九年級化學(xué)上：第六單元 碳和碳的氧化物學(xué)案人教新課標(biāo)版

1、第六講碳和碳的氧化物1、碳元素組成的不同單質(zhì)金剛石、石墨和c60的物理性質(zhì)及主要用途。中考資源網(wǎng)2、碳的幾種單質(zhì)物理性質(zhì)有很大差異是由于它們內(nèi)部碳原子的排列方式不同。中考資源網(wǎng)3、由于碳的不同單質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)的最小粒子是相同的碳原子，所以它們的化學(xué)性質(zhì)是相似的。中考資源網(wǎng)中考資源網(wǎng)4、從分子結(jié)構(gòu)的不同來認(rèn)識二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。中考資源網(wǎng)5、氧氣、二氧化碳實驗室制法的比較(1)實驗室里制取氣體要注意：選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，即確定反應(yīng)原理。中考資源網(wǎng)選擇合適的實驗裝置，包括發(fā)生裝置和收集裝置。中考資源網(wǎng)驗證所制得的氣體就是所要制取的氣體，即檢驗氣體。中考資源網(wǎng)(2)氧氣、

2、二氧化硫制法的比較：6、溫室效應(yīng)是一大環(huán)境問題，它主要是由什么原因引起的？它會帶來哪些危害？為了防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，人類應(yīng)該采取哪些措施？你力所能及地可做些什么？7、掌握物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化。中考資源網(wǎng)見右圖。中考資源網(wǎng)1、下列由同種元素組成的不同單質(zhì)是（bc）中考資源網(wǎng)a、二氧化碳和干冰b、金鋼石和石墨c、氧氣和臭氧d、氫氣和液氧2、下列各組物質(zhì)中，化學(xué)性質(zhì)不同的一組是（d）中考資源網(wǎng)（a、b、c中，是同種元素組成的不同單質(zhì)，由于內(nèi)部排列方式不同，物理性質(zhì)有很大差異，但由于參加化學(xué)反應(yīng)的最小粒子是相同的原子，所以化學(xué)性質(zhì)相同。中考資源網(wǎng)）中考資源網(wǎng)a、金剛石、石墨b、紅磷、白磷c、氧氣、臭氧d、

3、一氧化碳、二氧化碳3、鉛筆芯的主要成分是（b）中考資源網(wǎng)a、鉛b、石墨c、碳黑d、木碳4、下列物質(zhì)中，屬于還原性固態(tài)單質(zhì)的是（b）中考資源網(wǎng)a、氧氣b、碳c、二氧化碳d、一氧化碳5、下列物質(zhì)的成分或主要成分相同的是（a）中考資源網(wǎng)a、石灰漿和石灰水b、冰和干冰c、煤和石油d、水銀和銀6、草木灰的主要成分是一種含鉀的化合物，鹽酸加入草木灰中有一種無色的氣體生成，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁，草木灰的主要成分是（a）中考資源網(wǎng)a、k2co3b、kclc、k2so4d、koh7、下列敘述錯誤的是（d）中考資源網(wǎng)a、一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物b、14g一氧化碳和22g二氧化碳中含碳元素質(zhì)量相等c

4、、1個一氧化碳分子中有1個碳原子和1個氧原子d、1個二氧化碳分子中含有1個碳原子和1個氧分子8、科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室生產(chǎn)作物時，向溫室中施放二氧化碳，可獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益，這主要是因為（cd）中考資源網(wǎng)（“溫室效應(yīng)”有利的一面，也有不利的一面。中考資源網(wǎng)）中考資源網(wǎng)a、二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而有效地防治植物病蟲害b、二氧化碳一般不支持燃燒，施用二氧化碳可避免火災(zāi)c、植物的光合作用需要二氧化碳，施放二氧化碳可促進(jìn)作物生長d、二氧化碳可產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，能使溫室內(nèi)的溫度穩(wěn)中有升9、下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是（c）中考資源網(wǎng)a、co2caco3b、caco3co2c、coh2c

5、o3d、coco210、有一種氣體，它可能是co、co2、o2中的一種或幾種組成的。中考資源網(wǎng)現(xiàn)測定其中含氧元素60%，則該氣體不可能是下列哪種情況（cd）中考資源網(wǎng)（計算出上述三種氣體中的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是57.1%、72.7%、100%，對照選項逐一估計可能性。中考資源網(wǎng)）中考資源網(wǎng)a、co和o2的混合氣體b、co和co2的混合氣體c、co2和o2的混合氣體d、co211、在h2、co、co2、o2、ch4五種氣體中，當(dāng)前被科學(xué)家認(rèn)為導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的是co2，將成為一種重要的無污染的新型燃料的是h2，能使人中毒的是co，在加壓降溫的條件下較易變成固體的是co2，在工業(yè)上既可作還原劑，

6、又是城市居民常用的燃料的是co，燃燒產(chǎn)物能使澄清的石灰水變渾濁的是co、ch4，植物呼吸作用所需的氣體是o2，點(diǎn)燃前必需檢驗純度的是h2、co、ch4，只能用向上排空氣法收集的氣體是co2，只能用排水法收集的氣體是co。中考資源網(wǎng)（h2也有還原性，但不是常用的燃料。中考資源網(wǎng)注意“燃燒產(chǎn)物”。中考資源網(wǎng)植物的光合作用時才需要co2。中考資源網(wǎng)可燃性氣體點(diǎn)燃前都必需檢驗純度。中考資源網(wǎng)co2能溶于水。中考資源網(wǎng)co的相對分子量是28，與空氣的相對分子質(zhì)量29相差不大。中考資源網(wǎng)）中考資源網(wǎng)12、實驗室制取二氧化碳的原料是大理石或石灰石和稀鹽酸，反應(yīng)原理是（化學(xué)方程式）中考資源網(wǎng)；泡沫滅火器中的反

7、應(yīng)原理是（化學(xué)方程式）中考資源網(wǎng)；廚房中做饅頭時加入蘇打可以使饅頭疏松多孔是因為蘇打（碳酸鈉）中考資源網(wǎng)與面粉中發(fā)窖時產(chǎn)生的有機(jī)酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的緣故；在廚房里鑒別兩包白色調(diào)料精鹽和純堿可以用食醋（純堿的主要成分碳酸鈉）中考資源網(wǎng)；鑒定草木灰、雞蛋殼中含有碳酸根離子可以用稀鹽酸；證明一塊生石灰中含有未燒過的石灰石可以用稀鹽酸；人們常將雞蛋浸入澄清石灰水來保鮮，理由是什么？（雞蛋呼出的co2與澄清石灰水反應(yīng)，生成的caco3將小孔堵住，阻止其進(jìn)行呼吸作用而達(dá)到保鮮目的。中考資源網(wǎng)）中考資源網(wǎng)13、在一密閉容器中，若盛有6g熾熱的炭和24g氧氣，充分反應(yīng)后容器里的氣體是co2和o2（根據(jù)化學(xué)方程

8、式，6gc需16go2，此時屬完全燃燒。中考資源網(wǎng)）中考資源網(wǎng)；若只盛有8g氧氣，則充分反應(yīng)后容器中的氣體是co（由上空知，此時可能為不完全燃燒，由方程式6g需8g o2生成co，說明只能是不完全燃燒。中考資源網(wǎng)）中考資源網(wǎng)；若充分反應(yīng)后容器中盛有的氣體是co和co2，則密閉容器中盛有的氧氣的質(zhì)量范圍是8g<氧氣的質(zhì)量<16g。中考資源網(wǎng)14、含氧元素質(zhì)量相等的一氧化碳與二氧化碳的質(zhì)量比是14：11。中考資源網(wǎng)15、質(zhì)量相等的一氧化碳與二氧化碳所含氧元素的質(zhì)量比是11：14。中考資源網(wǎng)16、在大燒瓶中充滿co2，燒瓶用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，伸入燒瓶導(dǎo)管的一端縛好了一個氣球，拔開膠塞，倒入濃naoh溶液后立即塞緊，振蕩。中考資源網(wǎng)(1)觀察氣球的變化并解釋氣球變化的原因。中考資源網(wǎng)(2)如何證明反應(yīng)生成了碳酸鹽？(3)要使瓶內(nèi)氣球自動脹大，你還有什么辦法？(4)你還能設(shè)計二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的其它實驗裝置嗎？答：(1)氣球鼓起來，因為co2和naoh反應(yīng)導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小。中