在2022年全市初中數(shù)學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言

1、在2022年全市初中數(shù)學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！首先感謝教研室為全市初中數(shù)學(xué)教師搭建了這么一個(gè)很好的相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，今天，能在這里和大家一起探討教學(xué)管理方面的問題，我感到非常榮幸。在“雙減”背景下，怎樣進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教育成效，是我們共同面對(duì)的課題。下面，就我校教學(xué)管理方面的一些做法和體會(huì)，謹(jǐn)向各位匯報(bào)如下：一、堅(jiān)持一個(gè)中心就是堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校的永恒主題，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校的一切工作，包括出臺(tái)各項(xiàng)政策，也包括各種改革措施，都必須是為這個(gè)中心服務(wù)，或者緊緊圍繞這個(gè)中心而展開，才有效，才有用。我校十分重視教學(xué)工

2、作，在當(dāng)前的“雙減”背景下，我們始終把如何減負(fù)提質(zhì)增效益作為學(xué)校各項(xiàng)管理，特別是教學(xué)常規(guī)管理的行動(dòng)指南。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂教學(xué)一線，分析教學(xué)動(dòng)態(tài)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法，積極探索適合我校校情的課堂教學(xué)改革及減負(fù)提質(zhì)新路徑。二、落實(shí)四項(xiàng)措施1、抓管理。繼續(xù)推行精細(xì)化管理模式，完善教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系，圍繞目標(biāo)管理和年級(jí)管理兩項(xiàng)制度，不斷探索、完善適合我校實(shí)際的激勵(lì)機(jī)制。我校實(shí)行年級(jí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的年級(jí)管理責(zé)任制，讓他們既管教又管學(xué)，確保教與學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)都納入到學(xué)校管理半徑之內(nèi)。我們實(shí)行雙向聘任、量化考核、績(jī)效工資、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)四項(xiàng)制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)一流，中考成績(jī)爭(zhēng)

3、上游。2、抓教師隊(duì)伍。學(xué)習(xí)名校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)方法。始終堅(jiān)持我校傳統(tǒng)的每人每學(xué)期一節(jié)曬課、骨干教師示范課、優(yōu)秀教師觀摩課、青年教師公開課和優(yōu)質(zhì)課賽講等活動(dòng)。積極實(shí)施青蘭工程，著力培養(yǎng)出了一批學(xué)有專長(zhǎng)、教有成果的各級(jí)各類優(yōu)秀教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人隊(duì)伍。3、抓教研。我校建立了以教導(dǎo)處為中心，以年級(jí)組為支撐，以學(xué)科教研組為單元的教研教改組織網(wǎng)絡(luò)體系。每單周為年級(jí)小教研，雙周為全校大教研，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分包教研組，參與集體備課、說課、評(píng)課。各教研組做到活動(dòng)開始有計(jì)劃，活動(dòng)過程有記錄，活動(dòng)結(jié)束有小結(jié)。每學(xué)期組織一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，要求每名教師每周至少聽課兩節(jié)等。以充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，骨

4、干教師的中流砥柱作用，學(xué)科帶頭人的榜樣楷模作用。繼續(xù)推行集體備課制度。做到四落實(shí)（時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容）五統(tǒng)一（教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)資源、作業(yè)和周清內(nèi)容），發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，努力促進(jìn)年級(jí)之間、班級(jí)之間、學(xué)科之間的質(zhì)量平衡，形成良好的教學(xué)循環(huán)。4、抓基礎(chǔ)。我校重視學(xué)生的三大習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并結(jié)合具體的校情和學(xué)情，積極實(shí)施分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)、分層布置作業(yè)、分層四清。努力使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃的好、吃得飽。同時(shí)積極倡導(dǎo)學(xué)生用好糾錯(cuò)本，用五步糾錯(cuò)法引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校分級(jí)確定抓促重點(diǎn)，分層定位突破目標(biāo)，分類實(shí)施不同教法，全力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、七年級(jí)重點(diǎn)抓常規(guī)、抓習(xí)慣，八年級(jí)重點(diǎn)抓紀(jì)律、抓平衡，九年級(jí)重點(diǎn)抓培優(yōu)、抓規(guī)范。同時(shí)，我校還十分重視“四清”工作，努力將周清“壘成”學(xué)生成績(jī)不斷提升的階梯。每周一，我們提前將本周各科要求的內(nèi)容張貼在教室，讓周清目的明確。對(duì)清不了的學(xué)生，要求每周五放學(xué)后，家長(zhǎng)到校陪清。每月教導(dǎo)處組織一次對(duì)本月的周清內(nèi)容的回頭看，確保周清落到實(shí)處。三、強(qiáng)化六種意識(shí)。1、責(zé)任意識(shí)。教師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神。作為一所全寄宿制學(xué)校，我們的各級(jí)管理者、班主任、畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會(huì)更多，責(zé)任也更為重大。從周一學(xué)生進(jìn)校門，到周五學(xué)生離校；從六點(diǎn)學(xué)生起床，到十點(diǎn)半學(xué)生熄燈休息；從上好每一節(jié)課，到批改的每

6、一道題，我們都制定有專門的規(guī)定動(dòng)作，并責(zé)任落實(shí)到人。所有這一切，對(duì)于每一名一中老師而言，不僅僅是一種工作，更是一份責(zé)任和使命，它不僅關(guān)系到個(gè)人的得失，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到整個(gè)班級(jí)、整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)。2、目標(biāo)意識(shí)。學(xué)校要求各班將班級(jí)培優(yōu)、補(bǔ)差目標(biāo)印發(fā)到各科任教師手中，要將班級(jí)在全校同年級(jí)中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué)，定期召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)，要讓每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有方向，都有進(jìn)步與發(fā)展。3、培優(yōu)補(bǔ)差意識(shí)。要想實(shí)現(xiàn)我校進(jìn)入三門峽教學(xué)質(zhì)量第一梯隊(duì)的目標(biāo)，提高優(yōu)秀率和平均分是兩個(gè)很重要的因素。因此，培優(yōu)補(bǔ)差工作始終是學(xué)校教學(xué)工作的重頭戲之一，我們積極從備講批輔考的每一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真落實(shí)培

7、優(yōu)補(bǔ)差工作。它包括從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問的對(duì)象，以及課堂教學(xué)過程的組織、個(gè)別輔導(dǎo)等每一個(gè)細(xì)節(jié)。4、反思意識(shí)。反思是教師個(gè)人成長(zhǎng)的一條捷徑。因此，我校堅(jiān)持定期召開各種類型的反思會(huì)，例如：說課會(huì)、評(píng)課會(huì)、考試質(zhì)量分析會(huì)等。反思我們的薄弱學(xué)科，反思我們的落后班級(jí)和個(gè)人、校長(zhǎng)和年級(jí)對(duì)教學(xué)效果落后的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，鼓勵(lì)大家在反思中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。5、合作意識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績(jī)的先決條件，特別是對(duì)于同頭課教師比較多的我們來說，團(tuán)結(jié)協(xié)作、借智借力顯得尤為重要。同課教師之間要坦誠(chéng)交流教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法，堅(jiān)決防止出現(xiàn)各自為陣，單打獨(dú)斗的局面。為此，我校教學(xué)

8、效果獎(jiǎng)勵(lì)方案，專門設(shè)立了三個(gè)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，即年級(jí)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、班級(jí)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)和學(xué)科團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。6、創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動(dòng)力，我認(rèn)為作為管理者，不僅要自己會(huì)干，還要善于引導(dǎo)老師們主動(dòng)去干。也就是說，要善于創(chuàng)新管理路徑，讓老師們?cè)诩?xì)微的工作上，找到成就感，提高職業(yè)幸福感，進(jìn)而提高執(zhí)行力。當(dāng)然，創(chuàng)新并不全是創(chuàng)造，也可以是借鑒和拿來。近幾年先后嘗試并堅(jiān)持了教學(xué)效果增值評(píng)價(jià)、項(xiàng)目校長(zhǎng)制，分享會(huì)，教師論壇等。下一步，我們將分階段對(duì)現(xiàn)有的賽課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)工作總結(jié)等進(jìn)行一些新的嘗試。例如：進(jìn)行捆綁式賽課；讓較弱教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，讓骨干教師分享自己最難忘的一次失誤；讓工作總結(jié)變?yōu)檎勅宋铩⒅v故事、擺問題、話發(fā)展等新的形式?？?/p>