一年級語文上冊 1.7《j q x》導學案2 北京版

1、聲母 j q x一、學習目標：1、學會、 3個聲母，讀準音，認清形，并能正確書寫。2、初步掌握ü上兩點省寫規(guī)那么。二、導學指導與檢測。導學指導導學檢測及課堂展示嘗試準備預習任務1、觀察課文插圖，看看j q x像什么？2、 聽錄音試著跟著讀一讀。主體嘗試出示嘗試題1、學習拼音“j 。仔細看，小雞正在跟誰玩呢？小雞的“雞跟“j這個聲母的讀音一樣，你們認識它嗎？請同學們自己試著讀一讀。2、學習拼音“q 。貼氣球圖：氣球的“氣 ，就是這個聲母“q的讀音。小朋友，你能猜出它的讀音嗎？然后自己讀讀“q 。3、學習拼音“x 。貼西瓜圖：西瓜的“西能幫助我們記住“x這個聲母的名字?？纯茨膫€同學最聰明

2、已經(jīng)猜出它的讀音了，試著讀讀“x 。自學課文1、練習讀一讀j q x 的發(fā)音。2、識記j q x的形。書上有三個聲母，三幅圖，現(xiàn)在你把字母和圖對照著看一看，然后動腦筋想一想，該怎樣記住這三個聲母的樣子，先自己看一看，然后同你身邊的小朋友一起討論討論。嘗試練習注意觀察j q x，每個聲母占在什么格，先寫什么，后寫什么？自己學著寫一寫j q x。合作探究掌握拼寫規(guī)那么。 1、小魚娃高快樂興地來到拼音樂園，它一會兒跟b捉迷藏，一會兒和d比跑步，玩得可快樂啦！后來，它看見三個新朋友j q x，小魚娃忙說：“j q x三位好朋友，我們一起做游戲，好嗎？j q x說：“做游戲當然好，但我們有個條件，你跟我

3、們在一起，必須摘下帽子。小魚娃很想和j q x玩，它二話沒說，連忙摘下帽子，拉著j q x的手去玩了。聽到這里，你們發(fā)現(xiàn)了什么？2、課件出示音節(jié)：j üj u q üq u x üx u3、小組合作，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么？課堂小結提醒規(guī)那么1、j q x不和u相拼。2、j q x與ü相拼時ü上兩點要省略。3、j q x與ü相拼時ü上兩點去掉后忍然讀ü，千萬不能讀成u。三、延伸練習A層次正確認讀聲母j q x ，理解j q x與ü的關系 。B層次在漢語拼音作業(yè)本上書寫 j q x ，注意j q x所在的位

4、置。C層次四、學生最想說的一句話本節(jié)課教師教學反思：校名： 年級： 一 班級 學生姓名： 科目： 語文 制作人： 教誨處審批： 聲母 j q x第二課時一、學習目標：1、學會、與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準確拼讀、開頭的三拼音節(jié)。2、認識5個字，會讀兒歌。二、導學指導與檢測。導學指導導學檢測及課堂展示嘗試準備預習任務1、說說與ü拼讀時的規(guī)那么。2、我能認識五個生字，會讀并且流利地讀兒歌。主體嘗試出示嘗試題1、誰能想個方法把j q x與ü相拼的規(guī)律記住呢？學習兒歌：小ü見了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。 小ü碰見j q x，去掉兩點還讀ü。 j

5、 q x，真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了帽子就摘去。2、拼音練習。小魚娃今天還要考考我們，看看我們聰明不聰明？出示 jijia q-i-aqia x x x-i-axia 自由拼讀自學課文看圖識字。1、仔細看看圖，可以互相說說看，你看到了什么？2、認識生字：下、洗、衣、服、雞3、試著拼讀音節(jié)：xià qí x y fú d j mù 下 棋 洗 衣 服 搭 積 木4、擴詞訓練：出示卡片，做找朋友游戲。嘗試練習今天，教師要帶著大家去拼音城逛一逛，小朋友快樂嗎？不過要進拼音城堡，先要闖關，你們能行嗎？1、第一關：“看誰接得又快又準。出示畫面： 一把椅子學生接9字帶鉤學生接水草蝌蚪學生接刀切西瓜學生接像個9字學生接小雞帶帽學生接2、第二關“猜猜我是誰？出示音節(jié)：qì x j qú jú x ji qià xiá自由認讀合作探究小組合作學念兒歌。1、請同學們試著讀一讀，看看哪幾個音節(jié)是我們認識的？2、小組合作認讀標紅色音節(jié)的字。起q 喜x雞j 3、在兒歌中雞j 藏在哪里呢？給“雞找朋友。課堂小結1、范讀兒歌，學生跟讀。2、找朋友。五名學生分別戴著j q x u ü的頭飾，讓j q x分別找ü做朋友，組成音節(jié)，并去掉