安塞腰鼓同步測(cè)試及答案解析

1、?安塞腰鼓?同步測(cè)試及答案解析一、字詞書寫1 .給加點(diǎn)的字注音.兀奮 晦暗 羈絆 燒灼驀然 冗雜 思緒 戛然而止二、選擇題2 .對(duì)以下句中加點(diǎn)詞語的含義理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中,使人嘆為期止.贊美看到的事物好 到了極點(diǎn)B.使困倦的世界立即變得亢命.了.極度興奮C.啊吧了又明晰、明晰了又晦暗、此后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！昏暗D.當(dāng)它戛然而止的時(shí)候,世界出奇的寂靜.聲音忽然中止3.以下各句中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.呸溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子,也吹動(dòng)了他們的衣衫.B.這腰鼓,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,卻使困倦的世界立即變得亢奮了.C.我家今年收人近5萬元

2、左右,比起去年來可是強(qiáng)多了.D.通過觀看腰鼓表演,使我領(lǐng)略到了陜西漢子的豪邁激情.4.對(duì)以下句子的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆的,似乎從來不曾響過.比喻B.黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！排 比C.多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓.比喻D.人,成了茫茫一片；聲,成了茫茫一片反復(fù)5.以下對(duì)?安塞腰鼓?一文的寫作特點(diǎn)分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.課文多用短句表現(xiàn)內(nèi)容,簡潔有力,鏗鏘激昂.B.文章以“好一個(gè)安塞腰鼓為線索,反復(fù)詠嘆,通過鼓在搏擊,情在燃燒,歌頌了 激蕩的生命和磅礴的力量.C.課文自始至終,一直保持

3、著快速的節(jié)奏.快節(jié)奏使內(nèi)容表達(dá)得更熱烈、更激蕩,充 分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻.D.讓我們大聲朗讀這篇文章,體會(huì)它那恢弘的氣勢(shì),跟上它那鏗鏘的節(jié)奏,讓讓我們 的心靈隨之激蕩吧！6 .請(qǐng)選出以下選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)關(guān)于它的起源,最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動(dòng).逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng).經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承, 吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流 傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動(dòng),融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶.端午節(jié),是入夏后的第一個(gè)重要節(jié)日,也是我國首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的 傳統(tǒng)節(jié)日.漢魏以后,被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵.A.B.C.D.三、綜合性學(xué)習(xí)7

4、 .校團(tuán)委準(zhǔn)備開展以“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你積極參與.1為了營造活動(dòng)氣氛,請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳語.2圍繞這次活動(dòng),某同學(xué)收集了一些資料,準(zhǔn)備張貼在宣傳欄里,但其中局部內(nèi)容存 在問題,請(qǐng)你按提示幫他修改.A歷史悠久的中華文明,孕育了眾多的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、 重陽、國慶等.B這些傳統(tǒng)節(jié)日,或凝聚了團(tuán)圓和美好的觀念,或寄托了貴和尚中 的和諧追求、或傳播著人倫孝悌的血脈親情,或弘揚(yáng)著精忠報(bào)國的愛國情操.傳統(tǒng)節(jié) 日珍藏著中華民族的獨(dú)特文化記憶,折射出千百年來積淀凝聚的民族認(rèn)同.然而,隨 著社會(huì)的開展,傳統(tǒng)節(jié)日似乎越來越?jīng)]“味兒 了A處句子存在問題,應(yīng)將“ :

5、刪去.B處句子存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)將“ :改為“.有的同學(xué)說,傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)過時(shí),對(duì)此,你有何看法四、現(xiàn)代文閱讀閱讀文段,答復(fù)以下問題鼓神那一年冬天,我流落到陜西省略陽縣.這里地處秦嶺腹地,山高坡陡民窮,是李 白為之嗟吁的蜀道第一關(guān).我流連在這里,販點(diǎn)山貨倒點(diǎn)野味,甚是凄惶可憐,甚至 到了春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算.春節(jié)的氣氛越來越濃,鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來,聽得人心煩意亂,我裹掖 著衣服離開縣城走向一個(gè)熟悉的小山村.這里也在操練鼓鑼作春節(jié)上街游行的準(zhǔn)備. 既然躲不掉就留下來聽聽吧.于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十 來個(gè)中青年漢子把鼓鑼敲得震天價(jià)響.敲打鑼鼓的漢子們敦實(shí)威風(fēng)

6、,這些平時(shí)在山中辛苦刨食的人此時(shí)一個(gè)個(gè)精神抖 擻,紅光滿面,A實(shí)看狂傲逞著威風(fēng),顯得丕聞二世?這氣氛使我這個(gè)異鄉(xiāng)人感到 更加的凄惶悲考,孤獨(dú)孑孑.我準(zhǔn)備悄悄地離開.正在這時(shí),敲打大鼓的壯漢把雙槌 一收,抹一下額上的汗水,用眼光把人群掃了一遍,最后目光定在我身邊的一個(gè)瘦老 頭身上,說：張伯,你來玩一把.別,別,這個(gè)叫張伯的老頭既瘦弱又遴遢,穿著一 件破舊的黑布棉襖,雙手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退.我感到他也是像我一樣的 怕過年的落魄人.但姑娘媳婦們卻揪住他往前推揉,說：鼓神,來一個(gè)！打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送,那些打小鼓腰鼓銅鑼銅錢的后生們 也滿臉殷殷地望著他.我真

7、不相信這樣的焉老頭能敲擊出什么把戲來.我等著往下看.他感到是再也推 辭不掉了.布滿皺紋和胡荏的臉上忽然煥發(fā)出一股豪氣,只見他把棉襖脫下來扔到一 旁,走到大鼓前.就在他將雙槌握在手中的時(shí)候,一個(gè)我不敢相信的奇跡出現(xiàn)了.一 個(gè)在黃土中長大的像黃土一般平凡的漢子忽然間像天神似的項(xiàng)大立地股站在了大家面 前.他的眼睛充滿光芒,臉上透出神圣,手臂像鋼棍一樣堅(jiān)強(qiáng)起來,在輕輕地敲打了 鼓沿幾下后,雙臂猛一揮,一聲石破天驚的巨響倏地刺進(jìn)了我的耳膜和心臟,接著小 鼓銅鑼一起轟鳴,一股原始混沌的神秘沖動(dòng)和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來 通過雙腳直抵進(jìn)了我的心中,使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感.我像被魔語詛咒

8、了似的,雙目緊盯著他,B只見他急敲慢敲,重敲輕破,-時(shí)血 敲打鼓沿,時(shí)而肘杵鼓面,時(shí)而躍騰猛捶,時(shí)而貼鼓輕撫,柔時(shí)如絲綢無骨,堅(jiān)時(shí)像 槍擊鋼板一亂時(shí)如烏云壓頂,光肘如布兵排陣；一鐵馬金戈亂箭飛,一細(xì)a輕風(fēng)荷塘清.劈 山北路是男L,一再.聞堂前紡一織"一.一就在敲擊出的聲聲鼓鳴中,我似乎聽到了大庭的意志,大地的精神,男人的粗暴, 女人的嬌娉,還有生命,嬰兒落地開始的生命,老人撒手西去的生命這些奇妙的幻象 在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網(wǎng)中不斷地沖突,糾纏,吼叫,狂亂它們似在演繹著生 命,似在點(diǎn)撥著生命,似在操縱著人類奔向精神將要達(dá)及的終點(diǎn).我站在這群肅立的山民之間,觀看眼前出現(xiàn)的不可思議的

9、奇跡, 大鼓在響,小鼓 在響,銅鑼銅錢鏗鏗鏘鏘,而指揮這支創(chuàng)造奇跡的鼓隊(duì)的老人他已不再是一個(gè)篇章漢,而是一個(gè)飄逸的精靈！一串神秘的符號(hào)！一團(tuán)無形的罡聲！皇天在上,后土在下,人在其 中.而他,這個(gè)人中的英杰此時(shí)就代表著人類在立地項(xiàng)天 ！我驚愕了,世上竟有著這樣 的聲音.我醒悟了,生命中原本就沒有卑微和可憐.我從人群中慢慢地退了出來,充 滿敬意地望著他們.我想我該回家過年了.選自?首屆老舍散文獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品?8 .從不敢作歸鄉(xiāng)的打算,到該回家過年,“我為什么改變了主意 9 .本文在寫鼓神奇跡般的表演之前作了多處鋪墊.請(qǐng)細(xì)讀原文,指出其中兩處并作簡 要分析.10 .本文有不少精彩的句子,請(qǐng)?jiān)诋嬀€的 A、

10、B兩處任選一句作點(diǎn)評(píng).11 .結(jié)合全文內(nèi)容說說鼓神神在哪里參考答案及解析1. k d ng hu 1 j i zhu o mo r o ng x u ji a2. C【解析】“晦暗在句中是迷惘、糊涂的意思.3. A【解析】試題分析：A沒有語病.B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語使用錯(cuò)誤.刪掉“卻.C項(xiàng)成分贅余< 應(yīng)將“近或“左右選其一刪掉.D項(xiàng)殘缺主語.應(yīng)將“通過或“使選其一刪掉. 4. A【解析】試題分析：A “緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆的,似乎從來不曾響過此 句中的“呆呆的是擬人的修辭手法.5. D【解析】此題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的水平.學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié),注意標(biāo)志性詞語,盡量利 用文本中的信息.要結(jié)

11、合文章中央及上下文,逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可.D項(xiàng)錯(cuò)誤,將“恢宏 改為“磅礴.“氣勢(shì)恢宏多用于具體的、靜態(tài)的物體 ,如建筑物、廣場(chǎng)等等.“氣 勢(shì)磅礴多用于表意,用于抽象的畫面、場(chǎng)景,如大型表演、文學(xué)作品等等.6. A【解析】此題根據(jù)“端午節(jié)總述端午節(jié)的起源與開展內(nèi)蘊(yùn)隨時(shí)代開展不斷的增加的邏 輯順序來進(jìn)行判斷.中“端午節(jié),是,點(diǎn)出句子中央引起了話題,可作為第 一句；“關(guān)于它的起源表達(dá)了句意銜接的緊密,可作為第二句；“漢魏以后 表達(dá)了分析過程語意銜接緊密,可作為第三句；可通過讀能確認(rèn)與上一句銜接緊密, 可作為第四旬；旬旬意的總結(jié)的意味,可作為末句.由上分析,可排序?yàn)椋?lt; 應(yīng)選Ao7. 1例如：重視傳

12、統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)民族文化或：走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)中華文化 國慶 觀念 祝福3 很多傳統(tǒng)節(jié)日屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是需要保 護(hù)的,需要去其糟粕取其精華地予以傳承,并且,隨著時(shí)代的開展,傳統(tǒng)節(jié)日也會(huì)增 加新的民俗活動(dòng)和新的文化內(nèi)涵.我們應(yīng)該正確地、理性地看待傳統(tǒng)節(jié)日.【解析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題.1此題屬擬寫宣傳語.解答此題,一般要求, 緊扣主題,語言簡明,善用修辭.也可巧妙化用經(jīng)典語句,采用諧音雙關(guān)的手法,注 意語氣委婉,注意適用場(chǎng)所.此題可以運(yùn)用對(duì)偶的修辭,寫出“了解傳統(tǒng)文化的意義即可.(2)此題考查病句辨析及修改,學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因.可 以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語法

13、角度分析病因.更要掌握病句的常 見類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提升修改病句的語感水平.A旬中“國慶不是傳統(tǒng)節(jié)日,應(yīng)該刪去.B句中“傳播著人倫孝悌的血脈親情搭配不當(dāng), 應(yīng)該把“傳播 改為“傳遞.(3)此題考查針對(duì)生活中的某種現(xiàn)象談自己的看法.這類題目屬于探 究性題型,具有一定的開放性,解答時(shí),只需選取其中一個(gè)角度就可以了,不要面面 俱到.此題可以從傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)于傳承文明,提升民族榮譽(yù)感等方面的作用來答復(fù).8. “我事業(yè)無成,境況甚是凄惶可憐,自以為無臉回家見父老鄉(xiāng)親.但看了鼓神的 精彩表演,“我心靈受到震撼,感悟到“生命中原本就沒有卑微和可憐,因此決 定回家過年.9. (1)張伯開始給人的感覺是一

14、個(gè)很不起眼的“既瘦弱又遴遢的篇章漢,神情羞 惑,穿著破舊,像個(gè)“落魄人.可一握起鼓槌,他就成了鼓神.這是先抑后揚(yáng).(2)文章前面對(duì)中青年漢子們威風(fēng)表演的描寫,從正面襯托了鼓神.(3)姑娘媳婦們口嚷“鼓神往前推揉張伯,打鼓漢子“一臉虔誠送鼓槌給張伯, 后生們“滿臉殷殷地望著張伯.這是用眾人近乎崇拜的舉動(dòng)正面襯托鼓神.(4) “我開始時(shí)以為張伯“也是像我一樣的怕過年的落魄人,“真不相信這樣的 篇老頭能敲擊出什么把戲來",可“我后來卻為之震撼了.這是側(cè)面襯托鼓神.10. A “賣是賣弄,“逞是炫耀,“不可一世是形容極其狂妄自大,這三個(gè)詞 語原是貶義,這里貶詞褒用,表現(xiàn)出漢子們打鼓時(shí)的精神抖

15、擻、氣勢(shì)非凡.B 一連串的排比,將鼓神擊鼓的姿勢(shì)、動(dòng)作描繪得栩栩如生,氣勢(shì)磅礴.又借助比喻 和比照,表現(xiàn)出鼓聲的變化多端,使讀者如臨其境、如聞其聲.11. 一是“神在技藝：鼓神貌不驚人,卻身懷絕技,雙槌揮舞,出神人化,驚天動(dòng) 地,極具藝術(shù)感染力.二是“神在精神：鼓神身上蘊(yùn)藏著的黃土高原的豪氣,隨鼓 聲而進(jìn)發(fā),展示著人類進(jìn)取的力量和立地頂大的精神,震人魂魄,使人受到極大的鼓夕中0【解析】8 .試題分析：考查對(duì)文章重要情節(jié)的理解.“我想我該回家過年了出現(xiàn)在文章的結(jié) 尾.是之前看了鼓神的精彩表演,以及“我事業(yè)無成,境況甚是凄惶可憐,所以“我 才改變了主意.回家過年.答此題,必須讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容.9 .試題分析：考查文章在結(jié)構(gòu)上的鋪墊局部.通篇閱讀,分出層次,梳理情節(jié),全盤 把握,根據(jù)題干要求找出關(guān)鍵語句作答.如張伯一握起鼓槌,他就成了鼓神；如眾人 近乎崇拜的舉動(dòng)從正面襯托鼓神；“我后來卻為之震撼了等情節(jié)都具有鋪墊意義.10 .試題分析：賞析文句.A句：“賣 “逞 “不可一世這三個(gè)詞語原是貶義,這 里貶詞褒用,表現(xiàn)出漢子們打鼓時(shí)的精神抖擻、氣勢(shì)非凡.B句：時(shí)而敲打鼓沿時(shí)而肘杵鼓面,時(shí)而