繪本《會(huì)爬的豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、繪本會(huì)爬的豆子教學(xué)設(shè)計(jì)繪本解讀：會(huì)爬的豆子講述了一顆小小的爬墻豆，爬啊，爬啊，爬到了檸檬樹上， 爬到了鄰居花園的桃樹上這是一棵普通而神奇的豆子。它由普通的人播種， 生長(zhǎng)，向著自己的方向生長(zhǎng)，它始終知道自己要爬到什么地方去，去做什么。故 事中的豆子爬到了一個(gè)生病的小男孩的家里， 讓他吃著自己的果實(shí)， 變得結(jié)實(shí)健 康，讓有氣無力的孩子重新精神抖擻。 是大家的愛讓男孩重新站了起來！ 播種并 看顧它生長(zhǎng)的兩個(gè)可愛的不同膚色的女孩兒， 看起來不一樣， 可他們的心靈是相 通的。盡管人有人種之分，國(guó)界之分，但愛心是沒有界限的。就像這棵會(huì)爬的豆 子一樣，延續(xù)著所有人的愛心（每個(gè)人都要吃新鮮的食物。每個(gè)人在發(fā)展

2、自 己個(gè)性的同時(shí)都要尊重他人的權(quán)利， 寬容別人的差異性， 共同組成一個(gè)豐富多彩、 和諧美好的社會(huì)。 ） 教學(xué)目標(biāo)：1.1. 通過師生共讀， 讓學(xué)生了解故事內(nèi)容， 懂得幫助別人是快樂的， 愛的力量 是神奇的、偉大的。2.2. 培養(yǎng)體會(huì)圖意、 前后聯(lián)系、理解故事的能力， 培養(yǎng)邊聽邊想并大膽表達(dá)的 習(xí)慣和能力。3.3. 通過導(dǎo)讀圖畫書， 讓學(xué)生明白閱讀圖畫書要充分欣賞圖片， 細(xì)心觀察、展 開想象，再圖文結(jié)合了解故事內(nèi)容，從而享受到更多的閱讀樂趣。4.4. 通過分享閱讀體會(huì)， 讓學(xué)生體會(huì)讀書的快樂， 激發(fā)課外閱讀的興趣， 從而 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)重、難點(diǎn) : :1.1. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本，并學(xué)習(xí)：

3、通過仔細(xì)觀察書中圖畫，想像故事情節(jié)，讀 通文字等方法，讀懂故事。2.2. 引導(dǎo)學(xué)生在尋找、猜想和發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)閱讀的快感。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)預(yù)案：一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)閱讀 （ 5 5 分鐘）小朋友們喜歡猜謎語，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語： 點(diǎn)課件有個(gè)矮將軍，身上掛滿刀，刀鞘外長(zhǎng)毛，里面藏寶寶。（猜一植物）是什么呢？想一想，說出理由。 點(diǎn)課件豆子有很多種類，有矮個(gè)子的，也有爬在樹上、架子上，爬得高高的。點(diǎn)豆子的顏色也很多，你看，有紅有白，有黃有黑，還有綠的。大小也不一樣。 你們吃過新鮮的豆子嗎？它可有營(yíng)養(yǎng)了。 豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高，我們的祖 先說“五谷宜為養(yǎng)，失豆則不良”，意思是說五谷是有營(yíng)養(yǎng)的，

4、但沒有豆子就會(huì) 失去平衡。民間還有“每天吃豆三錢，何須服藥連年”的諺語，意思是說如果人 們每天都吃點(diǎn)豆類食品，不僅能夠遠(yuǎn)離疾病的困擾，還可輔助治療一些疾病。今天，小豆子還帶給我們一個(gè)好聽的故事，瞧，這就是書的封面。讀書，從 封面開始?？捶饷?，你看到了什么？（故事的名字叫會(huì)爬的豆子。猜一猜。認(rèn)識(shí)主人翁：米莉和茉莉。作者是吉爾比特，繪圖是克莉斯莫瑞。貼板書二、感悟故事（1212 分鐘）這是一個(gè)怎樣的故事呢？讓我們趕緊開始我們的故事之旅。（共讀故事：）1 1、看扉頁米莉和茉莉說：“我們看起來不一樣”，怎么不一樣呢？ 了解世界 上有四種人：（貼）白種人、黑種人、黃種人和棕種人。我們是黃種人。2 2、米

5、莉和茉莉在看麥德阿姨種爬墻豆，她剩下了一棵小豆苗。“把這顆豆子種在有陽光的地方，吃到自己種的新鮮的綠豆子，你們就會(huì)長(zhǎng)得又壯又結(jié)實(shí)。不過，可別忘了澆水?！丙湹掳⒁碳彼俚卣f。（誰聽懂麥德阿姨的話了？種豆子要注意什么？抽生說） 貼“豆苗、澆水、太陽”3 3、農(nóng)夫海格特給米莉和茉莉一袋他特制的羊糞肥，說：“給豆子施上這些 肥料，豆子也會(huì)長(zhǎng)得一一又壯又結(jié)實(shí)?！? 4、 每天晚上，米莉和茉莉都給豆子施肥、澆水。（米莉和茉莉怎么照顧小豆子的？）貼“施肥”5 5、在米莉和茉莉的精心呵護(hù)下，豆子開始向上爬了。它爬上墻，爬到鄰居的檸檬樹上。（啊，爬得這么高?。┧肋^籬笆，爬到 另一家人花園里的桃樹上。（啊，爬得這

6、么遠(yuǎn)?。┵N“大樹”米莉和茉莉跑去告訴麥德阿姨說：“我們的豆子在不停地爬?！保ú乱徊?米莉和茉莉還會(huì)說什么？豆子要爬到哪里去？阿姨會(huì)怎么說呢？）豆子這么會(huì) 爬，一定需要很多的水分吧？他們肯定澆了很多的水，也施了很多的肥料。6 6 麥德阿姨摸著下巴說：“豆子知道自己要爬到什么地方，至叩寸它會(huì)自己 停下來的。”豆子爬呀爬呀，爬過一座小屋；爬呀爬呀，爬過一道樹籬。越來越多的人看 見了這顆長(zhǎng)長(zhǎng)的豆子：“這豆子要爬到什么地方去？” 一大堆人圍了過來?！斑@是誰種的豆子呀？這么會(huì)爬？”米莉、茉莉的豆子出名了。“這豆子要爬到哪里去？ ”人們問麥德阿姨。米莉和茉莉也問過阿姨，誰記得阿姨怎么說？ “它知道自己要爬到

7、什么地方?！丙湹掳⒁碳彼俚卣f，“到時(shí)它會(huì)自己停下來的。”7 7、 豆子沿著下水管爬進(jìn)一扇窗戶。（窗戶里是誰呢？）窗戶下面的床上，躺著一個(gè)生病的小男孩。（豆子為什么要爬到生病小男孩的家里去？）8 8、讓我們聽聽小豆子怎么說， “我要給你吃新鮮的綠豆子， 讓你變得又壯 又結(jié)實(shí)。 ”豆子說?！罢娴膯?？”生病的小男孩簡(jiǎn)直不敢相信，著名的豆子專門來看望他。這時(shí) 候，如果是你，你會(huì)？可是生病的小男孩太虛弱了，看，他的臉是蒼白的。他只能有氣無力地說：“謝謝你?！倍棺硬辉倥懒恕Ｄ憧吹浆F(xiàn)在的豆子與前面的豆子有什么不同？據(jù)說，它把許多新鮮的綠豆子給了生病的小男孩。 我相信，米莉和茉莉看見 自己的豆子去了生病的男孩

8、家，肯定澆了更多的水，也施了更多的肥。9.9. “我跟你們說什么來著?！丙湹掳⒁碳彼俚卣f，“豆子就是知道自己要去哪里。”豆子要去哪里？貼“生病的男孩”為什么呀？多么有愛心的豆子！真的嗎？生病的小男孩吃了新鮮的綠豆子， 變得越來越結(jié)實(shí)?？炜?，小男孩 已經(jīng)能夠坐起來看書了！你還發(fā)現(xiàn)了什么？小男孩吃了新鮮的綠豆子，身體一天天好起來，終于，在一天早上，他打開 前門，走到陽光下。大家發(fā)出一陣歡呼。（他們會(huì)對(duì)小男孩大聲地說些什么呢？） 嘿，小家伙，你終于下床了！啊，你可以和我們一起打球啦，太好了 ！10.10. 麥德阿姨急速地說：“看看，我們的新鮮的綠豆子讓你變得健康又結(jié)實(shí)?！辟N“健康又結(jié)實(shí)”“我敢說，我

9、那袋特制羊糞肥起了作用。”農(nóng)夫海格特若有所思地說。 （你 覺得有作用嗎？）是呀,小男孩只知道是新鮮的豆子幫助他變得健康又結(jié)實(shí)，不知道 （），可是豆子知道，小男孩應(yīng)該對(duì)（）說：“_?！?誰還會(huì)說？可是，麥德阿姨覺得“是豆子自己知道該去哪里。”三、主題探討（5 5 分鐘）這是一顆什么樣的豆子？豆子為什么會(huì)有這么神奇的力量？（因?yàn)榇蠹叶加袗坌?，阿姨愛米莉、茉莉，把豆苗給她們，希望她們吃了新 鮮的綠豆子，能長(zhǎng)得又壯又結(jié)實(shí)。爺爺也愛她們，給了她們一大袋肥料。米莉和 茉莉也有愛心，她們天天給豆苗澆水、施肥。看到小男孩走出家門，大家都為他 歡呼，說明大家都愛他。豆子帶著大家的關(guān)愛，就有了神奇的力量，愛能創(chuàng)造

10、奇 跡！愛就像陽光能給人溫暖。） 貼板書：愛修改：看了這個(gè)故事，你有什么想說的？預(yù)設(shè)：吃豆子對(duì)身體有好處。他們都很有愛心四、課堂寫繪（8 8 分鐘）說一說：我們每個(gè)人都像一顆小小的豆子，我們都在許多人的關(guān)愛下成長(zhǎng)， 就像小豆子不停地爬呀，爬呀想一想，你這顆小豆子要爬到哪里去，你想做 些什么呢？（幫助災(zāi)區(qū)的人們，多么善良的孩子??！為你的勇敢喝彩！你的愛心 令我感動(dòng)。你要爬到圖書館去，真是好學(xué)的孩子?。┩瑢W(xué)們都有豐富的想象力，真好！讓我們把這美好的心愿記錄下來， 趕快拿 出繪本作業(yè)紙，寫下自己的感受，配上美麗的圖畫吧。由于時(shí)間關(guān)系，大家課后可以繼續(xù)畫。五、活動(dòng)小結(jié)（3 3 分鐘）我們看見小男孩吃了新鮮的豆子就變得健康了， 你喜歡吃豆子嗎？其實(shí)，很 多綠色的蔬菜，對(duì)我們的身體都有好處。采訪一下，今后你愿意多吃一點(diǎn)新鮮的 綠色蔬菜嗎？每天都吃蔬菜，你就會(huì)變得一一健康又結(jié)實(shí)。我們看起來不一樣，但我們的心是相通的。我們都很關(guān)愛別人，我