秒的認識 (2)

1、秒的認識 武陽山 學習目標：1、學生認識時間單位“秒”，知道1分60秒。2、學生初步建立1分、1秒的時間觀念。3、學生樹立珍惜時間的觀念。教學重點：使學生知道1分=60秒；初步建立1分、1秒的時間觀念。教學難點：探索秒針的計時方法，建立學生對秒的感知。教具學具準備：教師準備多媒體課件。學生準備學具鐘表、家用小鬧表。教學過程：一、 知識鋪墊 師：同學們，我們一年級就開始認識時針和分針，請看屏幕上的鐘面，你們能讀出這是幾時幾分嗎？生：（第四個圖：時針指在哪里？11 到11沒有？沒有。所以是十時55分）師：回答不錯！看來同學們對時針和分針的認識還是比較深刻的。 二、學習新課。 （一） 1、師：同學們

2、，你看過春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎？你還記得倒計時的畫面嗎？我們一起來回憶一下，并跟著主持人一起倒數(shù)吧?。ㄕn件演示春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場，載歌載舞，新年的鐘聲就要敲響了，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1學生隨著畫面一起倒計時）2、揭題：剛才這樣的倒計時你知道是用什么作時間單位的嗎?(秒)，計量很短的時間常用到比分更小的單位“秒”，秒也是一種時間單位。今天，我們就一起來認識時間單位“秒”。板書課題：秒的認識 3、認識秒針。師：我們知道計量時間的工具是鐘表。請同學們仔細觀察老師手上的鐘面，你看到什么？生：時針、分針、秒針。秒針是最細最長的那一根。秒針跑得最快。 師：對，這根長長的細細的針就是秒針。課件演示動

3、畫出現(xiàn)秒針 4、認識1秒。 師：秒針在鐘面上跑得最快，它可以記錄比1分更短的時間。那怎樣才是1秒呢? 教師根據(jù)學生回答相機板書：秒針走l小格是1秒。 5、體會1秒。 (1) 師：我們來感受一下，請把你的鬧鐘和手表放在耳邊，你聽到了什么？（滴答聲）滴答聲和秒有什么關(guān)系？（滴答一聲經(jīng)過的時間就是一秒。） (2)1秒鐘你能做一個什么樣的動作?(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點頭等) (3)了解“1秒能干什么“的信息。 課件演示：動畫出現(xiàn)飛機、火車、汽車、衛(wèi)星、車間，并顯示相應的文字。噴氣式飛機每秒飛行500米；火車每秒約行55米；小汽車每秒約行20米；衛(wèi)星每秒飛行7900米等等。 師： (出示劉翔照片)小朋友

4、，認識他嗎?是呀，在2004雅典奧運會110米欄中以12秒91的成績?yōu)槲覈鴬Z得奧運史上田徑比賽的第一枚金牌。讓我們一起來回顧一下這個激動人心的時刻吧!課件演示：劉翔在2004年8月27日的雅典奧運會上奪冠的鏡頭。小結(jié)：怎么樣?時間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，因此，我們要珍惜每一秒鐘！ （二）秒的體驗1、體驗10秒鐘師：平常，我們通過看鐘知道時間過去了多少，如果不看鐘，你還能知道時間過去了幾秒嗎?接下來，我們一起玩一個10秒的游戲。老師說“開始”，你們就閉上眼睛，你認為10秒鐘到了，就悄悄的高高的舉起你的手告訴老師。 師：你是怎樣知道10秒鐘到了? 生：（從1數(shù)到10）2、我們再來進行一個寫數(shù)字

5、的小活動：老師說“開始”，你就從1按順序開始寫數(shù)字，當過了十秒老師喊停的時候看看那位同學寫的數(shù)字最多。小結(jié)：10秒鐘雖然很短，但是我們大約可以寫十幾個數(shù)字哦。(三)分的認識和體驗。1、秒與分的關(guān)系。(1)下面我們來放松一下聽一段音樂，聽的時候，同學們可以在心里數(shù)數(shù)，或點頭估算，也可以用你喜歡的方式一起來估算這段音樂大約是多少秒?。 課件演示：播放1分鐘的音樂。 學生匯報自己的估算時間。 (2)剛才這一段音樂播放的時間就是1分鐘，1分鐘是多少秒呢?我們一起來看電腦演示。 課件演示：剛才的1分鐘音樂作背景，伴著“嘀噠”聲音，鐘面上秒針走了60小格，分針同時走了一小格。 師：，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?根據(jù)

6、學生回答板書：1分60秒。 2、體驗1分鐘。 (1)師：同學們對10秒鐘的感覺已經(jīng)很準了，如果是1分鐘，你還能像剛才那樣準確嗎? 游戲規(guī)則不變，一起來感受1分鐘寫數(shù)字。1分鐘你能寫多少數(shù)字呢？ 小結(jié)：雖然一分鐘不長，但是在一分鐘時間我們還可以寫40多個數(shù)字呢！所以我們可要珍惜每一分鐘哦！ (四)鞏固練習。 師：接下來，讓我們再一起到數(shù)學樂園去闖闖關(guān)吧!課件演示：闖關(guān)題。 第一關(guān)：做一做，在( )里填上時、分、秒。學生獨自完成 (1)小朋友爬一層樓梯大約需10( )； (2)一節(jié)數(shù)學課的時間為40( )； (3)放學前整隊大約要用46( )； (4)同學們每天睡覺時間大約10( )。師：你為什么

7、這樣填呢？ 第二關(guān)：綜合應用(這是一段關(guān)于小璇的短文，請一位同學給我們讀一讀)同桌討論后指名學生回答 小璇是個懂事的孩子，每天她總是早早起床，把語文書讀15小時才吃早餐。今天上學時剛巧碰到了玲玲，她們用了3小時邊說邊笑地走進了教室。上午的體育課上，小璇跑50米只用了12小時，全班第一名。為了下午上課有精神，小璇總會睡30秒鐘的午覺。放學后，她回到家便抓緊時間寫作業(yè)，一般1分鐘就能做完。晚上，她經(jīng)常會陪爸爸看30小時的新聞聯(lián)播。星期六的晚上，她還看40秒的動畫片。(你覺得這段短文有問題嗎?小組討論一下。學生匯報) 第三關(guān)：趣味智力題 四人小組討論 (1)一個人唱一首歌要3分鐘，10個人合唱這首歌

8、要幾分鐘? 全班合唱呢? (2)5人各唱這首歌要多長時間呢?(學生匯報，教師肯定) (五)全課總結(jié)。 師：今天，我們用了40分鐘來學習秒的認識，你學到什么呢?師：同學們，時間是由一分一秒組成的，時間在不停流逝，一去永不復返，所以我們要做時間的主人，不浪費每一分每一秒。讓我們記住列寧的名言：贏得了時間就是贏得一切！(六)板書設計： 秒的認識 秒針走一小格就是1秒 1分=60秒 教學反思武陽山在這節(jié)課中，我能按照人教版新課標的要求來進行設計，教學過程能按照教學目標進行展開。本課的類型是概念的學習，學生從秒鐘的外部特征認識開始，到心理感受秒的過程，使得學生很好地掌握了秒的概念。課堂上學生主動積極參與

9、使課堂氣氛很活躍，教學效果不錯。下面講講這節(jié)課存在的幾點不足：1、在認識1秒上，觀察鐘的時候，學生認識1秒走1小格時，我是讓學生看老師的鐘，如果能讓學生看自己帶來的鐘可能效果會更好；2、在分和秒的體驗上，形式上還可以讓學生測脈搏或者測心跳等，加深學生的心里感受；3.秒的認識上可以讓學生舉一些生活中的例子，把數(shù)學更好地和生活聯(lián)系起來；4.在練習題的安排上，我設計得較多的是涉及時分秒的綜合應用，如果能更側(cè)重秒方面，那么這節(jié)課的安排就重點更加突出了。秒的認識說課稿書院河路小學 武陽山一、說教材1、說教學內(nèi)容“秒的認識”是義務教育課程標準試驗教材三年級上冊第5961頁的內(nèi)容。2、本節(jié)課在教材中的地位和

10、作用：本節(jié)課是進一步學習時間單位的內(nèi)容，學生在一年級已經(jīng)學會了看整時與半時，初步認識了時針與分針，會讀寫幾時幾分，掌握了1時=60分，并在實際生活中積累了對“時分秒”的感性認識的基礎(chǔ)上來學習的。由于“秒”對學生來說比較抽象且不易理解，不能借助具體的實物表現(xiàn)出來，因此，本節(jié)課的重點是通過一系列的具體活動，引導學生體驗秒的長短，幫助建立秒的概念。學好秒的認識，讓學生體會“時、分、秒”的實際意義，對于加強學生的時間觀念，養(yǎng)成遵守時間和珍惜時間的良好習慣有著重要的作用，也為學生以后學習其它時間單位打好基礎(chǔ)。 3、說教學目標數(shù)學課程標準明確指出：“數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活情景，從學生的生活經(jīng)驗和已有

11、的知識出發(fā)，使學生初步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系?！币虼烁鶕?jù)教材編寫的特點以及我班學生的認知水平，我從以下三個方面制定了本節(jié)課的教學目標： （1）、學生認識時間單位“秒”，知道1分60秒。 （2）、學生初步建立1分、1秒的時間觀念。 （3）、學生樹立珍惜時間的觀念。4、說教學重點、難點： 我把本節(jié)課的重、難點定為：學生知道1分=60秒；初步建立1分、1秒的時間觀念。二、說教法根據(jù)以上目標，我選擇了以下的教學方法：引導觀察、學具操作、多媒體輔助教學、組織討論探索等多種教學方法，充分調(diào)動學生多種感官參與教學過程，讓學生從中感受、理解知識的發(fā)展過程，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。三、說學法為了體現(xiàn)教學意圖，我主要引導學生掌握以下幾種學習方法：1、觀察的方法目的是通過觀察分針和秒針的走動，抽象出1分=60秒2、實踐活動的方法通過多種形式的活動體驗秒3、小組交流的方法把小組每個成員的發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為大家共同的財富。四、教學過程根據(jù)本節(jié)課教材的知識結(jié)構(gòu)及小學生認知規(guī)律和發(fā)展水平，這節(jié)課我是這樣安排的：（一）情境導入，秒的認識 放映課件：再現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時情景，從學生熟悉的春晚