2019-2020學年貴陽小升初語文試題

1、2019-2020學年貴陽小升初語文試題人文素養(yǎng)卷語文知識與運用能力（100分）一、基礎闖關（共27分）1 .字詞積累：請根據(jù)拼音寫漢字。（4分）花bm （）飄下來，落到了她的bi n （）子上。他實在分bi n （）不出誰是誰非，也就不再bi n （）駁了2 .下列句中加點詞語運用正確的一項是（）（4分）A.小朋友們的精彩表演受到了觀眾的禮贊。 B.與人交往要站在對方的立場上，身臨其境 地為對方著想，不能只顧自己。 C.要預防水土流失，就得杞人憂天，先做好山坡地保護措施。 D.一方水土養(yǎng)一方人，瀟湘之地，山水環(huán)繞，涌現(xiàn)出一大批偉人將士。3 .名著導讀：請根據(jù)線索填上我國古典名著中的人物。（4

2、分）千里走單騎溫灑斬華雄（ ） 景陽岡打虎醉打蔣門神（ ） 倒拔垂楊柳拳打鎮(zhèn)關西（ ） 三頭六臂大鬧天宮（ ）4 .中國的漢字結(jié)構非常有趣。例如 架字，力口”字表音，木”字表形。請寫出兩個與 架”字結(jié)構相同的字：（2分）5 .人體的器官，有些有有趣的、約定俗成的比喻義。例如：這件事有了眉目。 眉目”的意思是 線索”。請寫出下列詞語的比喻義。（2分）她是爺爺奶奶的小心肝。（） 戰(zhàn)友們情同手足。（） 6 .假設你是我校2016屆新生，在軍訓期間，母親擔心你太辛苦，想給你請兩天 假，而學校紀律不允許，你會這樣對母親說：（2分）7 .默寫：（9分）,桃花流水蹶魚肥。東邊日出西邊雨, 。夕陽無限好，。冬

3、天已經(jīng)來了，?（英國）雪萊但使龍城飛將在， 。詩中 飛將”指的是漢 朝名將。史學家司馬遷在為他立傳時稱贊他道：“,下自成蹊?！闭垖懗鰞删涿鑼憽盎ā钡脑娋?。（要求詩句中必須出現(xiàn)花名） 二、初顯身手（10分）8 .這是摘自景炎學子、現(xiàn)被保送到北京大學元培實驗班的賀翔宇同學寫的致母校中的部分文字，請閱讀后完成后面的寫作。三年，不長，稚氣未脫的孩子恍惚間長成了翩翩少年；三年，不短，一千多個日夜的奮斗為精彩的一生鋪就通天大道。 那流光溢彩的三年啊，在我心中烙下 一個火紅而永恒的印記一一景炎。八方英才懷著對先祖炎帝的景仰前來朝圣。 他們堅信，景炎，是可以放飛夢 想的地方！而你，景炎，以你博大精深潛移默化地

4、影響這一群又一群志存高遠的 少年。敬愛的母校，現(xiàn)在的我，即將踏上北大的征途。也許將來，在未名湖的柔波中，我會看到你明麗的靚影。那時的我，心中應是無限的快樂和感激寫作引導：親愛的同學，你已經(jīng)在小學學習六年，那里有你敬愛的老師，引 你走進了知識的殿堂，那里有你親愛的同學，在你成長的路上一路相伴，在即將 離開母校的時候，你的心里一定有很多話要說，請仿照這封信寫一段致母校的話， 表達對母校的感恩之情，100字以內(nèi)。、巧答問題（33分）（一）從攀巖開始從小就喜歡站在高高的地方，享受那 乙覽眾山小”的滿足；從小就喜歡冒險， 刺激的快感總能讓我有獲得重生的欣喜。就這樣，我走進了那個項目攀巖。那一天，我站在那

5、堵巨大的墻前，手腳不自覺地有點兒發(fā)抖，可骨子里仍是 滿滿的豪邁。我抬頭望了望頂端，得出的結(jié)論卻是我的渺小。我整裝待發(fā)，看著 那有些令人生畏的頂端，覺得它仿佛正對我輕蔑地笑著：小女孩兒，你也敢上來嗎？ ”從小不服輸?shù)奈液吡艘宦?，抬腳踏上了第一排小洞。我手抓這上面幾排落腳點，腳跟著一步一步往上爬。爬了不知道多久，大概 到30多米了，我漸漸有些力不從心，腳發(fā)軟，手沒勁。手抓著那一個個小洞， 身子不聽使喚地總是往下掉。我很想朝下望一望，可腦海里卻閃現(xiàn)出攀爬前教練 告誡我一定不要往下看的事。我保持這個姿勢，趴在 墻”上休息了一會兒。抬頭 看看，頂端已在我頭上不遠處，也不再那么不可一視”了。我鼓足勇氣，繼

6、續(xù)向上爬，手因用力而磨破了，很痛，很痛，痛得我想哭。 突然想起那句歌詞：不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。我告訴 自己：爬！我不再想太多，不再管手已開始流血，不再顧及腳已開始麻木時間一分一秒無情地從我身上軋過。 我準備抬腳向上，不料腳一軟，身子莫 名一抖，差點就從上面摔下來。我拼盡全力，手腳都緊緊貼著墻面。過了一會兒， 我的體力似乎恢復了一些，于是我又抽腳向上踩。嚓，一個尖銳的聲音響過，我的膝蓋部分傳來一陣鉆心的疼痛。我還沒反應過來，眼淚已流了下來。我 知道，我的傷心不只是來自肉體上的痛沒有放棄。繼續(xù)向上。眼淚還是一直流。頂端越來越近了。再往上一步，只 有三步了！兩步！還有一步！到

7、了！我笑了。盡管臉上還有兩行縱淚，可我還是笑了。原來，真的可以笑著流淚 啊。到達頂端的我看到了下面仰著臉的人們，自豪感頓時溢滿了整個胸腔。下去之后我突然意識到，攀巖不正像我們的生活嗎？我們確定好一個目標， 經(jīng)過努力，達到一定的高度，然后借助這一點，達到另一個高度，這樣一步一步 努力向上攀登，不管途中困難有多大，都決不放棄，一直達到我們?nèi)松捻敺?。于是我決定，我的新生活就從攀巖開始。1 .從文中來看，“我”選擇攀巖這個項目的原因是什么？ （3分）2 .第段寫“我” “站在那堵巨大的墻前”時，“手腳不自覺地有點兒發(fā)抖，可骨子里仍是滿滿的豪邁”，“發(fā)抖”和“豪邁”矛盾嗎？為什么？ （ 4分）3 .第

8、段畫橫線的句子 我的傷心不只是來自肉體上的痛”，結(jié)合上下文，你認為 作者還有來自什么原因的痛呢？ （ 4分）4 .讀到“再往上一步，只有三步了！兩步！還有一步！到了！ ”這些語句時，你 腦子里浮現(xiàn)出了一個怎樣的女孩兒？請你簡要描述，注意突出女孩兒的形象 特點。（4分）5 .文章最后說“于是我決定，我的新生活就從攀巖開始?！笨磥砦覀兊男∽髡邚呐蕩r這件事上確實收獲多多。讀了這篇文章，你又獲得了什么啟示呢？ （4分）（二）五指之謎也許，你曾經(jīng)詫異過，為什么我們?nèi)祟惷恐皇质俏鍌€手指， 每只腳是五個腳 趾，而不是六個或者四個呢？為了弄清楚我們?nèi)祟惷恐皇?（腳）都不多不少地是五 個手指（腳趾）這個問題，英

9、國科學家通過對長有多余腳趾的老鼠的專門研究，聲 稱已經(jīng)找到了答案。他們指出，其實五個已經(jīng)是極限了。他們的解釋是，如果動 物長有多于五個的腳趾，那么它的肢體別的部位骨骼會因此變形，導致其不能正 常行走或奔跑，嚴重影響其捕食和逃避天敵的能力。止匕外，人的一雙手之所以十分靈活，是因為粗壯有力的大拇指與其他四指有 著對撐作用，能夠抓握物體。但是，人手的四個指頭都是三節(jié)，而大拇指卻只有 兩節(jié)。這是什么原因呢？原來，人手的其余四指的三個骨節(jié)下端都有一根掌骨， 對手指的活動起支持作用。研究表明：大拇指的第三節(jié)下移融成了掌骨， 因而只 顯露出兩節(jié)。從手的功能來看，如果大拇指只有一節(jié)，那么它就無法和其他四指 配

10、合抓握物體；反之，如果大拇指也同其他手指一樣有三節(jié)，那么它就可能軟弱 乏力，無法勝任手的復雜動作。1.這兩段文字說明了關于指（趾）頭的哪兩個方面的內(nèi)容？請用簡潔的語言概括。（4分）2 .英國科學家為什么認為五個指（趾）頭已經(jīng)是極限了？ （ 3分）3 .從文章當中找找看，為什么人的大拇指只能看到兩節(jié)呢？ （4分）4 .“英國科學家通過對長有腳趾的老鼠的專門研究，聲稱已經(jīng)找到了答案?！绷朔Q為什么不能去掉？ （ 3分）四、展露文采（30分）“從明天開始，做一個幸福的人/喂馬，劈柴，周游世界/從明天起，關心糧 食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開” 海子。世間之人，大抵都以 幸福”為自己的人生追

11、求。幸福究竟是什么呢？海子告 訴你，幸福就是普通日子里的點點滴滴 喂馬，劈柴，周游世界，關心糧食和 蔬菜。在你心里幸福是怎樣的呢？請以“這就是幸?！睘轭}寫一篇文章。溫馨提示：1.記事完整、具體，中心明確；2.不少于450字；2003004L00500參考答案一、1.瓣 辮 辨 辯2. D 3.關羽 武松 魯智深 哪吒4.例：椅 盒 5.寶貝 兄弟6.軍訓是新生必經(jīng)的過程，雖然辛苦但能磨練意志，我希望能 和其他同學一樣參加這次軍訓。7.西塞山前白鷺飛道是無晴卻有晴只是近黃昏 春天還會遠嗎不教胡馬度陰山李廣 桃李不言 例：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。2、 8.例：時光荏苒，我已不再是過去那個少不更事的

12、孩子，而您也與以前大不一樣。曾經(jīng)的您不僅教給了我知識，還教會了我做人的道理。許多年后的今天，我給您寫下這封信，不為其他，只為表達我內(nèi)心的敬意與謝意。3、 （一） 1. 因為“我”從小就喜歡站在高高的地方，享受那 “一覽眾山小 ”的滿 足；也喜歡冒險，刺激的快感總能讓“我”有獲得重生的欣喜。2.不矛盾， “發(fā)抖”是因為那堵巨大的墻的頂端令人生畏， “豪邁”是因為這種畏懼能夠給“我” 帶來刺激的快感。3. “我”攀爬了很久，漸漸有些力不從心，腳發(fā)軟，手沒勁，內(nèi)心的掙扎也給“我”帶來了痛。4.浮現(xiàn)出了一個性格堅韌、堅強的女孩，面對困難不妥協(xié)、不讓步的樂觀心態(tài)。 5.例：做人要樂觀積極，做事要持之以恒。（言之有理即可