小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末模擬試題

1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末模擬試題 一、基礎(chǔ)知識(shí)部分 1、用“”把加點(diǎn)的字的錯(cuò)誤讀音劃去。 巢穴(xu xu) 泥漿(jing jing) 眩暈(xun xun) 荊棘(j j ) 緋紅(fi fi ) 柵欄(shn zh ) 2、看拼音寫(xiě)漢字。 Y zh w gng ji yo bin j ( ) ( ) ( ) ( ) 3、組詞 徹( ) 滲( ) 粘( ) 礦( ) 砌( ) 摻( ) 沾( ) 曠( ) 4、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并用其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。按( )不( ) 無(wú)( )可( ) 自 ( )自( )( )不可( )（ ） 疲( )不( ) ( )心( )目 5、按要求寫(xiě)句子 (1

2、)我會(huì)寫(xiě)出一條描寫(xiě)人物氣節(jié)的名言。 (2)連翹花開(kāi)花了。(我會(huì)把它改為擬人句)。 (3)提那些事干什么，每個(gè)母親都會(huì)這樣做。(我會(huì)把它改為反問(wèn)句。_. (4)那陽(yáng)光真的很美，很活潑，像頑皮的孩子，像五線(xiàn)譜，像風(fēng)吹楊柳(仿寫(xiě)句子) ，像，像. (5)春節(jié)快要到了，爸爸準(zhǔn)備讓你為家里寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)，你準(zhǔn)備寫(xiě)什么呢? (6)這學(xué)期通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，你一定理解了許多美麗的風(fēng)景，你最喜歡課文中介紹的什么地方，說(shuō)說(shuō)你的理由吧! 。 二、課文內(nèi)容填空 (1)你從耕荒一首詩(shī)中，你想到了什么? (2)“人是萬(wàn)物之靈，然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切可能會(huì)走向反面?！边@句話(huà)的選自 意思是。 (3)心田上的百合花一文中，斷崖上

3、的百合努力開(kāi)花的原因是，從這篇課文中你受到了什么啟發(fā)?。 (4)“死去元知萬(wàn)事空，”這首詩(shī)是( )代詩(shī)人( )寫(xiě)的。你還知道該詩(shī)人的哪些詩(shī)句，寫(xiě)出其中的兩句。 (5)陽(yáng)光很活潑中，父親和兒子將一幅畫(huà)和一封信帶給老師，你覺(jué)得老師看到畫(huà)和信后會(huì)想到什么?三、短文閱讀，回答問(wèn)題。(一) 這是一匹奔跑中的駿馬。怎樣表現(xiàn)它的速度之快呢?作者( )，讓馬的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表現(xiàn)它的快速奔跑?？斓绞裁此疁?zhǔn)呢?作者( )，讓馬的后蹄踏在一只飛燕上。這樣就把快具體化了，連飛燕都來(lái)不及躲閃，是跑得快啊!馬蹄踏在飛燕上，飛燕竟( )，可見(jiàn)這匹馬四蹄離地，風(fēng)馳電掣般地飛奔。 1，選擇合適的詞語(yǔ)填在文中

4、的橫線(xiàn)上。 匠心獨(dú)運(yùn) 安然無(wú)恙 構(gòu)思奇妙 2、畫(huà)出描寫(xiě)駿馬速度快的句子。 3、這篇短文描寫(xiě)的是我國(guó)古代一件稀世寶物，你能給它起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?(二) 我學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，老師們都很看重我，同學(xué)們也很佩服我，使我不禁有些飄飄然，滋長(zhǎng)了驕傲情緒 。上學(xué)期發(fā)生的一件事，對(duì)我觸動(dòng)很大，使我理解了自己。 放假之前的一次隊(duì)會(huì)課，班里要評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員。我曾連續(xù)幾年都被評(píng)上了，今年一定是我的，我心里美滋滋地盤(pán)算著。不過(guò)提名的時(shí)候 ，一連提了五、六個(gè)人，還沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，我不禁有些發(fā)慌了。這時(shí) ， 忽然聽(tīng)見(jiàn)夏萍說(shuō) ：“ 老師 ， 我選蘇怡 ?！?我興奮極了 ，心想 ，夏萍不愧是好朋友 ，夠意思 。出乎意

5、料的是， 經(jīng)過(guò)舉手表決， 我的票不如夏萍的多 ，落選了 。 我的淚水頓時(shí)充滿(mǎn)眼眶，是委屈，還是悔恨，我覺(jué)得兩者都有。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧I笑我;鄰居們?cè)谧h論我;爸爸媽媽在責(zé)備我?！按蠹疫€有意見(jiàn)嗎?“老師微笑著問(wèn)?！袄蠋?，我有意見(jiàn)?！蓖蝗挥腥苏酒饋?lái)說(shuō)，又是夏萍。她不等老師說(shuō)話(huà)，便滔滔不絕地講下去：“蘇怡雖然在自覺(jué)遵守紀(jì)律方面以身作則不夠，而且有驕傲情緒，但這些是可以幫助她改正的 。除此之外 ，他敢于批評(píng)班里的不良現(xiàn)象，有工作能力。特別是她學(xué)習(xí)努力，成績(jī)一貫優(yōu)秀。它符合優(yōu)秀少先隊(duì)員的條件?！卑嗬锇察o極了，很久才爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，最后表決，三十支胳膊齊刷刷的舉起來(lái)，同意夏萍的意見(jiàn)。我不由地又落淚了，這是高興的淚，也是慚愧的淚。我心胸多么狹窄，只顧想自己怎樣，不能正確地對(duì)待榮譽(yù)。而夏萍心胸寬闊，品德高尚，能當(dāng)面指出我的缺點(diǎn)，這才是優(yōu)秀少先隊(duì)員。想到這里，我猛然站起來(lái)說(shuō)：“我不夠格，真的!我又加重了語(yǔ)氣：“到現(xiàn)在我才感到我不如夏萍!”老師聽(tīng)完笑了 語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō) 你在這次評(píng)選中確實(shí)長(zhǎng)大了 要記住 正確的認(rèn)識(shí)自己 就是進(jìn)步的開(kāi)始1、給短文加上合適的題目。2、給最后一段中加黑部分加上標(biāo)點(diǎn)。3、文章中有幾處描寫(xiě)小作者心理活動(dòng)的句子，請(qǐng)找出來(lái)，有-畫(huà)出來(lái)。4、文章的中心句是。5、文章先寫(xiě)了小作者，然后通過(guò)這件