2019-2020學(xué)年部編版五年級(jí)下學(xué)期期末語文試題(含答案)

1、2019-2020學(xué)年部編版五年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷一 選擇題（共7小題，滿分43分）1. 下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A .混淆(h?n)麒麟（q i）秕谷（b?）旮旯（l岔）B .僻靜(pi)強(qiáng)迫（qi mg）膽怯(qi e)苛責(zé)（k e）C.倔強(qiáng)(ju e)處理（ch?）要挾(xi e)一縷(l G)D .標(biāo)桿(gen)竣工（j m）擔(dān)當(dāng)(dmg)菡萏（h m）2 看拼音寫詞語，看誰寫得正確、漂亮。f u zhu enggu 1zeyenli col C zhuji u m ingzh 1zh uy?nz eyeo hu eng3.寫同音字組成詞語。f e:棄花騰bi cn:別護(hù)

2、子4 我會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。神奇神秘（1）美麗的玉女峰在我們面前揭開了她 的面紗。（2 ）秋天帶著金黃色的光輝 地來到了。5.選詞填空。歡喜 歡呼（1）站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，她掩飾不住心中的 。（2）他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的 。6按要求寫句子。（1） 螞蟻隊(duì)長說： 照樣要受懲罰 （填標(biāo)點(diǎn)）（2）下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘往家里走。（用修改符號(hào)修改病句）（3）他跑得 像兔子一樣快。（照樣子寫句子）得（4）灰雀在歌唱。（擴(kuò)寫）7.( 12分)書戴嵩畫牛的作者是宋代的 。該文講述了蜀中的杜處士喜愛戴嵩的畫，但被牧童指出兩牛相斗會(huì)“尾

3、搐入兩股間”，最后得出的生活總結(jié)。二.現(xiàn)代文閱讀(共 2小題，滿分27分)8課外閱讀。海底世界你可知道，大海深處是怎樣的嗎？海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽光射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的 深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。海底是否沒有 一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見 各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的 好像在打鼾它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危 險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。海里

4、的動(dòng)物，已經(jīng)知道的大約有三萬種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅 速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫 色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達(dá)二三 百米，是地球上最長的生物。海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬。 海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。(1 )短文共有 個(gè)自然段。哪幾個(gè)句子

5、分別概括了第24自然段的意思，請(qǐng)用“”畫出來。(2) 短文中介紹了 等幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法。(3) 文中哪個(gè)句子能概括短文的主要內(nèi)容？用“”畫出來。9.閱讀:梧桐花開 又是一個(gè)梧桐花開的季節(jié)，一樹一樹風(fēng)鈴一樣的梧桐花在四月肆意地怒放，濃郁的芳春沁人心脾，更是把我的思緒拉回了故鄉(xiāng)， 在我的家鄉(xiāng)，梧桐樹是最為平常的一種樹，很多人家的屋前屋后都有這樣的梧桐樹。俗話說“栽下梧桐樹，引來金鳳凰”，每年的這個(gè)季節(jié)，梧桐花就成了故鄉(xiāng)最高傲的一 種花。 梧桐花很特別，每朵梧桐花不是整齊地長在枝上。而是很多朵聚攏在每一根灰褐色的 枝條的頂端，一簇簇地偎依著，花色為紫白，形如喇叭，花味清香，個(gè)性張揚(yáng)地在春光 里綻放

6、。 成串的花，細(xì)長的蕊，就這樣靜默著，以超然的姿態(tài)守護(hù)著故園，這就是梧桐花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一團(tuán)團(tuán)浮動(dòng)的云，把春日的天空，襯托得更加明凈。 古往今來的梧桐總會(huì)和相思、離愁別緒有關(guān)。在李清照的聲聲慢里的梧桐是憂愁 的：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得?！痹谀咸坪笾骼?煜看來梧桐是寂寞的。他的相見歡中寫道“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院 鎖清秋，剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。對(duì)溫庭筠而言，梧桐是離情：“梧桐樹，三更南，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明。”(更漏子)； 而對(duì)于晏殊來說，梧桐則是相思的寄托：“碧紗秋月，梧桐夜雨，幾回?zé)o寐”(撼庭 秋)，讀

7、起來讓人滿腹感嘆。 對(duì)于我來說，梧桐豈不也是相思和離愁！初夏的陽光在梧桐花中間游走，我的思緒卻在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的他鄉(xiāng)漫天飛舞，梧桐花，是開在詩韻記憶里的花。它的花語叫作情竇初開， 而對(duì)于每一個(gè)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子來說，在他鄉(xiāng)每當(dāng)看到它總會(huì)有一種莫名的惆悵，當(dāng)流浪 的心再一次和梧桐花邂逅，季節(jié)的色彩便被渲染開來。 梧桐花不僅承載了我童年的歡樂和夢(mèng)想，也用芳香氤氳(y in y m) 了四月的村莊和柔情，在這個(gè)季節(jié)，所有樸素的事物都因你而靈動(dòng)，都被你的熱烈芳馨所包容。 鳳凰還沒有從傳說中飛來，我卻早已遠(yuǎn)離了梧桐花的故鄉(xiāng)，因?yàn)閴?mèng)想，更是因?yàn)榭释w翔，梧桐花，依然是我魂?duì)繅?mèng)繞的那朵花，在久遠(yuǎn)的記憶里，芬芳如初。(

8、1) 聯(lián)系上下文，理解下面的詞語?；?duì)繅?mèng)繞： 漫天飛舞： (2) 用“”標(biāo)出第 段的中心句。圍繞這個(gè)中心句，作者是從哪幾方面來寫的？ 請(qǐng)用幾個(gè)詞語加以概括。(3 )請(qǐng)從修辭手法這個(gè)角度，說說劃線句子的表達(dá)效果。(4) 請(qǐng)你另外再寫一句與相思、離愁相關(guān)的詩或詞： 。(5) 短文主要運(yùn)用了怎樣的寫作手法來表達(dá)情感？抒發(fā)了作者怎樣的情感?三.語言表達(dá)(共1小題，滿分30分，每小題30分)你當(dāng)時(shí)是怎10你平時(shí)喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下,么玩的？把玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。要求：書寫要工整，語句要通順，過程要寫清楚。參考答案與試題解析一選擇題（共

9、7 小題，滿分 43分）1 【分析】 本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼 讀后，結(jié)合所在的具體詞語確定帶點(diǎn)字的讀音。【解答】A .有誤，混淆（h?n）錯(cuò)，應(yīng)讀：hun。h u攙雜在一起：雜。為一談。h tn糊涂；不明事理。旮旯（I m）錯(cuò)，應(yīng)讀：la。B .有誤，強(qiáng)迫（qi ang）錯(cuò)，應(yīng)讀：qi eg。qi mg力量大（跟“弱”相對(duì)）：國。富.身體壯。工作能力.qi ang勉強(qiáng):笑。辯。不知以為知。ji eng強(qiáng)硬不屈；固執(zhí)：倔。C .正確。D 有誤，菡萏（han）錯(cuò)，應(yīng)讀：h e。故選： C?！军c(diǎn)評(píng)】 用錯(cuò)字，讀錯(cuò)字是小學(xué)生在書面表達(dá)中常見的現(xiàn)象，它不僅影

10、響學(xué)生的表達(dá)， 而且還直接影響著學(xué)生書面表達(dá)能力的提高。完成此類題目要注意細(xì)心分析所給詞語， 結(jié)合具體語境，然后找出用錯(cuò)的字。2. 【分析】 看拼音寫詞語是低年級(jí)語文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行 拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹?故答案為：服裝 規(guī)則 顏料 蠟燭 救命 蜘蛛 演奏 搖晃【點(diǎn)評(píng)】 完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生 字。3. 【分析】 本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同， 完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成?！窘獯稹?廢棄：拋棄不用?；ㄙM(fèi)：

11、因使用而消耗掉。沸騰：液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡。 辨別：根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別。辯護(hù)：針對(duì)指控提出事實(shí)、理由來申辯。辮子：把頭發(fā)分股交叉編成的條條兒。故答案為：廢費(fèi)沸辨辯辮【點(diǎn)評(píng)】 要想掌握好詞語，首先就要對(duì)字進(jìn)行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，都要 熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確 運(yùn)用。4 【分析】 本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個(gè)常見題型，考查了對(duì) 詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意 義，結(jié)合所給句子的語境去完成。【解答】 （ 1）神秘：難以捉摸；高

12、深莫測(cè)。根據(jù)語義應(yīng)選“神秘”。（ 2 ）神奇：非常奇妙的。根據(jù)語義應(yīng)選“神奇”。故答案為：（ 1）神秘；（ 2 ）神奇?！军c(diǎn)評(píng)】 近義詞雖然表達(dá)的意思是相近的，但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上，往往有 輕重之別。我們辨析時(shí)就要注意區(qū)別。5 【分析】 本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合 具體的語境進(jìn)行選擇填空。【解答】 歡喜：高興；快樂。歡呼：歡樂地喊叫。根據(jù)詞義，結(jié)合語境（ 1）應(yīng)選“歡喜”，（ 2）應(yīng)選“歡呼烈”。故答案為：（1）歡喜；（2）歡呼?！军c(diǎn)評(píng)】 選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說 法，憑借語感即可做出答案。9 種，

13、6 【分析】 考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子的仿寫、擴(kuò)句和縮句、修改病句，常用的標(biāo)號(hào)有 即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和專名號(hào)?！窘獯稹?（ 1）考查了加標(biāo)點(diǎn)，“螞蟻隊(duì)長說”在引語前，后面加冒號(hào)，說的話加引號(hào)， 一句話說完加句號(hào)。（2）考查了修改病句，意思重復(fù)，刪除“五顏六色”。（3）考查了句子的仿寫，句子的形式是：誰怎么樣，注意“得”后面的內(nèi)容是對(duì)前面的 補(bǔ)充說明。（ 4）考查了句子的擴(kuò)寫，句子的形式是：什么在干什么。可在“灰雀”“歌唱”前加修 飾詞。故答案為：（1）螞蟻隊(duì)長說：“照樣要受懲罰?！保?）下雨了，我們撐著紅傘往家里走。（ 3）媽媽急 直跺腳。（ 4）許多灰

14、雀在快樂地歌唱?！军c(diǎn)評(píng)】 如果“某某說（問）”在引語前，它后面一般應(yīng)該用冒號(hào)，而不應(yīng)該用逗號(hào)， 說的話用引號(hào)。7 【分析】 考查了對(duì)課文的理解能力和對(duì)重點(diǎn)語句的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦， 認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹?書戴嵩畫牛是北宋文學(xué)家蘇軾的所作的一篇散文。用簡單的手法敘述了一 件事情，并諷刺了憑空想像的外行人。，該文講述了蜀中的杜處士喜愛戴嵩的斗牛畫， 但被牧童指出兩牛相斗會(huì)“尾搐入兩股間”，最后得出“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”的生活 總結(jié)。故答案為：蘇軾 斗牛 耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢【點(diǎn)評(píng)】 根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對(duì)課文原文的熟悉， 也考查了對(duì)課文的理解， 做題的

15、過程也是一次知識(shí)梳理的過程。二現(xiàn)代文閱讀（共 2 小題，滿分 27 分）8 【分析】 海底世界是北師大版小學(xué)語文第五冊(cè)第十單元的一篇淺顯的科普知識(shí)性課 文，它從海底的光線、海底的聲音、海底動(dòng)物的活動(dòng)、海底植物、海底礦物等幾個(gè)方面， 介紹了這個(gè)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的神秘世界，能激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘 的興趣?！窘獯稹?（ 1）考查了概括能力，結(jié)合短文的中心句，就是概括自然段主要意思的句子， 海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜；它們各有各的活動(dòng)方法；海底有高山，有峽 谷，也有森林和草地?？芍鸢?。(2) 考查了課文的理解，結(jié)合句子：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像

16、梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，可知答案。(3) 考查了短文的中心句，就是概括短文主要意思的句子，一般在開頭和結(jié)尾，即：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。故答案為：(1) 六 海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜。它們各有各的活動(dòng)方法。海底有咼山，有峽谷，也有森林和草地;(2) 海參、梭子魚、烏賊、貝類；(3 )海底真是個(gè)景色奇異；物產(chǎn)豐富的世界?！军c(diǎn)評(píng)】概括能力，結(jié)合短文的中心句，就是概括自然段主要意思的句子；課文的理解，結(jié)合句子。短文的中心句，就是概括短文主要意思的句子。9.【分析】文

17、章用優(yōu)美的語句描寫了故鄉(xiāng)梧桐花的美，及作者由梧桐花想到的詩詞，運(yùn)用了借物抒情的寫法，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。【解答】(1)考查了對(duì)文中詞語的理解。結(jié)合語境來分析。魂?duì)繅?mèng)繞：形容萬分思念。漫天飛舞：形容雪花或輕的東西滿天飄的樣子。(2) 考查了提煉信息和概括能力。中心句就是一個(gè)段落的中心，第段都是圍繞“古往今來的梧桐總會(huì)和相思、離愁別緒有關(guān)?！边@句話來寫的，故是中心句。作者是從梧桐是憂愁、梧桐是寂寞的、梧桐是離情、梧桐是相思的寄托這幾個(gè)方面來寫的。(3) 考查了對(duì)文中語句的修辭手法的分析理解。指出比喻的修辭及作用。(4) 考查了對(duì)詩詞的積累及默寫。出自唐代李商隱的無題?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰

18、淚始干”用比喻的修辭這兩句寫出了相思之苦。(5) 考查了文章的寫作手法和思想感情。結(jié)合文中主要內(nèi)容來回答。文章表面上寫的是故鄉(xiāng)的梧桐花，實(shí)際上是節(jié)梧桐花表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。故文章運(yùn)用了借物抒情的寫法，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。故答案為：(1 )形容萬分思念。形容雪花或輕的東西滿天飄的樣子。(2)古往今來的梧桐總會(huì)和相思、離愁別緒有關(guān)。梧桐是憂愁；梧桐是寂寞的；梧桐是離情；梧桐是相思的寄托；（3）把“梧桐花”比作“一團(tuán)團(tuán)浮動(dòng)的云”，運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了梧桐 花的美。（4）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；（5）借物抒情。借故鄉(xiāng)的梧桐花，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?！军c(diǎn)評(píng)】 閱讀分析題目是小

19、學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力， 完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文， 了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后， 再結(jié)合后面的問題分析解答。三語言表達(dá)（共 1 小題，滿分 30 分，每小題 30 分）10【分析】 本題為自命題作文，要求記一次玩得特別開心的事。課余生活中，一定有玩的 特別快樂的時(shí)候， 選擇一件給你印象最深或最想和大家分享的事去寫。 回憶生活的體驗(yàn)， 可以從下面的幾方面來思考：要突出“開心”二字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)， 要有反思）要根據(jù)我們生活的特點(diǎn)而展開。要說實(shí)話、真話、心里話，可以是釣龍蝦， 可以是打雪仗，可以是做游戲?qū)懟顒?dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基 本內(nèi)容、主要過程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到