名師工作室工作計劃

1、名師工作室工作方案一、 指導思想以安丘市名師工作室文件精神為指針,本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中央、師生對話的平臺、教育科研的基地的宗旨.關(guān)注教育前沿,重視典型引領(lǐng),為本工作室教師成長搭建階梯, 注重在行動中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推進.提升學科素養(yǎng)、開闊研究視野,從 而促進工作室成員的迅速成長,形成自己的教學風格和特色.二、工作目標1 .繼續(xù)深化“三四五高效課堂研究.以課例研究為主要研究方式,基于四大領(lǐng)域教材的深入分析,探索其適合拓展的學材內(nèi)容,把教材和學 材有機整合.在上一年學材研究的根底上,進一步豐富不同年段的學材體系.并開始初步探索開發(fā)不同 年段的習

2、材體系.力求開辟出中學數(shù)學教學的一片新天地.2 .總結(jié)和提煉本工作室成員教學風格和特色.充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提升理論根底,提升對教育的理解和熟悉.引領(lǐng)學員學習先進教育 教學理論,時刻更新觀念,與時俱進,力求走在中學數(shù)學教育教學理論的前沿.通過成員們一起研究課 堂,聚焦課堂教學,促進其進一步提升,針對每位成員的特點和特長,幫助他們總結(jié)和提煉教學風格和 特色.3 .強化工作室的團隊作用,發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用.增強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓,挖掘工作室成員的潛能,人人制定開展規(guī)劃.把本工作室建成一個工 作團隊、學習團隊、研究團隊,形成緊密的學習共同體,研究共同體,高質(zhì)量的完成每次

3、的教育教學研 究工作,為全市中學數(shù)學教育效勞.三、實施策略一增強學習,豐富理論素養(yǎng).本年度,我們從學生的視角去研究教育現(xiàn)象,把握教育規(guī)律,調(diào)整教學行為,提升專品質(zhì).認真學習現(xiàn) 代先進的教育理論,刻苦鉆研,矯正自己的教學思想,形成教學特色和對中學數(shù)學教育的個性化看法和 思想.倡導自主學習.我們倡導將“學習作為生活常態(tài),用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量.21世紀是學習的世紀,學習使人的內(nèi)心世界走向完美,學習使人的品行謙恭謹慎, 學習更能提升專業(yè)素養(yǎng).工作室成員要堅持每月認真閱讀兩份專業(yè)雜志,每學期細心研讀一本專業(yè)書籍,認真做好讀書筆記和反思記錄,促進自身內(nèi)涵開展,爭取在園內(nèi)成為學習方面的先

4、行者.鼓勵合作探究.21世紀的社會也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會,在我們這個大集體中, 都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師,我們應(yīng)當通過對話、交流,尋求相互學習的關(guān)系：毫無保存地提供自己 的見解,并謙虛地聽取他人的見解,形成緊密的“學習共同體,共享人力與物質(zhì)資源,實現(xiàn)“互惠學 習.向名師學習.我們繼續(xù)采取“請進來的方式,讓教育專家、特級教師與我們零距離接觸,聆聽他們的 教育思想和實踐經(jīng)驗,分享他們的教育智慧.二聚焦課堂,錘煉風格特點.聚焦課堂.我們致力于把工作室建設(shè)成為安丘市數(shù)學教研、科研的中央之一,本年度,我們將繼續(xù)立足 課堂,緊緊圍繞“三四五高效課堂研究課題高工作室成員專業(yè)化水平.工作

5、室所有成員將繼續(xù)深入到 成員所在的每一所學校和教研組,帶著工作室成員不斷深入課堂,通過聽課、評課等途徑,為教育教學 研究取得第一手資料.通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動,相互學習, 提升教學水平.三專題研究,特色推進.課題研究.我們從教材和學材兩個方面進行了有質(zhì)量的探索,對教材四大板塊的進行了系統(tǒng)梳理,對數(shù) 學與歷史、數(shù)學與文化、數(shù)學與思維等假設(shè)干個領(lǐng)域的學材開發(fā)進行了深入的研究,形成了各年段的學材 開發(fā)的成熟課例.課例研究.教材梳理和學材開發(fā)相結(jié)合,探索適合學材開發(fā)的教材內(nèi)容.本年度,工作室的研究課將以 系列化的形式開展.每月兩位老師上研究課,每一節(jié)為教材研究課,第

6、二節(jié)對教材內(nèi)容進行拓展開發(fā)出 延伸學材課.四標準治理,保證工作室順暢運作.工作室活動扎實有成效.每學期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的外出學習考察.每月一次業(yè)務(wù)學習,定點、 定時、定內(nèi)容進行交流.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,每月一個話題,工作室成員進行討論和交流.增強工作 室工作的效勞意識,建立健全工作室工作機制,使工作室活動標準化、制度化、科學化.五發(fā)揮輻射作用,表達指導價值.本年度,工作室將用實實在在的行動,加大對本市其他兄弟學校的輻射功能,進一步表達出工作室在教 育教學、教學研究方面的指導價值.工作室成員將開設(shè)教學示范課、觀摩課,根據(jù)上級的要求與安排開 展送教活動,擇機開設(shè)有關(guān)教育教學與研究方面的專題講

7、座,積極建設(shè)好工作室網(wǎng)站和工作室博客,上 傳工作室的研究成果和工作室的最新動態(tài),真正實現(xiàn)資源共享.名師工作室成員個人工作方案富路鎮(zhèn)中央學校李德春本人有幸成為富?？h富路鎮(zhèn)中央學校數(shù)學王淑艷名師工作室的成員,有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提升自身 的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個學習型、研究型的教師.爭取早日成為我縣教育事業(yè)先行人才,爭取早日成為名 副其實的名師.現(xiàn)針對自身的特點制定個人工作方案如下：1 .強化學習,提升自己的理論水平.要高度重視自身理論水平的提升,要自覺學習數(shù)學專業(yè)根底理論和教育教學理論,養(yǎng)成閱讀的好習慣.并撰寫2篇以上的讀書心得.2 .積極承當公開課,提升自己的教學水平和教研水平.積極參加

8、各種聽、評課活動,進行高質(zhì)量的教研活動, 爭取時機讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗的老師學習,提升自己的教學水平.在 一學年中承當校級評課 2節(jié),承當校級公開課 2節(jié),縣級以上公開課 1節(jié),縣級以上經(jīng)驗交流 1次.要積極 參加所在縣市、區(qū)舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉(xiāng)活動.3 .大膽實踐、探索,開展課題研究,提升自己的教研水平.工作室的總課題為?互動生成數(shù)學教學策略的研 究?,根據(jù)自身實際,根據(jù)工作室總課題擬定?有效促進師生交往和共同開展的研究?為子課題開展研究, 制訂子課題三年實施方案,做到每學年有課題研究方案和小結(jié),三年有課題研究總結(jié).4 .積極主動參與工作室 QQ

9、群交流研討活動,不斷提升自己的教研水平.本學年可利用工作室QQ群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動,幫助教師解決教學中的疑難問題.5 .培養(yǎng)、帶動一批教師的專業(yè)成長,提升自己的引領(lǐng)水平.在所在縣市、區(qū)選定35個中青年教師,作為自己“傳、幫、帶的培養(yǎng)對象,作為自己的合作、教研團隊,帶著他們參與有關(guān)教研活動,引領(lǐng)他們的 專業(yè)成長.6 .及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,撰寫教學文章,不斷提升自己的寫作水平.撰寫2篇教學論文包括教學設(shè)計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等,并積極主動投稿,力爭在20xx年x月前發(fā)表1篇CN級教學文章.20xx-20xx學年個人工作方案一、個人工作目標再次成為“富?？h富路

10、鎮(zhèn)中央學校數(shù)學王淑艷名師工作室成員,是一份信任和榮譽,更多的是一份責任和 義務(wù).以此為契機,增強教育教學理論學習,虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導,踏實工作,深入研究,鉆研新 教材,開展課題研究,探索有效教學方法,培養(yǎng)青年教師,積極參加工作室QQ5£線交流研討活動,解答教學疑難問題,學習傳播教研教改信息.發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用.不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平及教 學水平,促進自我的成長開展.積極探索小學數(shù)學教學中存在的問題及解決的對策,推進小學數(shù)學教學改革 與開展.二、主要工作及舉措1 .增強業(yè)務(wù)理論學習.工作室每年為我們每個成員購置2本專著,本學年應(yīng)完成工作室的讀書任務(wù),至少研讀2本

11、以上的教育教學專著,并撰寫2篇以上的讀書心得.并利用工作室QQ群進行學習心得交流分享,分享彼此的感悟與收獲.2 .承當公開課和專題講座.積極承當公開課和講座.今年應(yīng)承當校級以上評課6節(jié)其中2節(jié)配有教案及評課稿,承當校級以上示范課2節(jié)、縣級以上公開課或說課1節(jié),承當縣級以上專題講座 1次.3 .開展課題研究.工作室的總課題為?互動生成數(shù)學教學策略的研究?,我的子課題是：把“課堂生成變 成“教學資源的研究.開展研究,制訂子課題三年實施方案,做到每學年有課題研究方案和小結(jié),三年有 課題研究總結(jié).4 .參加工作室網(wǎng)站建設(shè).為進一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站做出一份努力,學習領(lǐng)銜人收集的當前教學熱 點文章

12、,發(fā)表自己的學習心得、體會.5 .參加工作室 QQ群交流研討活動.積極參加工作室建立的QQ群所開展的網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動,如研討某課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點、難點和疑難問題.6 .培養(yǎng)青年教師.今年由于本人在上杭通賢中央小學交流一年,所以包括該校在內(nèi)的老師選定3-5個中青年教師,他們是：車占林、王家?guī)X、胡博、王艷華、馬德林,作為自己“傳、幫、帶的培養(yǎng)對象,作為自 己的合作、教研團隊,帶著他們參與有關(guān)教研活動,引領(lǐng)他們的專業(yè)成長.7 .撰寫教學論文.撰寫 1篇教學論文包括教學設(shè)計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等,力爭在本學年 發(fā)表1篇CN級教學文章.8 .積極參加外出觀摩學習.為了

13、提升工作室成員的教學水平,擴大教育視野,發(fā)揮工作室團隊先行研究、示 范引領(lǐng)和成果輻射的作用,積極參加工作室組織的全體成員到外地區(qū)參加的觀摩學習.9 .參加成員所在縣市、區(qū)開展的教學觀摩研討活動.10 .積極參加工作室成員“送教送培活動.11 .認真撰寫各種材料,完成匯編專輯任務(wù).包括個人三年成長規(guī)劃、子課題研究方案、工作室個人年度工作 方案及總結(jié)、撰寫教學論文包括教學設(shè)計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)等.第二篇：名師工作室個人工作方案2700字20xx 20xx年度個人工作方案楊萍通過上一年度在名師工作室的學習,我收獲頗多,下一年度能夠在名師工作室繼續(xù)學習,我認為是我的榮幸,能在名師

14、的指導和引領(lǐng)下,切實提升教育教學水平和實踐水平,同樣是我的驕傲.我認為只有出色的完成一切工作,我才有更多的時機在名師工作室這個平臺繼續(xù)深造,才能有時機完成從一名普通的教育者到優(yōu)秀教育者的蛻變.所以我將努力立足于名師工作室這一平臺,虛心學習.因此特制定下一年度個人工作方案：一、工作目標1、深化“閱讀教學研究根據(jù)新課標的要求,漾潺縣名師工作室在下一年度準備開展研究的課題是“閱讀教學練習.在語文教學中除了作文這個難點外就要數(shù)閱讀最難掌握了,同時閱讀也是語文試卷中占分較大的一塊內(nèi)容,更 是學生語文學習中的難點.因此我將會與主持人、各成員、學員密切配合,認真研究閱讀教學中存在的問題 及解決的對策、建議,

15、同時立足于學生實際,以學生實際為出發(fā)點,恰中選取閱讀教學練習點,從而讓學生 在課堂中輕松、高效的學會閱讀練習技巧,讓閱讀不再成為學生心目中的難點,讓學生在閱讀中獲得高分.2、通過總結(jié),提煉適合個人的教學風格和特色在名師工作室優(yōu)質(zhì)理念的引導下,切實提升自身閱讀教學的理論根底,提升對小學語文閱讀的理解和認知,并在此根底上和成員、學員們一起研究課堂、研究課題、進行專 題研究并根據(jù)自身特點和針對學生水平提煉出適合我自己的教學風格.3、強化團隊作用,發(fā)揮工作室及個人的輻射作用增強培訓,努力挖掘自身潛能,將所學知識恰當?shù)倪\用到我的課堂實踐中,并和成員、學員們一起共同研究, 充分發(fā)揮名師工作室的團隊作用,找

16、到最適合本縣或本校實際的教學方法,并將所學知識在本校廣泛傳播, 讓其他教師也能分享到我們的資源,大家一起共同努力將本班、全校乃至全縣的語文閱讀水平帶到一個更高 的起點.二、工作內(nèi)容1、下一年度名師工作室研究的重點是“閱讀教學,我會根據(jù)主持人制定的工作室工作方案和工作目標以及結(jié)合個人實際制定出一套適合自己的個人工作方案,并根據(jù)此方案完成下一年度工作.2、根據(jù)工作室規(guī)定的學習時間,積極參與工作室的課堂教學實踐活動.工作室集中學習時間分別是10 11月份和45月份,雖然每次的學習時間都非常有限,但我會全身心的投入到工作室培訓當中并積極努力的聆聽名師示范課,在示范課的引領(lǐng)中吸取精華,將吸取的精華與自身

17、實際、學生實際緊密結(jié)合,找到最正確的教學方案.通過與成員、學員老師的交流、溝通找到最適合學生的教學方法,并將此教學方法運用于課堂實踐, 幫助學生解決閱讀教學中的難點,以此來突破以往傳統(tǒng)的閱讀教學模式,只有這樣才符合新課標下的教學要求.3、主持人根據(jù)名師工作室的目標和方案,將會給所有的成員和學員老師執(zhí)教四節(jié)示范課.這四節(jié)課實際上就是真正的名師示范,這個課堂也是最有營養(yǎng)價值的課堂.所以我會在這四節(jié)課中認真聽課,聆聽主持人的教 育思想和實踐經(jīng)驗,做好聽課記錄,并學習主持人示范課的教學設(shè)計方法,與學生的溝通方法,引導方法, 執(zhí)教方法等.并將所聽的內(nèi)容仔細記錄、所學知識耐心領(lǐng)悟,挖掘主持人更深層次的東西

18、,分享主持人的教 育智慧,努力做到真正的學以致用.4、所有的成員老師同樣也會將他們優(yōu)秀的教學設(shè)計以示范課的形式進行展示.無論是在集中研修期間還是在校內(nèi)課堂教學實踐時,這些課程都是值得去學習的.在積極做好聽課記錄的同時,我還要進行課后反思,想 一想聽課時自己聽到了哪些值得我去學習的東西,為什么我會沒有想到成員老師所想到的方法,之后將自己 的想法進行總結(jié),寫出課后反思.只有經(jīng)過學習、研討、反思才能使自己收獲到更多的知識.5、對主持人和成員老師的課進行總結(jié)反思之后,我將把培訓所學的知識和自己的獨立思維方式想結(jié)合設(shè)計出 十節(jié)閱讀教學設(shè)計,并在校內(nèi)其他班級、本班級或以公開課的形式和活動進行實踐,這十節(jié)課

19、就是檢驗我培 訓成效的依據(jù),以此到達學員間相互學習,提升自身教學水平的目的.只有這樣才能將所學知識真正用于實 踐,進一步領(lǐng)會名師工作室開展閱讀教學的真正意義.6、認真撰寫名師工作室要求的各種材料.包括個人年度工作總結(jié)、下一年度工作方案、教學論文包括教學 設(shè)計、教學案例、教學反思、經(jīng)驗總結(jié)等.認真做好以上記錄,才能促進自身內(nèi)涵的開展,并爭取在縣內(nèi) 成為學習方面的先行者.通過教學設(shè)計、聽課、評課、反思等途徑,使這些資料成為名師工作室的教育教學 研究的第一手材料.7、在名師工作室的指導和校內(nèi)教研室的支持下,將閱讀教學培訓的知識、方法在全鎮(zhèn)各小學進行輻射示范, 讓沒有參加培訓的老師也能分享到閱讀教學的

20、優(yōu)秀資源,并嘗試將此方法貫徹到課堂實踐中,形成優(yōu)質(zhì)資源 共享,以便進一步表達出工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值.同時也能使我們相對落后、教學資 源匱乏的教學地區(qū)的教學質(zhì)量得以提升,學生能夠從刻板的教學方法中走出來,接受到不同類型、靈活多變 的教學模式.三、工作方法1、采用現(xiàn)代多媒體技術(shù).在課堂教學實踐中將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學方法相結(jié)合是目前最理想的教學模式, 不僅能使信息時代下現(xiàn)代多媒體技術(shù)發(fā)生最大成效,也能摒棄傳統(tǒng)教法中不適應(yīng)當今社會的一些教學方法. 同時在課后教師也能廣泛運用現(xiàn)代信息技術(shù)查閱相關(guān)資料,獲取優(yōu)質(zhì)教學資源和優(yōu)秀教學方法,到達資源共 享的同時提升自身的素質(zhì).2、積極參加名

21、師工作室的理論學習、專題研修,認真學習現(xiàn)代先進的教育理論,刻苦鉆研,矯正自己的教學思想,豐富自身的理論素養(yǎng).努力完成工作室要求的教學設(shè)計、 案例反思等,促進自身的全面開展,為以后的課堂教學奠定堅實的根底.3、通過示范課、觀摩課的學習,及時總結(jié)經(jīng)驗,不斷反思,在反思中使自己的思想觀念不斷轉(zhuǎn)變,努力爭取 在課堂上多實踐、多鍛煉、多展示,在總結(jié)、實踐、反思中尋找到最正確的教學方法.四、工作舉措及途徑1、參加專題講座,專題研究2、觀摩優(yōu)質(zhì)教學錄像資源3、研究主持人示范課4、學習成員老師示范課5、自行展示研討匯報課6、積極參加工作室組織的課堂教學競賽7、撰寫心得體會、教學反思五、工作成效與成果1、工作成

22、效(1)通過在工作室的學習,主持人的引領(lǐng),成員老師的指導,提升自身閱讀教學的水平.(2)通過觀摩學習,將名師精華與自身實際、學生實際相結(jié)合,找到適合自己的閱讀教學方法.(3)通過培訓學習,切實提到學生的閱讀水平,讓學生通過輕松愉快的學習方式掌握閱讀技巧.(4)通過成員和學員的共同努力,提升本縣、本校、本鎮(zhèn)的語文閱讀教學水平.2、工作成果(1)設(shè)計出優(yōu)秀的閱讀教學設(shè)計(2)優(yōu)秀整潔的聽課記錄(3)撰寫教學心得、教學反思教育教學工作是一項永無止境、不斷創(chuàng)新的工作.作為一名特崗教師,一名年輕的新教師,我必須以高度的 責任感和自覺性及時學習新課標下的最新知識,努力學習,使自己的教育教學水平到達一個合格

23、教師的高度,并且需要用現(xiàn)代社會的眼光和科學方法去發(fā)現(xiàn)和解決教育教學工作中出現(xiàn)的新情況,新問題,發(fā)現(xiàn)一些符合 學生的教學規(guī)律.教學之藝,變化無窮,我也將把在名師工作室中所學到的先進經(jīng)驗,理念帶回到自己學校, 輻射到其他沒有參加培訓的教師,大家共同學習研究,取長補短.我認為名師工作室,是我們幫助教師真正 成長的一個搖籃.第三篇：名師工作室工作方案1700字名師工作室工作方案一、 指導思想以安丘市名師工作室文件精神為指針,本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中央、師生對話 的平臺、教育科研的基地的宗旨.關(guān)注教育前沿,重視典型引領(lǐng),為本工作室教師成長搭建階梯,注重在 行動中研究,在研究中提升

24、,在提升中反思,在反思中推進.提升學科素養(yǎng)、開闊研究視野,從而促進工作 室成員的迅速成長,形成自己的教學風格和特色.二、工作目標1 .繼續(xù)深化“三四五高效課堂研究.以課例研究為主要研究方式,基于四大領(lǐng)域教材的深入分析,探索其適合拓展的學材內(nèi)容,把教材和學材有 機整合.在上一年學材研究的根底上,進一步豐富不同年段的學材體系.并開始初步探索開發(fā)不同年段的習 材體系.力求開辟出中學數(shù)學教學的一片新天地.2 .總結(jié)和提煉本工作室成員教學風格和特色.充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提升理論根底,提升對教育的理解和熟悉.引領(lǐng)學員學習先進教育教學 理論,時刻更新觀念,與時俱進,力求走在中學數(shù)學教育教學理論的

25、前沿.通過成員們一起研究課堂,聚焦 課堂教學,促進其進一步提升,針對每位成員的特點和特長,幫助他們總結(jié)和提煉教學風格和特色.3 .強化工作室的團隊作用,發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用.增強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓,挖掘工作室成員的潛能,人人制定開展規(guī)劃.把本工作室建成一個工作團 隊、學習團隊、研究團隊,形成緊密的學習共同體,研究共同體,高質(zhì)量的完成每次的教育教學研究工作, 為全市中學數(shù)學教育效勞.三、實施策略一增強學習,豐富理論素養(yǎng).本年度,我們從學生的視角去研究教育現(xiàn)象,把握教育規(guī)律,調(diào)整教學行為,提升專品質(zhì).認真學習現(xiàn)代先 進的教育理論,刻苦鉆研,矯正自己的教學思想,形成教學特色和對中學數(shù)學教育的個性化看法和思想.倡導自主學習.我們倡導將“學習作為生活常態(tài),用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量.21世紀是學習的世紀,學習使人的內(nèi)心世界走向完美,學習使人的品行謙恭謹慎,學習更能提升專業(yè)素養(yǎng).工作室 成員要堅持每月認真閱讀兩份專業(yè)雜志,每學期細心研讀一本專業(yè)書籍,認真做好讀書筆記和反思記錄,促 進自身內(nèi)涵開展,爭取在園內(nèi)成為學習方面的先行者.鼓勵合作探究.21世紀的社會也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會,在我們這個大集體中,都是 經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師,我們應(yīng)當通過對話、交流,尋求相互學習的關(guān)系