夯實基礎(chǔ)求發(fā)展五三目標促提高

1、夯實根底求開展五三目標促提升隨著晉中市增強城鄉(xiāng)教師交流工作的不斷深入,明小盟區(qū)高度重視教師交流工作,本著標準化、科研化治理,講求實用性、有效性的 原那么,努力做到“資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏,努力實現(xiàn)城鄉(xiāng) 聯(lián)動,橫向互動,形成合力.一、增強領(lǐng)導,為教師交流保駕護航明小盟區(qū)涵蓋明星小學、明星中央校、侯城中央校、任村中 心校、星光小學.為了促進“明小盟區(qū)教育均衡開展,實現(xiàn)教育 資源共享、優(yōu)勢互補、共同開展,成立了以政府教育督導室主任劉永 明為首的工作指導組,下設(shè)明小盟區(qū)治理委員會、辦公室、教研室、 并成立了 18個教研組,并開展了一系列扎實有效、豐富多彩的活動： 為了充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的

2、傳、幫、帶作用,盟區(qū)內(nèi)進 行了師徒結(jié)對活動；為了有效地打破學校、學科、地域的界限, 使教研活動不受時間、空間的限制,盟區(qū)所有教師全部注冊工作 室,并參加18個教研協(xié)作組,并以名師授課、做講座等形式進行 了各種大教研活動.二、深抓研訓,促進教師專業(yè)共成長一對進城教師提出五三目標1、奠定三個根底：普通話、粉筆字、鋼筆字隨著交流教師的逐漸增多,明星小學一班領(lǐng)導審時度勢,自2021 年起,就對全校教師進行了普通話、粉筆字、鋼筆字的培訓和過關(guān)測 試.利用在校的教研時間,利用本校優(yōu)質(zhì)教師資源普通話測評員： 王瑞老師對全校專任教師展開普通話培訓,從每個音節(jié)到難讀、易 混淆的詞語,到整篇文章的誦讀.人人參與、

3、個個領(lǐng)讀,在朗朗的讀 書聲和笑聲中,老師們學習熱情高漲,紛紛表示受益匪淺.并且學期 末還進行了 “我的教育故事演講比賽,特聘教育局、教研室專家為 評委,從校長到每個教師,用他們真摯的情感和流利的普通話,感染 了在座的每一位觀眾,扎扎實實把普通話的練習和應用提升到了一定 的高度.為了讓每一位教師練好粉筆字和鋼筆字, 學校特意制作粉筆字展 架,每人一塊小黑板,每天24個粉筆字、48個鋼筆字,天天練習展 示,請全體學生和老師當評委,大力促進了全校教師粉筆字和鋼筆字 的提升.年終考核還進行“普通話、粉筆字、鋼筆字專業(yè)測試,并以12分的總分計入個人考核成績.幾年下來,明星小學每位教師的普 通話、粉筆字和

4、鋼筆字,都有了質(zhì)的提升.為此,明星小學的教師業(yè) 務(wù)素質(zhì)提升工作,也屢次受到了省、市、縣領(lǐng)導的一致好評和認可.2、通過三個關(guān)口：治理關(guān)、溝通關(guān)、教材關(guān)由于交流教師大都來自農(nóng)村學校, 家長素質(zhì)普遍較低,對教師要 求單一.而縣城學校家長熟悉水平和教育需求普遍較高, 對教師的要 求提升,且學生素質(zhì)也有所不同.這就要求教師在短時間內(nèi)要到達一 定水平的班級治理和學生治理水平. 學校指定年級主任、學科組長一 對一,進行培訓、示范、幫助、把關(guān),讓交流教師盡快適應新的教育 環(huán)境,也把無限的關(guān)愛送到每位交流教師的心中.針對局部交流教師教材吃不透、 透支課堂時間的現(xiàn)象,包年級領(lǐng) 導、包學科領(lǐng)導和各年級把關(guān)教師,犧牲

5、自己休息時間,對這些交流 教師進行教材培訓,并根據(jù)“先說課、再聽課、后上課的順序,手 把手、一對一輔導.現(xiàn)在的交流教師不僅能熟練駕馭教材,有個別還 成為學科骨干教師,并且在各級各類賽講中,取得了優(yōu)異的成績.3、形成三項技能：獨立處理教材的技能、沉著駕馭課堂的技能、 創(chuàng)新水平培養(yǎng)的技能教材的處理水平是作為一個教師的根本水平,隨著時代的進步, 人們的認知水平不斷提升,教師的教材處理也要靈活多變、創(chuàng)新求活. 明星小學的導學結(jié)合的高效課堂模式,已接受了來自全國50多個兄弟單位,近10000人次的參觀學習,并獲得掌聲一片.新交流進城的 教師,抓住了這個機遇,利用了這個資源.利用每周一次到二次的參 觀,積

6、極向公開課的老師學習；利用每周三的教研活動時間,向經(jīng)驗 豐富的老師,請教平時教學中遇到的問題；還利用學校的名師資源, 拜了一些省市學科帶頭人、教學能手為師,結(jié)為師徒關(guān)系,這些師徒 不僅成為工作中的伙伴,更成為了生活中的朋友.4、實現(xiàn)三個突破：教學理念的突破、教學方式的突破、創(chuàng)新思 維的突破針對我縣教育局和教研室提出的“二十四字教學模式,結(jié)合交 流教師本身特點,明星小學開展校級講座十余次,而這些講座的主講 團隊都是由特級教師李慶玉、省教學能手智麗萍、李瑞敏等組成,他 們過硬的業(yè)務(wù)知識、先進的教學理念、高超的教學技藝令聽了講座的教師感慨不已.短時間內(nèi)提升了交流教師的教學理念、 教學方式和創(chuàng)新思維,

7、為他們以后更好地完成教學工作,提供了一條捷徑；也為他們思想熟悉的提升,明確了方向、奠定了根底.5、完成三次飛躍：由傳統(tǒng)教育到數(shù)字教學的飛躍、由無視效率到高校課堂的飛躍、由普通教師到科研教師的飛躍明星小學在2021年斥巨資為全校41個班,6個專用教室全部配備了交互式電子白板,成為華北第一所“普羅米修斯交互式電子白板示范校,并在2021年成為全國首批百所數(shù)字校園示范校建設(shè)工程學校.新交流進城的教師,面對信息數(shù)字化如此普及的學校和課堂,簡直無從下手.于是學校信息組教師深入教師辦公室, 連續(xù)利用三個休息日時間,手把手展開了一系列電子白板和信息技術(shù)應用的培訓,并聯(lián)合教導處開展了新教師亮相課活動, 大力促

8、進了交流教師的信息技術(shù)水平快速提升.當下明星小學新承當?shù)纳轿魇〗炭圃赫n題研究已經(jīng)開題三個,分別為：“校長領(lǐng)導力與學校開展策略 “基于電子白板環(huán)境下的有效教學研究 “經(jīng)典誦讀的開展與研究,學校課題組要求全體教師,必須在總課題下制定相應的子課題,并認真填寫開題報告,實現(xiàn)了學科型教師向科研型教師的飛躍.二對下鄉(xiāng)教師提出五個一要求：教好一門課程、帶好一個班級、培養(yǎng)一個徒弟、完成一個課題、效勞一個 鄉(xiāng)鎮(zhèn).1、發(fā)揮了骨干教師的領(lǐng)頭羊作用為了進一步發(fā)揮下鄉(xiāng)教師的示范引領(lǐng)作用, 盟區(qū)內(nèi)充分整合了各 聯(lián)盟校和各學科的名師資源,建立了下鄉(xiāng)交流教師檔案和明小盟區(qū)師 徒結(jié)對制度,并在相互了解的根底上,在自愿的前提下結(jié)

9、成了 124對 師徒關(guān)系.以名師的互動指導學習、互派蹲點等多種形式,深入開展 盟區(qū)內(nèi)名師帶徒弟、帶教研組、帶課題的“三帶活動.2、開展了形式多樣的送教下鄉(xiāng)活動下鄉(xiāng)教師所在校,集聚校內(nèi)下鄉(xiāng)名師資源,制定了切實可行的學 科聯(lián)片教研制度和主題式活動方案,扎實開展了學科專題教研培訓和 各類聽評課活動,活動形式豐富多彩：有案例講座式培訓：為了讓新方案使用起來更有實效,真正起到 導學的作用,侯城中央校在侯城小學召開了由明星小學下鄉(xiāng)交流教師 省教學能手智麗萍作的?使用新方案中的點滴體會?的專題講座.講 座中,孫老師把教學理論和典型案例有機結(jié)合,作出理性的分析,讓 教師們與自己的教學相對照,在反思中吸收新課程

10、的理念并內(nèi)化為自 己的教育教學行為.讓他們學會如何從操作層面上來提煉概括成功的 經(jīng)驗,最終形成自己的專業(yè)特色.有觀摩研討式培訓：為了進一步提升教師專業(yè)化教學水平,更好 地進行課堂教學實效性研究,明小盟區(qū)圍繞下鄉(xiāng)教師所帶學科, 舉行 了兩次導學案互動課堂教學模式研討會,語文、數(shù)學、科學的大教 研活動.觀摩研討式培訓旨在引導教師們將靜態(tài)的文本恢復到鮮活的 課堂教學狀態(tài),教師們在上課、聽課、評課活動中,逐步深入地理解 新課程理念,提升自我熟悉水平.大家在評課、議課中,互換角色,質(zhì)疑問難,就課堂教學中折射出來的問題,結(jié)合新課程理念,展開討 論,集思廣益,總結(jié)經(jīng)驗,揚長避短,共同提升.還有參與互動式培訓

11、：圍繞課程改革涉及到的重點、熱點和難點 問題,下鄉(xiāng)交流教師與交流所在地教師展開平等的、 坦誠的心靈對話 與思想碰撞,尋找各種解決問題的方法.3、創(chuàng)立了互動式電子白板的盟區(qū)品牌隨著信息技術(shù)的不斷開展,“電子白板這一新型的電子設(shè)備實 現(xiàn)了豐富多樣的教學資源的靈活整合,為課堂上師生間的互動提供了 更為先進的交互平臺.2021年9月盟區(qū)內(nèi)各校都安裝了電子白板,為了讓一線教師能 夠盡快將電子白板應用到常態(tài)教學中,盟區(qū)領(lǐng)導高度重視教師培訓, 并作出迅速反響,積極與電子白板供給商進行溝通, 為盟區(qū)教師進行 了全面系統(tǒng)的教學應用培訓.并積極發(fā)揮下鄉(xiāng)交流教師熟練的白板操 作技能,延伸了培訓的空間和時間,使電子白板進入課堂縮短了時間.電子白板的使用為課堂教學增添了新的亮點,演繹了更快樂、有效的精彩課堂,也提升了盟區(qū)教育教學質(zhì)量,交互式電子白板教學也 成為了明小盟區(qū)的特色品牌.三、科學評價,塑造幸福自豪的明盟人形象為了對教師的城鄉(xiāng)交流工作做出科學的評價,我們廣泛征集意 見,從德、能、勤、