林海教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、林海教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解大興安嶺的景物特點(diǎn)，受到熱愛(ài)祖國(guó)的思想教育.2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和在景物描寫中表達(dá)思想感情的方法 3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情 4、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解大興安嶺的美麗及在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者的“親切與舒服”的感覺(jué)。教學(xué)過(guò)程：一、啟動(dòng)激趣同學(xué)們，前不 久我們跟隨老舍先生去領(lǐng)略了“一碧千里而并不茫?！钡拇蟛菰?，這節(jié)課，我們又將和老舍先生一道步入那浩瀚的林海。(板書課題;林海) 二、質(zhì)疑探究朗讀悟情1、請(qǐng)同學(xué)們快速 閱讀課文，找一找文中哪個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)大興安嶺的深切感受？這種感受在文章中出現(xiàn)了幾次？

2、 板書：親切、舒服2、同學(xué)們找得很正確。作者第一次感到親切、舒服是因?yàn)槭裁?？?qǐng)同學(xué)們自己讀一讀第一自然段，思考這個(gè)問(wèn)題。板書：悅耳的名字 說(shuō)得好！作者 第二次感到親切、舒服，又是因?yàn)槭裁?？（生：親切舒服） 板書：親切、舒服 那么大興安嶺的美 麗體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第25自然段。板書：美麗 板書：嶺、林、花 3、同學(xué)們，現(xiàn)在我們就跟隨老舍先生一起走進(jìn)原始森林，親自去體驗(yàn)一下。（播放“森林”畫面） 4、這番美麗的景 象，語(yǔ)言大師老舍先生又是怎樣來(lái)描繪的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇皫X”、“林”、“花”三部分中選擇自己最喜愛(ài)的一部分，重點(diǎn)閱讀。（出示要求）：A、找出嶺（林、花）的特點(diǎn)，并畫出有關(guān)語(yǔ)句認(rèn)真理

3、解；B、仔細(xì)體會(huì)作者的思想感情。溫柔的嶺，如海的林，美麗的花，這些都只是大興安嶺呈現(xiàn)在人們面前的外表的美，叫人越看越覺(jué)得可愛(ài)。更重要的是，它的美與？（建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，叫人心中感到親切、舒服。）對(duì)這一點(diǎn)你是怎么理解的？請(qǐng)結(jié)合課文聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。 5、所以說(shuō)它的美 與？（建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，叫人心中感到親切、舒服。） 板書：不空洞 6、感 到親切、舒服是因?yàn)槭裁矗窟@一切使作者聯(lián)想到了什么？ 板書：興國(guó)安邦 請(qǐng)看板書，你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)和同組的同學(xué)討論這個(gè)問(wèn)題。手指板書讓學(xué)生接讀： A、 初入大興安 齡，證實(shí)了這個(gè)悅耳的名字使人感到？B、領(lǐng)略到大興安嶺的美麗，且美得并不空洞，越發(fā)使人感到？C、想到大興安嶺還有著興國(guó)安邦的意義，就更使人感到？三、情感升華應(yīng)用驗(yàn)證1、用一兩句話表達(dá)你大興安嶺的喜愛(ài)之情。2、根據(jù)課文內(nèi)容寫一則廣告