科普進(jìn)校園活動(dòng)方案

1、科普進(jìn)校園活動(dòng)方案（通用）樂(lè)途教育科普進(jìn)校園活動(dòng)方案一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介“樂(lè)途教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)課”立足于少年兒童喜好動(dòng)手、探索的天性， 以“科學(xué)知識(shí)+動(dòng)手實(shí)驗(yàn)+拓展表達(dá)”三位一體的科學(xué)實(shí)踐教育模式， 將傳統(tǒng)的科普教學(xué)拓展到實(shí)踐與創(chuàng)新的教育層面，實(shí)現(xiàn)從教授知識(shí)到培 養(yǎng)能力的轉(zhuǎn)變，從填鴨式的教學(xué)方式到合作、探究式的教學(xué)方式的轉(zhuǎn) 變，從以分?jǐn)?shù)為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)到以學(xué)生綜合素質(zhì)為主的評(píng)價(jià)體系的轉(zhuǎn)變，有效體現(xiàn)了四個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。通過(guò)課程中大量的采用肉眼進(jìn)行的觀察方法、借助放大鏡和顯微鏡等儀器進(jìn)行的觀察方法、利用照相機(jī)和錄音機(jī)以及攝相機(jī)等工具進(jìn)行的觀察方法、以及對(duì)具體數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)量等的觀察方法，養(yǎng)成

2、學(xué)生平時(shí)善于觀察的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力，為走近科學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐奠定良好的、必然的基礎(chǔ)。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能有效培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 力和科學(xué)思維能力，它在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力方面具有課堂教學(xué)及 其他教學(xué)形式無(wú)法代替的功能。學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，這既是自然學(xué) 科特點(diǎn)所決定，也是全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生 對(duì)自然學(xué)科產(chǎn)生興趣，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。3、培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。所謂“百聞不如一見(jiàn)”，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，ffih學(xué)生通過(guò)觀察獲得大量具體的、形象直觀的感性材料，對(duì)這些材料經(jīng) 過(guò)思維、抽象和概括，從而總結(jié)出各種生命現(xiàn)象的本質(zhì)屬性和必然聯(lián) 系，再以概念、

3、判斷、推理的形式表達(dá)出來(lái)或貯存起來(lái)。4、培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識(shí)和表現(xiàn)意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使學(xué) 生明白科學(xué)源于生活而用于生活的道理。既形象生動(dòng)地掌握了原來(lái)枯 燥無(wú)味的理論知識(shí)，又鍛煉了實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，從而最大限 度的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。樂(lè)途教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)課共有8級(jí),難度從簡(jiǎn)至難，每級(jí)包含15節(jié)課，也就是會(huì)動(dòng)手完成15件實(shí)驗(yàn)品。課程內(nèi)容覆蓋面極廣，包括歷史，地理，物理，化學(xué)，天文，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們產(chǎn)生濃厚i的興趣，并且打下一定的基礎(chǔ)，為日后初中課程做好鋪墊。接下來(lái)是一些課程成品展示:迷你手電望遠(yuǎn)鏡會(huì)唱歌的水瓶魔術(shù)般的水中精靈二、進(jìn)校園工作原則電動(dòng)吸塵器化學(xué)中的足球1、逐步推進(jìn)原則：優(yōu)先選擇

4、科技教育先進(jìn)學(xué)校設(shè)立“樂(lè)途教育科學(xué)實(shí) 驗(yàn)課”科普進(jìn)校園活動(dòng)基地，現(xiàn)已在多地開(kāi)辦分校，所到地區(qū)均是率 先在教育理念相對(duì)比較先進(jìn)的學(xué)校開(kāi)展，逐步向其他小學(xué)推進(jìn)。2、面向全體原則：凡列為活動(dòng)基地的學(xué)校，“樂(lè)途科學(xué)實(shí)驗(yàn)課”確保每位學(xué)生一學(xué)期都能參加1-2次科普體驗(yàn)活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間在40-60分鐘左右。3、無(wú)償服務(wù)原則：體驗(yàn)活動(dòng)所需的實(shí)驗(yàn)器材和輔導(dǎo)教師費(fèi)用均由“樂(lè)途教育”承擔(dān)，對(duì)學(xué)生實(shí)行無(wú)償服務(wù)。4、安全無(wú)害原則：科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及所用實(shí)驗(yàn)器材，均以對(duì)學(xué)生無(wú)安全隱患為前提。三、活動(dòng)目標(biāo)1、提咼學(xué)生基本科學(xué)知識(shí)；2、提高學(xué)生科學(xué)技能與生活應(yīng)用能力；3、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；4、提高學(xué)生的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。四、活動(dòng)對(duì)象

5、一至五年級(jí)小學(xué)生。五、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)時(shí)間結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，與學(xué)校共同研究落實(shí)教室及活動(dòng)時(shí)間。六、教師配備每活動(dòng)班組配備主講教師一名，并根據(jù)班組人數(shù)配備助教若干名。七、活動(dòng)基本流程1、科普理論（15吃0分鐘）：教師結(jié)合PPT、實(shí)物直觀演示，講授 相關(guān)科學(xué)原理。2、動(dòng)手實(shí)踐（ 20-30分鐘）：主講教師在助教的配合下帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合 之前講授的理論知識(shí)進(jìn)行動(dòng)手操作，制作科學(xué)作品。整個(gè)過(guò)程會(huì)嚴(yán)格 遵守規(guī)范化、安全化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)流程操作，確保無(wú)任何不良隱患。3、拓展表達(dá)（5-10分鐘）：學(xué)生展示自己制作的科學(xué)作品，對(duì)活動(dòng) 中學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流分享。八、活動(dòng)特色：1、以生活化、實(shí)用化、趣味化來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣；2、多元式科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等）