲，彎曲的樣子很像字母的形。）2.s像不像半個8字教兒歌：半個8字sss（二）教師板書si和四聲。前面i和z、c組成一個整體 認(rèn)讀音節(jié)，那"i丐聲母”他組成一個什么音節(jié)呢該怎樣讀請 學(xué)

7、生試讀，再讀生四聲。（三）指導(dǎo)書寫：s從右上開始，寫兩度曲筆形似阿拉 伯?dāng)?shù)字8的半邊寫在中格。（可以先練習(xí)書空再提筆寫。）1 .讀準(zhǔn)音z c s、zi ci si.（游戲 請你猜猜我是誰"：學(xué)生閉 上眼睛，聽老師的描述，猜一猜老師說的是哪一個字母。）2 .讀準(zhǔn)四聲：小猴下山闖關(guān)，闖過聲母、二拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)三關(guān) 中任意二關(guān)者得一朵小紅花。聲母關(guān)p d z c s二拼關(guān) gu xu qi he ha整體認(rèn)讀zi ci si1 .板書：（1） z-i-zi用支架法練習(xí)直呼：擺好 z的口形, 以a的音，使z與a的音合成一體，呼由z的音。（其它字母 同此法）（為了讀準(zhǔn)音，可以用漢字的音練習(xí)讀音。）2 .抄與聲母。3 .抄寫整體認(rèn)讀音節(jié)。今天所學(xué)聲母zcs在拼音字母教學(xué)中應(yīng)該是學(xué)生難掌握 的一個知識點(diǎn)。首先是這幾個字母的發(fā)音舌位學(xué)生不容易掌 握好，所以許多學(xué)生在發(fā)這幾個