大學(xué)校外實訓(xùn)基地建設(shè)方案

1、大學(xué)校外實訓(xùn)基地建設(shè)方案一、建設(shè)目標(biāo)廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院12級法律文秘實踐教育基地以提升法律人才的培養(yǎng) 質(zhì)量為核心,以提升法律人才的實踐水平為重點,通過與校外法律實務(wù)部門的共 同合作與建設(shè),推動教學(xué)與科研緊密結(jié)合、學(xué)校與社會密切合作,促進大學(xué)生在 科學(xué)研究中學(xué)習(xí)、在社會實踐中學(xué)習(xí),培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新水平以及國際 化視野的應(yīng)用型卓越法律人才.二、組織機構(gòu)廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院12級法律文秘實踐教育基地在本院領(lǐng)導(dǎo)下,由法學(xué) 院、法學(xué)理論與法律實踐研究中央、法學(xué)實驗教學(xué)示范中央以及假設(shè)干校外共建單 位共同組成.基地以法學(xué)院為依托,成立包括法學(xué)院院長、主管教學(xué)副院長、黨 委副書記、實驗教學(xué)示范

2、中央主任和副主任、共建單位有關(guān)負責(zé)人在內(nèi)的工程執(zhí) 行小組,作為基地的常設(shè)職能機構(gòu).基地共建單位包括：廣州市越秀區(qū)人民法院、廣州市天河區(qū)人民法院、廣州 市天河區(qū)檢察院等.三、治理方法我院與校外各合作共建單位共同制定?廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院12級文秘實踐教育基地治理方法?：總那么第一條根據(jù)?教育部關(guān)于開展“本科教學(xué)工程大學(xué)生校外實踐教育基地建 設(shè)工作的通知?教高函7號,為增強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、提升法學(xué)專 業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐水平、社會責(zé)任感以及就業(yè)水平,結(jié)合我校法學(xué)專業(yè) 人才培養(yǎng)實際以及人才成長規(guī)律,制定本方法.第二條 基地以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為根本,以“強化理論練習(xí),重視實務(wù)技能, 樹立正義信仰,提升

3、社會責(zé)任為根本教育理念,在社會分工日趨明確和法學(xué)專 業(yè)化程度不斷提升的背景下,堅持培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新水平以及國際化視 野的應(yīng)用型法律人才.第三條 基地在中山大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下,依托法學(xué)院和法學(xué)實驗教學(xué)示范中央,聯(lián) 合假設(shè)干校外法律實踐部門共同建設(shè).以法學(xué)院院長為負責(zé)人成立實踐教育基地執(zhí) 行小組,主管教學(xué)的副院長、黨委副書記、法學(xué)實驗示范中央負責(zé)人、各共建單 位有關(guān)負責(zé)人等為小組成員,共同組織和實施法學(xué)實踐教育.第四條基地在組織實施實踐教育過程中,應(yīng)當(dāng)遵循中山大學(xué)法學(xué)專業(yè)本科 生培養(yǎng)方案以及中山大學(xué)有關(guān)教學(xué)治理規(guī)定.第五條基地要根據(jù)教育規(guī)律及人才成長規(guī)律與共建單位聯(lián)合制定和調(diào)整實 踐教育方案,適時

4、調(diào)整和更新實踐教育的課程體系和教學(xué)內(nèi)容,保證實踐教育的 培養(yǎng)質(zhì)量.第一章責(zé)任和分工第六條 法學(xué)院作為法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)任務(wù)的承當(dāng)者,在承當(dāng)理論教育的同 時,負責(zé)明確實踐教育的教學(xué)目標(biāo)、制定專業(yè)培養(yǎng)方案、設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi) 容、完善師資與信息資源建設(shè)、開展相關(guān)教學(xué)研究、對學(xué)生開展實踐教育前期指 昱箋 寸寸.第七條 法學(xué)實驗教學(xué)示范中央為校內(nèi)實踐教育的主要承當(dāng)者,配合法學(xué)院 實施專業(yè)培養(yǎng)方案、進行實驗課程建設(shè)、編制實驗課程教學(xué)大綱、編寫實驗課程教材、組織學(xué)生開展模擬訴訟、模擬仲裁等校內(nèi)實踐活動、治理校內(nèi)實驗場所、 維護實驗設(shè)備、組織學(xué)生開展社會調(diào)研等.第八條校外實踐教育共建單位為法學(xué)專業(yè)學(xué)生定點實

5、習(xí)基地,負責(zé)接納一 定數(shù)量的學(xué)生開展教學(xué)實習(xí)、暑期實習(xí)等實踐教育工程,并為學(xué)生配備兼職導(dǎo)師, 對實習(xí)過程進行質(zhì)量監(jiān)控、考核實習(xí)結(jié)果、選派兼職導(dǎo)師入校進行法律實務(wù)指導(dǎo) 等.第二章校外實踐教育的治理第九條 教學(xué)實習(xí)原那么上由法學(xué)院統(tǒng)籌協(xié)調(diào),在便于統(tǒng)一治理的前提下,學(xué) 生可選擇自行聯(lián)系實習(xí)單位,但應(yīng)符合以下條件：一實習(xí)單位所在地系申請者的生源地；二實習(xí)單位僅限于區(qū)級以上指地級區(qū)級在廣州市的越秀區(qū)、天河區(qū) 法院、檢察院；三聯(lián)系的實習(xí)單位不應(yīng)為校外實習(xí)基地共建單位或其它統(tǒng)一安排的實習(xí) 單位；四須至少提前1個月遞交申請,提供實習(xí)單位接收證實,并附署家長意 見,交學(xué)院審核.第十條 法學(xué)院應(yīng)當(dāng)優(yōu)先安排實習(xí)生前

6、往校外共建單位進行教學(xué)實習(xí),校外 共建單位亦應(yīng)優(yōu)先接納中山大學(xué)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生進入該單位開展教學(xué)實習(xí)；共建 單位根據(jù)其接納水平接受其他高校的學(xué)生進入該單位實習(xí).第十一條 學(xué)生在教學(xué)實習(xí)期間,由法學(xué)院與實習(xí)單位共同治理.法學(xué)院學(xué) 生工作部是組織教學(xué)實習(xí)的具體部門,負責(zé)派遣實習(xí)生并對實習(xí)生進行實習(xí)發(fā)動 和紀律教育；實習(xí)單位負責(zé)安排實習(xí)生的崗位、教授法律職業(yè)技巧、開展職業(yè) 道德教育、平安教育以及其它共建單位認為實習(xí)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的事項.第十二條 在教學(xué)實習(xí)期間,實習(xí)生應(yīng)遵守如下實習(xí)紀律：一遵守實習(xí)單位規(guī)章制度,服從實習(xí)單位的工作指導(dǎo)和安排；二請假三天以上的,須經(jīng)所在單位主管領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組批 準

7、.缺乏三天的,須經(jīng)所在單位主管領(lǐng)導(dǎo)批準.如未經(jīng)請假擅自離開,以曠課記. 實習(xí)時間缺乏學(xué)院要求實習(xí)時間三分之二的,實習(xí)成績不及格；三違反實習(xí)紀律和單位規(guī)章制度的,視情節(jié)給予紀律處分.第十三條 教學(xué)實習(xí)期間,法學(xué)院應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)教師赴各實習(xí)單位檢查學(xué)生 實習(xí)情況,了解實習(xí)單位關(guān)于教學(xué)實習(xí)的具體意見及建議,對于存在的問題應(yīng)及 時作出反應(yīng)和處理.第十四條 教學(xué)實習(xí)成績記優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等,以實習(xí) 生與實習(xí)單位共同填寫的?中山大學(xué)法學(xué)院學(xué)生教學(xué)實習(xí)月小結(jié)表?及?中山大 學(xué)法學(xué)院學(xué)生教學(xué)實習(xí)鑒定表?為依據(jù)綜合評定.四、師資隊伍學(xué)院法律師資力量雄厚,有專職教師_人,其中教授_ 博士生導(dǎo)師_人,

8、副 教授23名,講師和師資博士后8名,80%以上教師有博士學(xué)位.其中入選教育部 “優(yōu)秀青年教師資助方案 1人、入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持方案 2 人、 入選廣東省高等學(xué)校“千百十工程省級、校級 9人；另有1人獲得“中山大學(xué)十佳師德標(biāo)兵、1人獲得中山大學(xué)文科優(yōu)秀中青年學(xué)者桐山獎、4人獲得中山大學(xué)蔡冠深獎教金.除上述專職老師以外,學(xué)院還在校外法律實務(wù)部門中聘請了57位兼職碩士研究生導(dǎo)師和8位本科生兼職職業(yè)導(dǎo)師.在基地建設(shè)中,法學(xué)院將把增強師資隊伍 建設(shè)放在突出位置,與合作共建單位共同努力構(gòu)建“雙師型的教師隊伍,從而 滿足實踐教學(xué)需求,實現(xiàn)從傳統(tǒng)培養(yǎng)模式向應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變.一方面著 力促進

9、現(xiàn)有的學(xué)術(shù)型導(dǎo)師進行一定程度的轉(zhuǎn)型,加大對實務(wù)型教師的培養(yǎng)力度, 定期組織實踐教學(xué)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流,增加校內(nèi)教師到法律實務(wù)部門調(diào)研考察 時機,讓他們充分吸收先進的實踐教學(xué)經(jīng)驗,提升實踐教學(xué)的質(zhì)量.另一方面,探索實行雙導(dǎo)師制,除了讓在校教師擔(dān)任導(dǎo)師外,將在參與共建 的校外合作單位中積極聘請法律實務(wù)界的專家擔(dān)任本科生的兼職導(dǎo)師,創(chuàng)造條件 使每位學(xué)生在原有根底上增加一位具有豐富實踐經(jīng)驗的來自實務(wù)界的兼職導(dǎo)師, 如資深的法官、檢察官、律師以及企業(yè)法律專員等.兼職導(dǎo)師不僅需要承當(dāng)實踐 類課程的教學(xué)工作,而且將負責(zé)對學(xué)生的教學(xué)實習(xí)和畢業(yè)論文寫作進行指導(dǎo).“雙師型師資隊伍的建設(shè)將從根本上彌補傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型導(dǎo)師在實踐教學(xué)中的缺乏, 強化法律職業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢.五、實踐條件在校內(nèi),我院設(shè)有華南地區(qū)首個國家級法學(xué)實驗教學(xué)示范中央建設(shè)單位“中山大學(xué)法學(xué)實驗教學(xué)中央,以及廣東省重點人文社會科學(xué)研究基地“法學(xué)理論與法律實踐研究中央.這兩個中央的設(shè)置為我院的實踐教學(xué)提供了 重要的支持和保證.中山大學(xué)法學(xué)實驗教學(xué)中央作為中山大學(xué)法學(xué)學(xué)科實踐教育 的承當(dāng)者,以理論教育為根底,突出探索分階推進式實驗教學(xué)法,通過情景模擬 及實務(wù)練習(xí)等途徑,重點培養(yǎng)學(xué)生熟練的法律分析和應(yīng)用技巧、靈活的