最新學(xué)前兒童健康教育教育隨筆

1、學(xué)前兒童健康教育教育隨筆學(xué)前兒童的健康值得我們所有家長的關(guān)注，下面就跟隨小 編一起看看老師們的教育隨筆吧。學(xué)前兒童健康教育教育隨筆【第一篇】：教育隨筆隨著時間的推移，孩子們天真的笑臉，緊張忙碌而又快樂的二個月過去了，當(dāng)我空閑下來細細回顧這段時間的工作時，深深的感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的教學(xué)班主任，不僅要在 思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把自己的意見說 出來，培養(yǎng)她（他）們的團結(jié)協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助 他們解決生活上遇到的各種困難。 以下是我?guī)О噙@段時間的一些 體會：一、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入

2、手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力， 組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用各種獎勵措施激勵孩子， 及時提醒孩子 們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為， 根據(jù)學(xué) 生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。 在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué) 生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。二、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性 才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。 這些天我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，讓家長能及時了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情況，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們 的學(xué)習(xí)生活。三、關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名學(xué)前班教師，在對不同類型、

3、不同個性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進行教育。為了讓她們盡快的融入到這個集體， 我 利用下課后的時間給他們做思想工作， 積極和家長以及代課老師 交流意見，學(xué)生在各方面的進步都很大。 在班里我平等對待每一 位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能 在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。雖然在這段時間，學(xué)前班的工作多少有些讓我感到辛苦，每 天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康 茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，我感到所有的付出都是一 種幸福。親愛的孩子們已經(jīng)踏上學(xué)習(xí)知識的征程，我要認(rèn)真的對待和他們相處的一分一秒，也祝福他們在以后的風(fēng)雨路中走的更 遠！學(xué)前兒童健康教育教育隨筆【第

4、二篇】：教育隨筆設(shè)計意圖：俗話說：“水火無情”。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最 高的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到 破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無情地 奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的知識和防火 能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危險的體驗。所以我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律突破說的模式，設(shè)計了這一活動。 活動目標(biāo)1 、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。2 、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。3 、 使幼兒初步掌握基本的安全防火，學(xué)會簡單的自我保護方法。 活動準(zhǔn)

5、備1 、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。2、VCD-盤（內(nèi)容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭）3 、布置好情境表演的場景。 活動過程1 、教師扮演消防員，領(lǐng)孩子跑步帶入。2 、 組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災(zāi)的危險性。3 、 組織幼兒討論：這些火災(zāi)是怎么引起的？火災(zāi)的后果是什么？4 、發(fā)生火災(zāi)怎么辦？觀看影碟，使幼兒知道火警電話是”119”，并知道如何報警。5 、請個別幼兒模擬撥打報警電話。提示幼兒說清著火地點、 著火物和自己的姓名。6 、討論： 如果小朋友家里發(fā)生火災(zāi)，消防員叔叔還沒有來到，我們該怎么逃出來呢？教師可演示逃生方法。7 、”安全逃生演習(xí)”：教育幼兒遇到危

6、險不要慌張，運用學(xué)到的自救知識進行自我保護。學(xué)前兒童健康教育教育隨筆【第三篇】：教育隨筆活動目標(biāo)1 、了解皮膚的特點、作用及種類。2 、學(xué)習(xí)保護皮膚的方法?；顒訙?zhǔn)備：放大鏡若干，不同膚色人的圖片，冰水，熱水、絨毛玩具、砂紙、海綿、鋼絲球、幼兒用書?；顒舆^程一、認(rèn)識皮膚的特點。1 、幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。2 、幼兒在放大鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么（有紋路、毛孔、汗毛等）3 、幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。4 、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：皮膚像一件合身的衣服，穿在我們的身體的外面，保護著我們的身體。皮膚上有小毛孔、汗毛和細小的紋路，皮膚有彈性。二、了解皮膚的作用。提供冰

7、水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。小結(jié)：皮膚能感覺到冷、熱、疼、痛，感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺，我們就能保護好身體不受傷害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚能調(diào)節(jié)人體溫度，天熱時，毛孔張開，幫助身體排汗、散熱；天冷時，毛孔收縮，不讓冷空氣進入體內(nèi)。三、了解保護皮膚的方法。提問：如何保護皮膚的方法？小結(jié)：經(jīng)常進行戶外鍛煉，保持皮膚的清潔；使用合適的護膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷；皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)及時處理，防止感染。四、了解皮膚的種類。1 、 提供不同人種的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解生活在

8、世界各地的人有著不同的膚色。2 、看看自己的皮膚和他們有什么不同？小結(jié)：不同種族的人有不同顏色的皮膚、有褐色的、黑色、白色、和黃色。我們中國人是黃皮膚。五、欣賞歌曲龍的傳人學(xué)前兒童健康教育教育隨筆【第四篇】：教育隨筆幼兒心理健康教育中存在的錯誤的看法1 。溺愛和過分嚴(yán)厲都不可取。2 。強制孩子學(xué)習(xí)不必要的東西，比如鋼琴、美術(shù)什么的，從 小教育固然有好處，但如果孩子不喜歡了，就別強迫了。3 。如果孩子特別喜歡學(xué)習(xí)什么，一定不能放縱。不讓他學(xué)習(xí)是為了他更好地利用自己的時間去學(xué)。4 。應(yīng)盡可能地多給孩子自由的時間，尤其是自由思考的時間。5 。游戲是孩子最好的思考環(huán)境，一定好好引導(dǎo)。讓他們玩，但不是拼

9、拼圖，擺弄擺弄魔方，而是讓他們?nèi)フJ(rèn)真思考什么。個人覺得， 拼圖和魔方之類的方式鍛煉智商不可取，應(yīng)該有效地利用游戲地機會讓他們發(fā)揮想象力去創(chuàng)造，而不是在框框中爬。7 。道德教育是最重要的，它是教育的核心。如果這里做得不好，那么其它的做得再好也沒有用。學(xué)前兒童健康教育教育隨筆【第五篇】：教育隨筆在班上，我們會發(fā)現(xiàn)孩子們性格各異，有的孩子聰明伶俐，有的活潑可愛，有的溫順乖巧，有的膽小內(nèi)向，也有的調(diào)皮搗蛋，天不怕地不怕。每個孩子都有其閃光的一面，但也有其不足的一面。在平時的工作中，也不斷有家長焦急的和我說：”老師，我們家孩子不喜歡講話怎么辦？”“ 我家孩子調(diào)皮好動怎么辦？”“我家孩子性格內(nèi)向怎么辦”等

10、等。其實孩子內(nèi)向也好，調(diào)皮好動也好，這些行為表現(xiàn)都與孩子的心理有關(guān)，家長大可不必著急，只要抓住孩子的心理特點，采用正確的方法，再加以耐心的引導(dǎo)，所有的難題都可以迎刃而解！那么究竟什么樣的心理才是健康的呢？健康的心理究竟表現(xiàn)在哪些方面呢？幼兒健康的心理應(yīng)表現(xiàn)為：有一定的生活自理能力，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；能積極愉快地主動參加集體活動， 敢于表現(xiàn) 自我；和小朋友友好相處，關(guān)心他人；能與他人交流自己的感受 和想法；有良好的適應(yīng)環(huán)境的能力；做事有信心，能克服困難堅 持完成；有一定的自我評價和調(diào)節(jié)行為的能力；遇到困難能主動想辦法解決；有較強的求知欲和探索精神。那么，應(yīng)怎樣培養(yǎng)幼 兒健康的心理呢？一、樹

11、立起重視幼兒心理健康的意識。作為教師、家長我們都有過這樣的經(jīng)歷： 孩子們正在看電視， 玩玩具，或者是看書的時候，我們會往往因為自己的某些事情， 或是因為某種其他原因而強行打斷的他們，他們有的會忍氣吞 聲，有的會哭鬧不止，但一般會不了了之，也有的家長不注意自 己的言行舉止，當(dāng)著孩子的面說一些不該說的話， 做一些不該做 的事，也還有的家長說話不叫信用，說到卻做不到。在幼兒期， 這些事情雖然看起來微不足道， 但卻會在孩子的心靈留下深刻的 烙印，對孩子的心理健康發(fā)育產(chǎn)生深遠的影響，成年人，一定要 注意自己的一言一行，呵護孩子幼小的心靈。二、營造一個有利于培養(yǎng)幼兒健康心理的環(huán)境和氛圍。有一個融洽和睦、寬容開放的環(huán)境，對陶冶幼兒的心情和情 感十分重要，幼兒在這種環(huán)境中會心情愉快，活潑開朗。成人用 平等、尊重的態(tài)度對待孩子，堅持說理，善于引導(dǎo)，給幼兒多進 行正面教育，愛而不嬌，嚴(yán)格而平等，自由而不放縱，這對塑造幼兒的健康心理是非常有利的。幼兒年齡雖小，但同樣是具有人格尊嚴(yán)的獨立個體，有自己的興趣、愿望和意志。成人應(yīng)尊重幼兒的個性，多進行換位思考，不要將自己的意志強加于幼兒的意志之上，扼殺幼兒的天性；不能隨意指責(zé)幼兒，更不能嘲弄、諷刺幼兒。幼兒正處在人生的探索階段，難免