《清明上河圖》教案

1、.?清明上河圖?教案教學目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀中想象，感悟古畫?清明上河圖?內容、特點。3、學習專題研究，理解古畫?清明上河圖?的歷史價值。教學重點感悟古畫?清明上河圖?的內容、特點。教學準備課前布置學生搜集有關古畫?清明上河圖?的印刷品包括郵票和光盤，有條件的可要求上網(wǎng)。老師準備有關掛圖，有條件的應準備光盤或制作課件。課時安排2課時也可用1課時，詳見后面的說明教學過程第一課時一、導入新課，激發(fā)興趣導語：在我國燦爛的藝術瑰寶中，?清明上河圖?是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么？有些什么特點？?清明上河圖?這篇課文作了詳細的介紹。課文文筆

2、優(yōu)美，描寫生動，大家一定會喜歡的。二、快速閱讀，整體感知老師要求學生根據(jù)“閱讀提示，帶著問題快速閱讀，找到問題答案，然后小組交流。問題是：這幅畫到底畫了些什么？它有些什么特點？答案要點：這幅畫分三部分，第一部分描繪市郊景象，第二部分描寫繁忙的汴河碼頭，第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規(guī)模宏大，場面繁雜，而且狀物畫人，筆筆精到，一絲不茍，到達生動明確，惟妙惟肖的境界。三、賞讀，展開想象老師：張貼掛圖或播放光盤?清明上河圖?清明上河圖?圖美，文也美，課文生動地表達了畫面的內容，請同學們再讀課文，一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象，盡情地欣賞?清明上河圖?中的美麗風光。學生讀文、看圖、想象。四

3、、美讀，表達情感老師：我們要通過朗讀，把?清明上河圖?的美表達出來，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分的文字，先自己讀，然后讀給其他同學聽。朗讀“市郊景象這部分內容，開場時語調宜舒緩；朗讀“汴河兩岸語氣漸趨熱烈；“繁華街市更為熱烈。第二課時五、尾段導入，理解專題老師：課文最后一段點明了?清明上河圖?的學術意義，不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，而且具有極高的歷史價值。請同學們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫在哪些方面，為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價值的形象資料。學生讀書、考慮。六、小組合作，探究專題老師：接下來分小組學習，每個小組自定一個專題，如“風俗人情，又如“橋梁建筑“道路交通“

4、人際關系等，然后從畫圖上認真地查找，用心分析畫圖上的內容，把符合專題的內容一一找出來。學生看老師播放的光盤或從畫圖上查找。有條件的可指導學生上網(wǎng)查找。七、班上交流，適時指點班上匯報時，老師要給予適當指點，特別是學生容易無視的部分，老師要給予補充；，學生分析判斷錯的，老師要予以糾正。風俗人情：一是游戲活動，有野臺戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說書、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、傀儡戲、相樸等；二是清明活動，如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳；市招類，如特別標志酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店，又如飲食類市招官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點、小吃店，又如公家機關市招官廳、狀元府。橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺、橋八字型、拱型、平板硬橋、墻、牌坊。道路交通：船帆船、畫舫、游艇、木筏、渡船、官船；車獨輪車、雙輪車、四輪車；轎子二人小轎、花轎、駁轎、官轎；駱駝。人際關系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負背簍的行腳僧人，問路的外鄉(xiāng)游客，聽說書的街巷小兒，酒樓中狂飲的豪門子弟，城邊行乞的殘疾老人。八、獨立構思，撰寫專題報告以?<清明上河圖>中的風俗人情者?或?<清明上河圖>國的橋梁建筑者?，或，寫一篇專題