未來版三年級下冊品德與社會全冊教案

1、2014至2015學年度第二學期三年級品德與社會教學設(shè)計教 者： 2014-2015學年度第二學期教學計劃一、教材分析 本冊共四個單元：第一單元，“鄰居”是這一單元的主題，首先讓學生初步了解鄰居家的情況，這也是為以后的學習打基礎(chǔ)，因此，把認識周圍的鄰居作為第一部分學習內(nèi)容。在認識鄰居的基礎(chǔ)上，應(yīng)該進一步學習與鄰居怎樣相處，因此教材第二部分就是鄰居之間怎樣相處，引導(dǎo)學生學習怎樣與鄰居和睦相處及正確和協(xié)調(diào)日常生活中鄰里之間的瑣事與矛盾。使學生能夠懂得與鄰里之間的互相幫助在周圍社會生活中的重要作用。共建鄰里好環(huán)境，是以開放的視角，把學生由學會處理身邊人與人之間的關(guān)系，拓展、延伸到人與自然、人與環(huán)境相

2、互依存的良性循環(huán)的大主題中，不僅使學生知道關(guān)心、愛護自己生活的環(huán)境，能為保護周邊環(huán)境做力所能及的事情，而且還能夠號召大家一起投入到共建鄰里好環(huán)境的活動中來。第二單元，這一單元的內(nèi)容，由學校的物，到學校的人，再到學校的發(fā)展變化，都是以學生的生活為基礎(chǔ)，但又不是兒童生活的簡單翻版，而是把多種體驗活動貫穿其中，各有側(cè)重，逐漸深入，是一個有機的整體。以培養(yǎng)學生熱愛學校、尊重老師、尊重學校工作人員的最基本的道德教育為主體，滲透社會、地理等基礎(chǔ)知識，注重培養(yǎng)學生提出的問題、解決問題的能力，使學生在學習知識的同時，能力得到發(fā)展，也形成了正確的情感態(tài)度與價值觀，體現(xiàn)了課程的綜合性要求與三維目標的融合。第三單元

3、，本單元設(shè)計了四個主題：不同的生活環(huán)境、為我們生活服務(wù)的人、公共場所的文明、獻出我們的愛心。以兒童社會生活為主線，選擇了四個“點” ，關(guān)注學生良好品德的養(yǎng)成和社會性發(fā)展。從“不同的生活環(huán)境”開始，從整體上引導(dǎo)學生開始關(guān)注“我們生活的地方” ，感受公共設(shè)施給我們帶來的諸多方便及生活環(huán)境中的一些問題，在此基礎(chǔ)上走進“為我們生活服務(wù)的人” ，使學生對于自己生活的周圍了解更加豐滿，進而思考作為“小公民” ，該為自己生活的地方做些什么。了解“公共場所的文明” ，以及如何對待我們身邊的弱勢人群。第四單元，“安全”是這一單元的主題，首先讓學生從自己的生活出發(fā)，知道居家生活中可能存在一些危險以及日常生活中的安

4、全常識，掌握一些預(yù)防可能出現(xiàn)的危險和發(fā)生意外的處理辦法。在學生注意到家庭安全的基礎(chǔ)上，教材中的第二部分交通安全要注意，從認識交通標志入手，通過“怎樣避免交通事故”、“這些行為很危險”、“發(fā)生事故怎么辦”以及“我們來辦宣傳報”等內(nèi)容，引導(dǎo)學生知道有關(guān)的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。二、教學目標：1、通過教學活動，讓學生懂得時間的寶貴，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，學會合理安排時間的方法。2、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心家庭生活，學習料理自己的生活。3、通過教學內(nèi)容的由淺入深，層層深入，讓學生感受同學間的友愛之情，懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼。4、通過教學活動，讓學生了解家鄉(xiāng)

5、的優(yōu)秀人物，知道平凡勞動者、家鄉(xiāng)打工族勞動的艱辛，從而激發(fā)學生的熱愛家鄉(xiāng)的情感。 5、引導(dǎo)學生認識做公共場所存在的許多安全隱患，掌握一些安全常識，使他們遠離危險，從小樹立安全意識，學會珍惜生命保護自己。三、本冊教學重難點1、強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。2、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中

6、受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。3、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學生自主學習。四、學情分析三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，本班絕大部分會學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。五、教學措施1、全面把握課程目標，通過教學幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，掌握必備

7、的知識，提高參與社會的能力。2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學生自主學習。3、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。4、開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進

8、課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。6、重視教學反思，在反思中與學生共同成長。教學進度計劃周次起止時間教學內(nèi)容課時數(shù)12.242.281、認識周圍的鄰居2課時23.33.72、鄰里之間怎樣相處2課時33.103.143、共建鄰里環(huán)境2課時43.173.21第一單元復(fù)習2課時53.243.284、介紹我們的學校2課時63.314.45、感謝您，老師2課時74.74.116、學校的發(fā)展

9、變化2課時84.144.18第二單元復(fù)習2課時94.214.25期中復(fù)習104.285.2期中考試115.5-5.97、不同的生活環(huán)境2課時125.125.168、為我們生活服務(wù)的人2課時135.195.239、公共場所的文明2課時145.265.3010、獻出我們的愛心2課時156.26.6第四單元復(fù)習2課時166.96.1311、家庭安全不能忘2課時176.166.2012、交通安全要注意2課時186.236.2713、公共安全多提防2課時196.307.4期末復(fù)習207.77.11期末考試，總結(jié)放假。第一單元教學內(nèi)容1、認識周圍的鄰居2、鄰居之間怎樣相處3、共建鄰里好環(huán)境4、 第一單元復(fù)

10、習教學目的1、懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。2、樹立維護和增進鄰居之間和睦的責任感。3、使學生懂得為什么要與鄰居和睦相處，并且知道怎樣與鄰居和睦相處要互相幫助、互相諒解、互相謙讓。4、引導(dǎo)學生通過與鄰居的相處、培養(yǎng)溝通的能力；初步學習解決鄰里矛盾的方法。5、使學生懂得為什么要與鄰居和睦相處，并且知道怎樣與鄰居和睦相處要互相幫助、互相諒解、互相謙讓。6、引導(dǎo)學生通過與鄰居的相處、培養(yǎng)溝通的能力；初步學習解決鄰里矛盾的方法。課時安排8課時教學重點1、懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。2、使學生懂得為什么要與鄰居和睦相處

11、，并且知道怎樣與鄰居和睦相處要互相幫助、互相諒解、互相謙讓。教學難點1、樹立維護和增進鄰居之間和睦的責任感。2、初步學習解決鄰里矛盾的方法。教學教具準備1、課前布置學生了解自己鄰居的基本情況。2、學生設(shè)計并表演自己與鄰居相識的經(jīng)過。3、搜集正反兩方面對鄰里關(guān)系進行處理的資料。4、準備與教學相應(yīng)的掛圖。第一課時（總第1課時）教者二次修改教學內(nèi)容1、認識周圍的鄰居教學目的1、懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。2、樹立維護和增進鄰居之間和睦的責任感。教具準備1、課前布置學生了解自己鄰居的基本情況。2、學生設(shè)計并表演自己與鄰居相識的經(jīng)過。一、談話導(dǎo)入，引出問題生活

12、在社會中，我們要經(jīng)常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。那么，下面請同學們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時會存在什么問題。（設(shè)計思路：與鄰居相處對于山區(qū)農(nóng)村的孩子來說并不陌生，他們在與鄰居朝夕相處中已經(jīng)積淀了許多活生生的素材。所以，我的問題直接切入他們的生活經(jīng)驗結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時會存在什么問題。以用這個問題激活他們的生活積淀和參與熱情。）二、走進生活，找問題。1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得不好時會出現(xiàn)什么問題。2、各小組成員交流。3、各小組匯報交流的結(jié)果。4、歸納總結(jié)。

13、（設(shè)計思路：“走進生活，找問題”這一環(huán)節(jié)主要是發(fā)揮團隊的力量和智慧，培養(yǎng)學生的合作意識，合作能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力，使更多的生活問題呈現(xiàn)出來。為以后的“身同感受，出點子”奠定基礎(chǔ)。）教學反思第二課時（總第2課時）教者二次修改教學內(nèi)容1、認識周圍的鄰居教學目的1、懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。2、樹立維護和增進鄰居之間和睦的責任感。教具準備1、課前布置學生了解自己鄰居的基本情況。2、學生設(shè)計并表演自己與鄰居相識的經(jīng)過。一、身同感受，出點子1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得好的做法。2、各小組成員交流。3、各小組匯報交流的結(jié)果

14、。4、歸納總結(jié)。（設(shè)計思路：與鄰居相處對于山區(qū)農(nóng)村的孩子來說并不陌生，同樣，他們的生活中更不缺乏鄰居之間和睦相處的榜樣和自己身同感受且行之有效的做法。故此，讓學生結(jié)合實際給鄰居和睦相處出點子，他們不但不覺得生疏，還會體驗到快樂。）二、名言警句中的鄰居關(guān)系遠親不如近鄰 得好鄉(xiāng)鄰勝過親多年鄰居變成親鄰居好，一片寶 家有患難，鄰保相助親幫親，鄰幫鄰 親望親好，鄰?fù)徍?親向親，鄰向鄰在家里結(jié)鄰，出門要結(jié)伴（阿拉伯）動身之前，要找好侶伴；蓋房之前，要找好鄰居（阿富漢）（設(shè)計思路：這些名言警句通俗易懂，形象生動。具有很強的說理性。讓學生讀一讀，悟一悟，會加深學生對鄰居和睦相處重要性的認識和理解。）三、前

15、車之鑒，可以為師1、讀故事六尺巷并交流收獲2、講述孟母三遷的故事（設(shè)計思路：俗話說：“前車之覆，后車之鑒”，我們不但可以從現(xiàn)實中汲取智慧，還可以從古人的做法中獲取營養(yǎng)。）教學反思第一課時（總第3 課時）教者二次修改教學內(nèi)容2、鄰居之間怎樣相處教學目的1、使學生懂得為什么要與鄰居和睦相處，并且知道怎樣與鄰居和睦相處要互相幫助、互相諒解、互相謙讓。2、引導(dǎo)學生通過與鄰居的相處、培養(yǎng)溝通的能力；初步學習解決鄰里矛盾的方法。教具準備1、搜集正反兩方面對鄰里關(guān)系進行處理的資料。2、準備與教學相應(yīng)的掛圖。一、導(dǎo)入談話引出觀點1、你們聽說過“遠親不如近鄰”這句話嗎？誰能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模?、小結(jié)：&quo

16、t;遠親不如近鄰"就是說：親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預(yù)及時的幫助3、 請你列舉事例說明"遠親不如近鄰" 小結(jié)：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會很多，因此，搞好鄰居關(guān)系十分重要。二、學習課文理解觀點1、分析課文的前半部分，體會鄰居之間關(guān)系的重要性。 (出示圖片)這是周晨家住的小院子、這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺地承擔了全院的清潔工作，處處為鄰居們著想。特別是有一次，小晨光突發(fā)闌尾炎，他的父母又不在家。這時，呂爺爺和鄰居們是怎么做的？（貼圖）你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎？為什么？我國自古以來就

17、以鄰居之間和睦相處為傳統(tǒng)美德，下面請大家一起閱讀課文后面“閱讀”欄目中故事六尺巷。提問：讀了這個故事你有什么體會？小結(jié)：為了建立友好的睦鄰關(guān)系，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動，都要考慮鄰居利益。 3、小結(jié)課文：（出示全院圖）大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對方，不管哪個鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱贊他們院是與鄰居和睦相處的文明院。 4、這就是今天我們學習的第十三課與鄰居和睦相處。教學反思第二課時（總第4課時）教者二次修改教學內(nèi)容2、鄰居之間怎樣相處教學目的1、使學生懂得為什么要與鄰

18、居和睦相處，并且知道怎樣與鄰居和睦相處要互相幫助、互相諒解、互相謙讓。2、引導(dǎo)學生通過與鄰居的相處、培養(yǎng)溝通的能力；初步學習解決鄰里矛盾的方法。教具準備1、搜集正反兩方面對鄰里關(guān)系進行處理的資料。2、準備與教學相應(yīng)的掛圖。一、運用觀點、指導(dǎo)行為   過渡：隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們許多同學都搬進了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？  1、（投影）李琪英要去學校參加活動，要換條裙子。當她到陽臺去拿曬在外面的裙子時，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。應(yīng)當怎樣處理這件事呢？（可以找個機會提醒一下鄰居，將空調(diào)

19、的水管處理一下。）2、小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負小黃。小方該怎么辦？（可以賠禮道歉，并耐心解釋）3、趙科發(fā)現(xiàn)鄰居家的小狗正在自家門口小便。（自己清理以下） 4、夏天的中午，鄰居們在午睡。小紅找小剛?cè)ビ斡?，她看見小剛在陽臺上（小剛家在五層）小紅應(yīng)該怎樣做？（自己不要圖省事在樓下喊；要輕輕走上樓將小剛叫下來）5、李斌和王宏兩家的大人因為一點小事鬧了點矛盾，如果你是李斌或王宏見到對方的家長時該怎樣做？（要主動與對方家長打招呼，為兩家的和好搭橋）二、總結(jié)全課、提出希望   同學們：不管是住平房還是樓

20、房，都要注意與鄰居和睦相處，說話、做事要考慮左鄰右吉利益；鄰居之間相處要講謙讓，能諒解人；鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會安定團結(jié)。讓我們大家行動起來，共同為增進鄰里之間的和睦相處做出我們應(yīng)有的貢獻。教學反思第一課時（總第5時）教者二次修改教學內(nèi)容3、共建鄰里好環(huán)境教學目的1、使學生懂得為什么要與鄰居和睦相處，并且知道怎樣與鄰居和睦相處要互相幫助、互相諒解、互相謙讓。2、引導(dǎo)學生通過與鄰居的相處、培養(yǎng)溝通的能力；初步學習解決鄰里矛盾的方法。教具準備1、搜集正反兩方面對鄰里關(guān)系進行處理的資料。2、準備錄音故事深夜電話。3、準備與教學相應(yīng)的掛圖。一、活動、春節(jié)的愉快回憶

21、1、談話：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶祝活動，是群體生活的集中反映。但是由于我國幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會有不同的活動與生活方式。及時在平時，也會由于民俗、地域的差異很大的。2、那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學，大家分別在哪兒過的年？3、師小結(jié)：很多的鄰里之間都是那么和睦?？?，書上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時做的一些事情。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？二、明辨正誤，熱情相助1、過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。2、出示15頁圖  討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？3、除此以外，你覺得還

22、有哪些生活現(xiàn)象也不好？4、對呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。老師有一個小朋友叫劉玫，她就非常苦惱。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？5、想辦法吧，誰給劉玫出出主意。6、選定方法，集體智慧給縣長寫信（以小組為單位）。三、總結(jié)健康的生活促使我們健康地成長，我們雖然年齡小，但有責任有義務(wù)更有權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活。教學反思第二課時（總第6課時）教者二次修改教學內(nèi)容3、共建鄰里好環(huán)境教學目的1、使學生懂得為什么要與鄰居和睦相處，并且知道怎樣與鄰居和睦相處要互相幫助、互相諒解、互相謙讓。2、引導(dǎo)學生通過與鄰居的相處、培養(yǎng)溝通的能力；初步學習解決鄰里矛盾的

23、方法。教具準備1、搜集正反兩方面對鄰里關(guān)系進行處理的資料。2、準備錄音故事深夜電話。3、準備與教學相應(yīng)的掛圖。一、故事明理談話：今天的課上，老師要和大家一起來看一個故事。1、一起閱讀孟母三遷。2、討論：你贊同孟母的做法嗎？3、自由發(fā)表意見。4、師小結(jié)：出示：子曰：里仁為美。擇不處仁，焉得知。（論語、里仁）釋：孔子認為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。要學會選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。二、活動、我為鄰里添歡樂1、生活有你有我，我為人人，人人為我。鄰里對你那樣關(guān)心，你也應(yīng)該為鄰里做點貢獻，添點歡樂。2、活動：設(shè)計快樂活動。要求：如果大家都參加健康的娛樂活動，鄰里生活就會充滿

24、歡樂，讓我們一起為鄰居設(shè)計幾個有意義的活動吧。請各小組成員相互合作，課進行角色分配表演。3、小組準備。4、展示。三、總結(jié)希望大家在平時的生活中能時刻想著別人，多為他人帶來歡樂，給自己帶來歡欣。教學反思第一課時（總第7課時）教者二次修改教學內(nèi)容第一單元復(fù)習教學目的1、懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。2、樹立維護和增進鄰居之間和睦的責任感。教具準備1、課前布置學生了解自己鄰居的基本情況。2、學生設(shè)計并表演自己與鄰居相識的經(jīng)過?；顒右?故事導(dǎo)入 教師可以幽默故事引入主題、引導(dǎo)學生思考：這雖然是一個笑話，卻可以發(fā)出很深的思考，鄰里之間究竟應(yīng)該怎樣相處呢？故事內(nèi)容

25、夜深了，樓房里有一家還在舉行舞會，從窗口不斷傳出音樂聲、跺腳聲、一片喧嘩。不久一鄰居打來電話：“喂，對不起、可敬的先生，您能不能把錄音機借給我用一下？”“怎么？你也想開家庭舞會嗎？“不、我想睡覺了?！被顒佣?、教師出示條幅“遠親不如近鄰，近鄰不如對門。”學生分組討論，對這句話的理解。討論之后，各小組成員發(fā)表觀點。2、在我們實際生活中，確實與近鄰相處勝似遠親的現(xiàn)象。但鄰里關(guān)系是多種多樣的，教師引導(dǎo)學生根據(jù)自己家各自不同的鄰里關(guān)系，說一說“你家和鄰居的關(guān)系怎么樣？3、教師對同學們的表現(xiàn)給予鼓勵，同時結(jié)合“圖文分析”中的內(nèi)容，對辯論進行總結(jié)，指出這樣的問題不能一概而論，要具體問題具體分析?；顒尤龑W生

26、搜集鄰里之間相處勝似遠親的事例，召開一個“夸夸好鄰居”的故事會，可以講親身經(jīng)歷的事，也可以講聽來的、看到的故事。全課小結(jié)：今天我們學到了什么？教學反思第二課時（總第8課時）教者二次修改教學內(nèi)容第一單元復(fù)習教學目的1、懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。2、樹立維護和增進鄰居之間和睦的責任感。教具準備1、搜集正反兩方面對鄰里關(guān)系進行處理的資料。2、準備與教學相應(yīng)的掛圖?；顒右粠熒餐治鼋滩牡?4頁中的三幅圖，結(jié)合圖意，引導(dǎo)學生說說自己以前為居住的地方環(huán)境做過哪些事情，有什么感受。自己周圍有沒有為居住環(huán)境做貢獻的人？你怎樣看待他們的行為？學生分組討論交流為了維

27、護身邊的環(huán)境，你準備怎么做呢？活動二學生分組討論交流：怎樣讓人們能夠自覺維護我們的生活環(huán)境。發(fā)表自己的看法。學生根據(jù)討論結(jié)果分組制訂以自覺維護我們的生活環(huán)境為主題的鄰里公約。（教材中僅提供了制訂鄰里公約的方法，教師在實際教學中，可以根據(jù)學生們提供的更好的方式解決人們自覺維護生活環(huán)境的問題。）活動三引導(dǎo)學生討論怎樣在維護現(xiàn)有的環(huán)境的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建更好的環(huán)境。討論后，可以引導(dǎo)學生把自己的創(chuàng)意以多種形式呈現(xiàn)出來。如繪畫、口語表達、寫改建方案等?；顒铀囊龑?dǎo)學生將制訂好的鄰里公約以及對居住環(huán)境的意見、建議、交給居委會或村民委員會，進行宣傳，教育更多的居民加入到自覺維護居住環(huán)境的行動中來。全課小結(jié)：今天我們

28、學到了什么？。教學反思第二單元 教學內(nèi)容4、介紹我們的學校5、感謝您，老師6、學校的發(fā)展變化7、 第二單元復(fù)習教學目的1、能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設(shè)。2通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關(guān)心老師，進而引導(dǎo)學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。3、通過引導(dǎo)學生對今昔的對比，感受到學校發(fā)展的巨大變化，使學生更加親近自己的學校，產(chǎn)生為學校驕傲和自豪的思想感情，更加熱愛自己的學校

29、。4、引導(dǎo)學生把自己對學校的愛落實到行動上。課時安排8課時教學重點1、能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設(shè)。2通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關(guān)心老師。3、通過引導(dǎo)學生對今昔的對比，感受到學校發(fā)展的巨大變化更加熱愛自己的學校。教學難點1、能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化。2、讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關(guān)心老師，進而引導(dǎo)學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。3、了解學校的發(fā)展變化和取得的成績，增強學生對學校的親近

30、感。教學教具準備1、了解學校有關(guān)情況。2、學做小向?qū)А?、彩筆。4、以前寫的有關(guān)校園一景的文章。第一課時（總第9課時）教者二次修改教學內(nèi)容4、介紹我們的學校教學目的 能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設(shè)。教具準備1、了解學校有關(guān)情況。2、學做小向?qū)А?、彩筆。一、觀察與走訪1、談話：我們已經(jīng)在學校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學校有所了解了嗎？2、那現(xiàn)在讓我們一起走進活動1“我是小向?qū)В瑤銇韰?/p>

31、觀”。3、請你為一年級的新同學介紹一下我們的學校，想一想，該怎樣介紹？4、各自發(fā)表看法。二、爭做問不倒1、作為小向?qū)В憧梢⒁饬?，千萬別被新同學問倒，我們要爭做問不倒。2、那，我們可以有哪些做法呢？3、老師現(xiàn)來考考你：出示小卡片：我們學校位于      。學校創(chuàng)建于    ，我們學校今年      歲，總面積      。我們學校有   

32、0;  個班，    老師，學生數(shù)。三、夸夸我們的學校1、看來，大家平時都很關(guān)心學校，老師翹大拇指表揚大家。2、不過，大家知道嗎，我們學校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？3、大家平時寫了不少作文夸我們學校的，可大聲宣讀。四、情感升華說了不少，同學們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧。五、歸納總結(jié)學校就是我們的家，我們在學校里快樂的成長，更要了解我們的學校，為它爭光。教學反思第二課時（總第10課時）

33、教者二次修改教學內(nèi)容4、介紹我們的學校教學目的 能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設(shè)。教具準備1、學做小向?qū)А?、彩筆。3、以前寫的有關(guān)校園一景的文章。一、復(fù)習導(dǎo)入1、談話：我們在上節(jié)課一起愉快地當想到介紹學校，回顧學校的成績，再次領(lǐng)略學校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。2、老師告訴大家，一個學校不僅要有名字，還要有平面圖等。二、學畫平面圖1、引言：通過上節(jié)課的學習，我們又對學校有了深入的了解，如果能給學校畫張圖，會更好地向別人介紹自己的學校。

34、說一說要給學校畫圖你有什么好辦法。2、學生細致觀察教材20頁三幅圖。獨立觀察后，小組內(nèi)先交流。再各組推選代表全班交流，在觀察和交流信息的過程中引導(dǎo)學生在感性上認識景觀圖和平面圖的關(guān)系，認識什么是圖例及其作用。3、給教材第21頁下面的平面圖標出東、南、西、北四個方向，結(jié)合平面圖設(shè)計有個性的圖例，使學生在實踐中學會辨別圖上方向，會設(shè)計圖例，為下面畫學校平面圖做準備。三、我給學校畫張圖1、結(jié)合教材第22頁上半部的圖文，引導(dǎo)學生確定自己畫學校平面圖的過程與方法，想好注意的事項。2、學生畫學校平面圖，教師巡視指導(dǎo)。3、畫好平面圖后，結(jié)合教材第22頁下面的圖文先進行小組評價，然后再到校園結(jié)合實際進行對照，

35、引導(dǎo)學生相互幫助。四、奇思妙想看看我們的學校，我們每個同學都無比自豪，我們相信，學校的明天一定會更美好?，F(xiàn)在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學校的未來。教學反思第一課時（總第11課時）教者二次修改教學內(nèi)容5、感謝您，老師教學目的通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關(guān)心老師，進而引導(dǎo)學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教具準備1、了解學校機構(gòu)及工作人員的工作情況。2、學唱長大后，我就成了你。3、歌曲我愛米蘭。一、歌曲導(dǎo)入1、聽歌聲多動聽。音樂我愛米蘭響起2、這首歌贊美誰？（這首歌贊美老師。）3、為什么要用米蘭贊美老師？（米蘭把芳香默

36、默地灑向人間，而老師就象米蘭一樣默默地把青春奉獻給教育事業(yè)。這首歌表達出了學生愛老師的心情就象愛米蘭一樣。）4、平時，我們還可以把老師比作什么？（蠟燭、媽媽、陽光、園丁、雨露、春蠶）5、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！痹谥R的海洋里，老師和同學們一起分享著喜怒哀樂。下面一組照片正是你們生活最好的寫照。（課件出示圖片）設(shè)置圖片情境：老師為同學們認真上課，老師帶領(lǐng)隊員參加學雷鋒活動，老師組織隊員開展主題活動，老師為二年級的隊員舉行入隊儀式。6、你從照片中看出了老師哪些辛苦？二、調(diào)查訪問1、請同學們調(diào)查學校有哪些部門。可以采用詢問、看門牌等方法。2、調(diào)查這些部門都是負責什么工作的，有哪些工作人員

37、。  3、用訪問的形式了解他們是具體負責什么工作的，他們的工作情況怎么樣。4、實地操作。學生以小組的形式自愿組合，按照事先做好的訪問計劃與被訪問者見面。三、歸納總結(jié)1、將自己調(diào)查、訪問的記錄加以整理，在小組進行交流。2、將結(jié)果按照教材第25頁的表格進行填寫。教學反思第二課時（總第12課時）教者二次修改教學內(nèi)容5、感謝您，老師教學目的通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關(guān)心老師，進而引導(dǎo)學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教具準備1、了解學校機構(gòu)及工作人員的工作情況。2、學唱長大后，我就成了你。3、歌曲我愛米蘭。一

38、、共唱歌曲引入教學1、你們還記得老師的節(jié)日嗎？2、試著互相問問你的同桌。（  ）月（  ）日是教師節(jié)？教師節(jié)是（  ）月（  ）？3、老師的教導(dǎo)你們一定會永遠牢記，老師的笑臉你們一定會永遠珍藏，讓我們虛心聽取一下他們的親切問候吧。4、所有的老師都是你們永遠的朋友。同學們，把自己最真心的話寫在賀卡上，送給你的老師吧！老師一定會喜歡的。5、同學們，自從開通了悄悄話信箱，你們的留言讓我感動。曾幾何時，未曾聽到這樣真心的聲音。（征求學生的同意，當場讀幾條悄悄話）二、實踐活動1、回去實踐一次“我做一天小老師”的體驗活動，體驗老師工作的辛苦。2、討論：如何向老師表達

39、心中的敬意和感激。三、拓展延伸1、老師愛你們，可老師有時也會生氣，也回急躁。為了讓老師更了解你，下節(jié)課老師準備開一個幽默介紹會，請你幽默地介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。2、學生講述看到的、聽到的老師與其他同學之間發(fā)生的故事。3、用一句贊美的話形容老師的工作。 4、將心中對老師的感激寫下來，裝在信封里，悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。5、學唱長大后，我就成了你這首歌，在每節(jié)課前，獻給每一位老師。教學反思第一課時（總第13課時）教者二次修改教學內(nèi)容6、學校的發(fā)展變化教學目的1、通過引導(dǎo)學生對今昔的對比，感受到學校發(fā)展的巨大變化，使學生更加親近自己的學校，產(chǎn)生為學校驕傲和

40、自豪的思想感情，更加熱愛自己的學校。2、引導(dǎo)學生把自己對學校的愛落實到行動上。教具準備參觀學校一、導(dǎo)入今天，我們的活動主題是“學校的發(fā)展變化”。（板書課題）二、活動一：調(diào)查匯報1、在課前老師給同學們布置了四個調(diào)查題目，讓同學們選擇自己感興趣的主題進行調(diào)查。請調(diào)查學校過去和現(xiàn)在變化的同學坐在第一組，調(diào)查學校歷年來取得成績的同學坐在第二小組，調(diào)查學校歷來優(yōu)秀生的同學坐在第三小組，了解學校優(yōu)秀校長、模范教師的同學坐在第四小組。2、同學們準備好了么？我們請了解學校過去和現(xiàn)在變化的小組先來匯報，（生匯報）教師給予適當補充（出示教材29頁的圖文）看這是我們學校過去和現(xiàn)在的教學樓，現(xiàn)在的教學樓更漂亮了。3、

41、接著哪個小組愿意匯報？我們請調(diào)查學校歷年來取得成績的小組來匯報，（生匯報）教師給予適當補充。我們請調(diào)查學校歷年優(yōu)秀生的小組來匯報，（生匯報）。教師給予適當補充。4、最后，我們請調(diào)查學校優(yōu)秀校長、模范教師這個小組來匯報。（生匯報）活動二：參觀獎杯、獎牌、證書1、同學們，了解了學校的發(fā)展變化和取得的成績，那你們想不想看一看學校獲得的獎杯、獎牌、證書帶學生進展室進行參觀。參觀后，學生進行討論，說一說你參觀后的感想是什么？2、互相交流?；顒尤簳诚雽W校未來1、我們的學校在校領(lǐng)導(dǎo)，以及師生的共同努力下，取得了這么多的成績，我們感到非常的高興，做為學校的一員，你想我們的學校會是什么樣的？2、采用多種形式暢

42、想學校的未來（可以寫一寫或畫一畫等），最后學生進行展示。（把學生展示的畫貼到黑板上）。教學反思第二課時（總第14課時）教者二次修改教學內(nèi)容6、學校的發(fā)展變化教學目的1、通過引導(dǎo)學生對今昔的對比，感受到學校發(fā)展的巨大變化，使學生更加親近自己的學校，產(chǎn)生為學校驕傲和自豪的思想感情，更加熱愛自己的學校。2、引導(dǎo)學生把自己對學校的愛落實到行動上。教具準備參觀學校一、師生溝通，激趣導(dǎo)入1、上節(jié)課，我們共同領(lǐng)略了學校的多彩生活，了解了美麗豐富的校園文化，同學們還想深入了解我們的學校嗎?想了解哪些方面?(適機板書：歷史。)2、這節(jié)課，讓我們跟隨小記者團一起走進學校的歷史長廊，去感受與聆聽歲月的艱辛與輝煌!二

43、、了解歷史，我以學校為榮1、首先請“校史訪問團”團長同學向大家說明采訪的內(nèi)容及采訪對象。你們想采用什么方式向大家匯報?(學生采用圖片展示和辦報的形式介紹。)2、聽了“校史訪問團”的匯報，同學們誰能說說你有什么感受。(生談感受。)3、我們學校的發(fā)展史，也可以說是一部人才發(fā)展史。4、這幾位校友是我們學校的驕傲，和他們一樣為社會做出貢獻的優(yōu)秀人士還有很多，老師再向同學們介紹幾位校友好嗎?(多媒體出示照片，教師介紹。)5、同學們，此時此刻，面對這些杰出的校友，你們有什么話想說嗎?6、優(yōu)秀人才的成長離不開學校這片沃土的辛勤培育，槐小這個集體也取得了輝煌的成績，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的教師，下面請“家校訪問團

44、”展示。(學生展出收集到的學校取得的獎牌、獎狀，介紹優(yōu)秀教師的事跡以及學生從家長那里得到的對學校的認可與表揚，)7、看到我們的學校取得這么多的成績，聽到這么多的表揚，同學們的心情怎樣?8、(小結(jié))通過三個訪問團的匯報，我們對學校的歷史有了一定的了解，同學們能用一句話概括自己內(nèi)心的感受嗎?(揭示課題：我為學校驕傲。)、三、暢談未來，學校以我為榮1、歷史屬于昨天，未來屬于我們，讓我們起暢談學校的未來好嗎?2、想想我們每一位同學，以后會是什么樣的呢教學反思第一課時（總第15課時）教者二次修改教學內(nèi)容第二單元復(fù)習教學目的1、能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化；2、在了解學校的物理空間

45、、體察學校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設(shè)。教具準備1、了解學校有關(guān)情況。2、學做小向?qū)?。一、爭做問不?、作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學問倒，我們要爭做問不倒2、那，我們可以有哪些做法呢？3、想辦法，看書上的辦法4、老師現(xiàn)來考考你：出示小卡片：學校創(chuàng)始人是 。我們學校今年 歲，創(chuàng)辦于 年。我們學校有 個班， 老師， 學生數(shù)。我們學校位于 。5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。6、交流二、創(chuàng)意大賽1、出示23頁?；?，理解：請同學以設(shè)計者的口氣分別對兩個?；兆鞒鲈O(shè)計解釋2、師問：這樣的設(shè)計簡潔明了，寓意深刻，大家肯

46、定會認同。這樣，下面我們來進行一個創(chuàng)意大賽，請你個人或小組來設(shè)計一下我們學校的?；?、自行組合4、展示并解釋5、評選最佳設(shè)計，發(fā)獎三、奇思妙想：看看我們的學校，我們每個同學都無比自豪，我們相信，學校的明天一定會更美好。現(xiàn)在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學校的未來教學反思第二課時（總第16課時）教者二次修改教學內(nèi)容第二單元復(fù)習教學目的1、深入了解老師的工作情況，感受他們的辛勤，培養(yǎng)學生尊敬老師的情感，引導(dǎo)學生尊敬老師的行為；2、讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關(guān)心老師，進而引導(dǎo)學生在師生交往中建立起民主和平等的意識教具準備1、彩筆。2、以前寫的有關(guān)校園一景的文章。一、說老師1、你最喜歡哪位老

47、師呢？為什么？請舉例說一說。（結(jié)合學生實際事例說出喜歡老師的原因。）2、老師聽到你們的回答，心里一定會甜甜的。3、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！痹谥R的海洋里，老師和同學們一起分享著喜怒哀樂。下面一組照片正是你們生活最好的寫照。（課件出示圖片）設(shè)置圖片情境：老師為同學們認真上課，老師帶領(lǐng)隊員參加學雷鋒活動，老師組織隊員開展主題活動，老師為二年級的隊員舉行入隊儀式。4、你從照片中看出了老師哪些辛苦？*上課、備課、批改作業(yè)長時間站立*思考活動方案、指導(dǎo)活動、一起參加*策劃活動、排練節(jié)目、準備用具*訓(xùn)練鼓號隊、主持、買紅領(lǐng)巾二、實踐活動1、回去實踐一次“我做一天小老師”的體驗活動，體驗老師工作

48、的辛苦。2、討論：如何向老師表達心中的敬意和感激。三、拓展延伸1、老師愛你們，可老師有時也會生氣，也回急躁。為了讓老師更了解你，下節(jié)課老師準備開一個幽默介紹會，請你幽默地介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。2、學生講述看到的、聽到的老師與其他同學之間發(fā)生的故事。3、用一句贊美的話形容老師的工作。 4、將心中對老師的感激寫下來，裝在信封里，悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。5、學唱長大后，我就成了你這首歌，在每節(jié)課前，獻給每一位老師。四、全課小結(jié)：今天我們學到了什么？教學反思第三單元 教學內(nèi)容7、不同的生活環(huán)境8、為我們生活服務(wù)的人9、公共場所的文明10、獻出我們的愛心11、

49、 第三單元復(fù)習教學目的1、結(jié)合生活體驗，培養(yǎng)學生熱愛公共設(shè)施，參與自己生活環(huán)境的保護與管理，啟發(fā)其社會責任感。2、能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設(shè)。3、體會國家和社會對老年人和殘疾人的關(guān)懷。培養(yǎng)學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。形成理解、尊重、關(guān)心、幫助弱勢人群的良好社會風尚。課時安排10課時教學重點1、能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設(shè)。3、體會國家和社會對老年人和殘疾人的關(guān)懷

50、。培養(yǎng)學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。形成理解、尊重、關(guān)心、幫助弱勢人群的良好社會風尚。教學難點1、能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化。2、讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關(guān)心老師，進而引導(dǎo)學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。3、了解學校的發(fā)展變化和取得的成績，增強學生對學校的親近感。教學教具準備1、教師將學校周圍設(shè)施的情況作以調(diào)查和統(tǒng)計。2、搜集殘疾人身殘志不殘的故事。3、學生搜集相關(guān)文明標志，并以圖片或卡片的形式展現(xiàn)出來。4、繪制教材第53頁三幅圖片。5、學生表演所需道具。第一課時（總第17課時）教者二次修改教學內(nèi)容7、不同的生活環(huán)境教學目的1、

51、結(jié)合生活體驗，描繪并能夠正確評價自己生活城市的狀況。2、聯(lián)系生活經(jīng)驗，通過讀圖，從不同的側(cè)面描述城市的特點。3、通過學生的小組學習，分析現(xiàn)代城市的特點，并思考如何“營建舒適的生活環(huán)境”。培養(yǎng)合作意識和探究能力。教具準備布置學生和爸爸、媽媽一起觀察了解自己生活的地方，親身感受自己生活的環(huán)境一、導(dǎo)入。每個人都有自己的生活環(huán)境。有的人生活在城市，有的人生活在農(nóng)村，有的人在山區(qū)。你熟悉你周圍的環(huán)境嗎？二、新授。 1、說說你周圍的環(huán)境？2、農(nóng)村和城市的生活環(huán)境有哪些不同？3、在我們生活的地方，有著各種公共設(shè)施，他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┍Ｕ虾头奖悖?小組討論4、匯報發(fā)言。5、還有哪些不完善的地方？ 同桌

52、討論6、指名回答。三、集思廣益。 提出你的建議。寫建議書。四、教師總結(jié)。教學反思第二課時（總第18課時）教者二次修改教學內(nèi)容7、不同的生活環(huán)境教學目的1、結(jié)合生活體驗，培養(yǎng)學生熱愛公共設(shè)施，參與自己生活環(huán)境的保護與管理，啟發(fā)其社會責任感。2、了解農(nóng)村和城市生活環(huán)境的不同，理解公共設(shè)施給人們生活提供的方便。教具準備1、引導(dǎo)學生和自己的伙伴一起調(diào)查生活環(huán)境中的問題。2、教師將學校周圍設(shè)施的情況作以調(diào)查和統(tǒng)計。一、活動一：找不同1、每個人都有自己的生活環(huán)境。有的人生活在城市，有的人生活在農(nóng)村，有的人在山區(qū)。你熟悉我們周圍的環(huán)境嗎？2、請同學們找出以下圖片中的不同。（出示相應(yīng)的城市或農(nóng)村生活環(huán)境圖片資

53、料）。3、請為這些不同點分類，如建筑物、公共設(shè)施、交通等。二、活動二：看一看，理一理1、“我們的生活真方便”主題中的三幅照片是本次活動的主題內(nèi)容。請同學們對三幅照片從整體上加以認識，試說說圖上的內(nèi)容。（使學生明確是從三個與人們生活息息相關(guān)的方面來介紹生活中的公共設(shè)施給予我們的方便。）2、你們使用這些公共設(shè)施后的切身體會，他們?yōu)槿藗兩顜砟男┓奖悖?、學生互動交流，可以動筆把交流的收獲寫下來。三、活動三：看一看，想一想1、同學們，公共設(shè)施給我們的生活帶來了很多方便?？墒?，生活中由于公共設(shè)施還不夠完善，布局還不夠合理，還有人為的破壞，有時我們的生活也有很多煩惱。2、請同學們自己閱讀教材并思考：書

54、中向我們介紹了我們生活中的哪些煩惱？是什么原因造成的呢？你遇到過這種情況嗎？3、小組交流。（讓學生在充分自學的基礎(chǔ)上，和小組同學互相交流。注意引導(dǎo)學生從教材內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合自己的感受來交流。）4、全班交流。四、活動四：動腦筋，提建議 1、同學們從教材出發(fā)，結(jié)合自己生活中的實際，與大家交流了生活環(huán)境的問題。面對這些問題，我們怎么來解決呢？同學們能出出主意，提出合理的建議嗎？2、學生再一次小組內(nèi)討論。3、發(fā)表個人建議。（交流后，指導(dǎo)學生將自己的建議寫在書中，還可以向有關(guān)部門發(fā)去建議信。）教學反思第一課時（總第19課時）教者二次修改教學內(nèi)容8、為我們生活服務(wù)的人教學目的1、調(diào)查采訪認識在我們生活的周圍有許多的勞動者，知道我們的生活離不開他們。2、體驗他們工作的艱辛。3、養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教具準備組織各小組成員把收集的資料進行歸納、篩選，并設(shè)計匯報形式。（一）談話導(dǎo)入1、談話：略2、欣賞錄