《ang eng ing ong》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、?ang eng ing ong?教學(xué)設(shè)計(jì)之一一、復(fù)習(xí)：(an.en.in.un.uuml;n)前面教師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了五位鼻韻母朋友，你們還認(rèn)得嗎?咱們?cè)賮?lái)和老朋友見(jiàn)面，好嗎?小火車，開(kāi)起來(lái)，嗚嚕嗚嚕開(kāi)起來(lái)，火車頭，你來(lái)帶。小結(jié)：看到小朋友們學(xué)得這么棒，老師也感到特別快樂(lè)。今天又有四位新的鼻韻母也想和大家來(lái)做好朋友，你們歡迎嗎?二、新課：1、學(xué)習(xí)ang出示圖：請(qǐng)看圖上畫的是什么?師出示gang的音節(jié)：這就是gang的音節(jié)。老師把聲母g和調(diào)號(hào)去掉，指ang，猜一猜，它應(yīng)該怎樣讀?小朋友們真聰明，這就是老師給大家介紹的第一位鼻韻母朋友a(bǔ)ng。發(fā)音時(shí)，要把嘴巴張大，先發(fā)a，再讀ng，中間不能斷

2、開(kāi)，注意聽(tīng)老師的發(fā)音：ang、ang。學(xué)生開(kāi)火車讀。小結(jié)：老師沒(méi)想到你們這么快就學(xué)會(huì)了，你們真聰明，那么請(qǐng)你們小腦袋，轉(zhuǎn)起來(lái)，看能不能根據(jù)圖編一句兒歌記住這個(gè)鼻韻母?？磮D小結(jié)：剛剛我們?cè)趯W(xué)習(xí)ang時(shí)，先根據(jù)圖學(xué)會(huì)了它的讀音，然后還編出了好聽(tīng)的兒歌來(lái)記住它，看到小朋友們的熱情這么高，另外三位鼻韻母朋友也想馬上和大家見(jiàn)面。老師相信通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，你們肯定會(huì)很快和他們交上朋友。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)清要求：A、根據(jù)圖試著讀出每個(gè)鼻韻母。B、討論一下能不能根據(jù)圖編一名句兒歌。2、小組匯報(bào)：過(guò)渡：剛剛小朋友討論得真熱烈?，F(xiàn)在我們把討論結(jié)果交流一下，好嗎?指eng，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們小組的學(xué)習(xí)情況。小結(jié)：老師也認(rèn)為這個(gè)小

3、朋友匯報(bào)得不錯(cuò)。不過(guò)老師給你一個(gè)小小的建議。在發(fā)eng時(shí)，嘴巴一定要是扁扁的，像老師這樣，大家學(xué)一下。指ing，誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)說(shuō)這一組的學(xué)習(xí)情況?學(xué)生匯報(bào)完后，請(qǐng)生當(dāng)小老師教同學(xué)學(xué)習(xí)。指ong，這一組呢?學(xué)生匯報(bào)完后，教師小結(jié)：這個(gè)小組學(xué)得也不錯(cuò)，不過(guò)要想把這個(gè)鼻韻母讀準(zhǔn)，小朋友們必須先把嘴巴攏圓，再發(fā)音。小結(jié)：為了幫助小朋友分清e(cuò)ng，ong的發(fā)音，老師也編了一句小兒歌，你們想聽(tīng)嗎?扁嘴巴是eng，eng，eng圓嘴巴是ong，ong，ong。三、游戲：小朋友們真不簡(jiǎn)單，一下子就認(rèn)識(shí)了四位鼻韻母朋友，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲，你們?cè)敢鈫?游戲的名字是我說(shuō)你對(duì)。師簡(jiǎn)單說(shuō)明做法，后進(jìn)行練習(xí)：師：我讀an

4、g，生：我對(duì)ang，我讀ing，生：我對(duì)ing，我讀ong，生：我對(duì)ong。四、練習(xí)拼讀：1、過(guò)渡：看到小朋友學(xué)得這么起勁，淘氣的小青蛙給大家送來(lái)練習(xí)題，不過(guò)肯定難不倒聰明的小朋友，對(duì)嗎?出示長(zhǎng)，問(wèn)：這個(gè)字念什么?什么長(zhǎng)?誰(shuí)能拼讀一下?過(guò)渡：咱們班的小朋友真聰明，你看，不管什么知識(shí)都能又快又好的學(xué)會(huì)，那么這三組練習(xí)題，你們有沒(méi)有興趣自己學(xué)一下呢?生自己練習(xí)，師適當(dāng)輔導(dǎo)。問(wèn)：哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)小老師，上來(lái)教大家學(xué)習(xí)呢?生教完風(fēng)組后，請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)論教的怎么樣指幸組，問(wèn)：誰(shuí)愿意教這一組?誰(shuí)能比他讀的更棒?指蟲(chóng)組，問(wèn)：最后一組誰(shuí)來(lái)教?全班向他學(xué)。2、小結(jié)：今天我們這里這么熱鬧，引來(lái)一群可愛(ài)的字娃娃，可是他們太貪玩了，找不到自己的家，咱們一起幫幫他們，把字娃娃送回家，好嗎?出示掛圖，請(qǐng)同位合作，拼讀出每座房子上的音節(jié)，然后再把相應(yīng)的字娃娃貼在上面。3、游戲：找朋友。教師說(shuō)明玩法：小組合作拼讀音節(jié)詞，再找到相應(yīng)的圖片。其他小朋友一起隨著樂(lè)曲拍手。五、小結(jié)：今天除了四位鼻韻母朋友，老師還帶來(lái)了兩位整體認(rèn)讀音節(jié)朋友。教學(xué)ying，yuan。六、教學(xué)書寫：過(guò)渡：聽(tīng)說(shuō)咱們小朋友的拼音寫的非常漂亮，老師想請(qǐng)你們?cè)谄匆舾窭飳懸粋€(gè)ang讓老師欣賞一下好嗎?出示學(xué)生作品，問(wèn)：你認(rèn)為這個(gè)小朋友寫的好看嗎?哪個(gè)字母寫的最漂亮?哪個(gè)地方需要修改一下?小結(jié)：小朋友們談的太棒了，請(qǐng)你們?cè)僭?/p>