(完整版)小學(xué)四年級(jí)閱讀理解與答案

1、、文段選讀春天的陽光特別的溫暖， 天地間的萬物都蘇醒過來了。 天剛亮， 樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在 田野里叫個(gè)不停。昆蟲們都紛紛地行動(dòng)起來了。春來了，花園里的花開得更加（嬌 矯）艷。山上山下的桃花， 千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。 小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁， 也開出 了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來，有白的、有紅的、有黃 的、還有紫的 , 它們都在競(jìng)相開放，爭(zhēng)妍斗艷。春來了，青青的小草長(zhǎng)得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺 直了腰（桿稈）。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈， 郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長(zhǎng)出了小草， 新生的綠草笑

2、目般地站立在地上。 像是在和低著頭的薄公英說著綿綿 的情話。春來了，樹木長(zhǎng)得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細(xì)姨的葉子。 連一片黃葉都看不見了， 風(fēng)雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷， 千枝萬葉 潔凈無塵。春來了，火車站里人山人海。 他們提著旅行袋、 背著行裝、（川 穿） 流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個(gè)個(gè)精神飽滿，回到自己 的工作崗位上。 學(xué)生們都背著書包上學(xué)去了， 他們穿上了色彩鮮艷的 校服，一個(gè)個(gè)興高采烈走進(jìn)鮮花盛開的校園。春來了，面對(duì)著這一派生機(jī)勃勃的景象，我（豪 毫）情滿懷。 情不自禁地?fù)]筆疾書 “一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨 ” 。1、請(qǐng)給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目2 分）2、我會(huì)劃去文段中不

3、正確的字4 分）3、照樣子，寫詞語人山人海4、按照短文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞4 分）的地氈）的校園）的校服252 分 )2 分)7、短文中第三段話運(yùn)用了和 修_ 辭手法，描寫了春來時(shí)（ ）的打工族 （ ）的葉子 （ ）的樹木）的小草 （ ）的火車站5、在短文中，作者主要描寫了景物。（4 分）6、寫出文中的一句格言：我喜歡的另一句格言是：的小草。（ 2 分）8、同學(xué)們你知道春來了，給天地間帶來了一派什么的景象？用文中的一個(gè)詞語表述。（ 2 分）二、老辦法不管用了一個(gè)炎熱的夏天， 烏鴉出門去旅游。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個(gè)村口停

4、了下來。說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一 條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒有水了。這時(shí)候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問 喜鵲老兄 這兒有水嗎 花 喜鵲回答說 這兒村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想個(gè)辦 法才能喝到 烏鴉說 這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn) 它心里想：以前我喝瓶子里的水， 瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來 ,它來到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來石子，一塊一塊丟 進(jìn)井里。它一直忙到太陽下山，也沒有見到井水往上漲。又累又渴的烏鴉回到村口， 始終沒有喝到一滴水。 它嘆息著：“唉， 唉！老辦法怎么不管用啦？ ”（ 1）認(rèn)真讀短文，給沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

5、（ 2）在下面幾個(gè)題目中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。烏鴉的經(jīng)驗(yàn) 烏鴉喝不到水 烏鴉第二次喝水老辦法不行了 （ 3）用“” 找出中心句。（ 4）根據(jù)烏鴉找水地點(diǎn)的變換，用 “” 把短文分為四段。概括每 段的段意。 第一段：第二段：第三段：第四段：（ 5）這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理。答：三、我愛語文課文我不愛那小巧玲瓏的玩具， 不愛那漂亮?xí)r興旺的服裝， 你問我到 底愛什么，我將自豪地對(duì)你說：我愛我的語文書！每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候， 我第一個(gè)盼望的就是新語文書。 我一拿 到手，就迫不及待地一頁一頁地看下去。每當(dāng)上語文課時(shí)， 我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽 老師的講解，生怕放過一個(gè)字。

6、每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候， 我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍， 兩遍，三遍 , 毫不厭倦。?。≌Z文書， 我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老 人，從拼音 “ 、o、 e”起，到深?yuàn)W的古詩，都用生動(dòng)的語言向我們 講解；你把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游， 使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的 賣火柴的小女孩； 你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友， 讓我們熟悉它們的用 法,歲月在流逝， 轉(zhuǎn)眼就過了 5 個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給 了我們，使我懂得怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不 禁心潮起伏，說不完對(duì)你的感謝！啊，我愛的語文書，我全心愛著的語文書！1、按“我愛語文書”，“我感謝語文書”，“我全心愛著的語

7、文書”三個(gè)意思分段。（用 “| ” 表示）2、短文中第 2、 3、 4 自然段都是具體寫3、根據(jù)意思，從文中找出成語寫下來。（ 1）形容器物的小而精巧。 （ ）（ 2）形容連續(xù)不斷。（）4、各用一個(gè)成語表示下列意思。 （可用文中的，也可自選）（ 1）沒學(xué)期我一拿到新書就想看的心情。（ ）（ 2）上語文課時(shí)我的神情。 （ ）（ 3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時(shí)的神態(tài)。（ ）5、用“ ”畫出描寫語文書的作用的句子。6、本文的寫法是（在正確答案后面的括號(hào)里打 “” ）：（1） 借物抒情。（ ）（ 2）借物喻理。（ ）（ 3）借物喻人。（ ）四、早晨的田野伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，

8、令人神 往的仙境。 | 霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸 甸的谷穗，遠(yuǎn)近的小村，都籠罩起來了。就在你面前的白云，像綢帶 飄舞著，纏繞在樹叢間，田野里，這世界仿佛是在幻覺中,你吸一口新鮮的空氣吧，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味 的空氣怎樣？你吸個(gè)飽吧，會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)兒醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅的。天 邊的云連接著， 重疊著。一會(huì)兒陽光從云彩的縫隙， 一束束，一縷縷， 射向天際，又映紅了大地。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來大公雞的報(bào)曉聲。太陽出來了。先是一絲，像紅色的線，不一會(huì)兒，像燒紅的鐮 刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼

9、，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍 著大地。一瞬間 陽光穿過樹絲 透過晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大 地 拖拉機(jī) 突突地下地了 |伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里。這固然 是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。1、給短文加個(gè)題目。2、短文中畫 “ ”的句子是 （ ）句，請(qǐng)你用帶點(diǎn)詞說句話。3、照樣子，寫疊詞。（ 1 ） 如 ： 斜 斜 地（ 2 ） 如 ： 一 束束4、給短文的第 6 自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、用“ ”劃出點(diǎn)明文章中心的一個(gè)句子。6、選擇你喜歡的一個(gè)比喻句寫下來，并照樣子寫一句話。7、短文已用 “ | ”線分為三段，請(qǐng)寫出各段的段意。五、路上清晨，媽媽把我從

10、暖烘烘的被窩里拉起來： “小功，你姥姥病了， 快叫你舅舅來！ ”舅舅住在離我家 3 里多的小村里，為了趕時(shí)間，我顧不得穿戴整 齊就出了門。 出門沒幾步， 就到了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。 這里的商品豐富極了， 有銀光閃閃的帶魚、 肥壯的公雞和母雞， 還有鮮嫩的蔬菜。 顧客很多， 熙 （x）熙攘 （rán）攘。我正趕著路，突然看見了一位老奶奶提著沉甸甸的菜籃子一步三 顫地走著。我忙上前幫她提籃子，一步一步地扶著她回家。老奶奶感 激地說： “謝謝你啰！ ”我說： “沒關(guān)系。 ”時(shí)間已經(jīng) 6 點(diǎn)了，我趕緊奔跑起來。由于心急，我竟和一輛自行 車相撞。騎自行車的哥哥沒有責(zé)怪我，反而說： “小朋友，看樣子你 有

11、什么急事?？焐宪嚢?，我送你去。 ”1、本文寫了 “ 我”上路的原因、經(jīng)過和結(jié)果。原因經(jīng)過： 結(jié)果：2、照樣子，寫疊詞。如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、寫出表示 “手”和“腳”的動(dòng)作的詞各五個(gè)。表示 “手”的動(dòng)詞如：扶表示 “腳”的動(dòng)詞如：跑4、寫出和 “清晨”以及“趕緊”意思相近的詞各四個(gè)。“清晨”的近義詞：（ ）（ ）（ ）（ ）趕緊 ”的近義詞： （5、本文寫了 “我”在路上 和這兩件事，反映了人們之間的新風(fēng)尚。六、山羊和狼 狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到 前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不動(dòng)。這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來了一只山羊。 狼有氣無力地叫著： “ 山

12、羊大哥， 我渴極了！請(qǐng)您快給我到小河里弄點(diǎn)水來！ ”山羊望了望狼，搖了搖頭說： “我不能替你去拿水。 ” 狼（綱 剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了， “我受傷了，傷 勢(shì)很重，一點(diǎn)也不能動(dòng)了！ （難道 難到）你一點(diǎn)不同情我嗎？ ” 山 羊還是搖了搖頭。狼簡(jiǎn)直要哭出來了，又苦苦地（請(qǐng)求 哀求）到： “行行好吧！ 山羊大哥。只要你給我一點(diǎn)兒水，我就可以自己去找食物了，要不我 會(huì)餓死、渴死的！ ” “要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你 會(huì)（毫 豪）不客氣地把我當(dāng)食物吃了！ ”山羊說完，頭也不回就走了。1、在括號(hào)里選留一個(gè)正確的字或詞，把不正確的劃去。2、畫線的句子是句。請(qǐng)把它改為陳述句。3

13、、文中加點(diǎn)詞語 “要是”，還可以用那些詞來替換， 請(qǐng)寫出兩個(gè)。（句 子意思不變）（1）（2）4、從文中找出下列詞語的近義詞。劇痛（ ） 哀求（ ） 發(fā)火（ ）5、短文三次山羊頭部動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了山羊6、這則寓言說明壞人的兇惡本性是的，我們絕不能 。七、我學(xué)作文的小故事我學(xué)作文的 “歷史 ”中，曾有這么一件十分有趣的小故事。那是我讀三年級(jí)的時(shí)候，很調(diào)皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè) 都不認(rèn)真。特別是三年級(jí)開始作文了，更不習(xí)慣。一個(gè)星期天，老師 布置寫一篇作文：記一件趣事。一早，我在媽媽的督促下拿紙筆來 做作文。心里一邊想著玩，一邊想著應(yīng)付檢查，總得寫幾句呀，但是 想來想去，有什么趣事好記呢！心里

14、就暗暗埋怨起老師來，你什么題 目不好出，偏偏出這個(gè)題目 趣事、趣事，一點(diǎn)趣味也沒有。想了 半天，連一個(gè)開頭還寫不出，就心一橫，自言自語說： “對(duì)，還是先 去玩一會(huì)再來寫吧！ ”于是我避開媽媽，貓著腰，溜到隔壁李明家，隔著門縫，把李明 叫出來。李明問： “你叫我干什么？ ” 我說： “我們到小溪里去捉蝦好嗎？ ” 李明一聽， 樂了，立即回去拿了個(gè)瓶子， 和我一起向村外小溪跑去。我們?cè)谛∠镒轿r， 不一會(huì)就捉到好幾只小蝦。 它們?cè)诓Ａ坷飽|沖 西撞，逗得我倆哈哈大笑 ,玩著，玩著，我忽然想作文還沒寫呢， 不禁輕輕喊了聲： “糟糕！ ” 就快步向家里跑。 弄得李明莫名其妙， 他也只好戀戀不舍地離開小

15、溪 回家去。到了家，我一看， “上帝保佑 ”，還好，媽沒醒呢，大概她夜班回 來又料理了家務(wù)太累了。我趕緊溜到房里，翻開作文本寫起作文來。 這時(shí)，不知怎的我的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)得很靈了 我把在小溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、 東沖西撞 , 甚至把李明笑得跌坐在溪水 中濕了褲子的狼狽情景，也寫進(jìn)去了。寫好作文，我情不自禁地笑了。 媽媽被我笑醒了， 看了我的作文， 直夸我的作文寫得好。不知怎的，從此，我不但不感到作文難，好養(yǎng) 成了隨時(shí)把親自做的、看到的、聽到的有意義的事情記下來的習(xí)慣。 因此，我的作文成績(jī)也一年比一年有了提高， 這次畢業(yè)考的作文我也 感到?jīng)]有什么困難了。1、從文中找出五個(gè)成語寫下來。（

16、 ）（ ）（ ）（ ）（ ）2 、 作 者 在 “ 學(xué) 作 文 ” 的 小 故 事 時(shí) ， 依 次 都 寫 了 什 么？3、 第六自然段寫了作者 “捕蝦 ”很開心，但為什么要略寫？4、作者是怎樣養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣的？八、吾母吾師母親是 60 多年前從中國(guó)移民泰國(guó)的。我年幼的時(shí)候，母親說泰 語很別扭，常常被本地人取笑。我上四年級(jí)之后，有一天，母親翻出我的舊筆記本、舊書本，開 始學(xué)習(xí)泰文。那時(shí)候，我不但沒有以她的學(xué)習(xí)精神為榮，反而覺得這 是我有生以來最可惱的日子。 我被迫做了母親的教師。 當(dāng)時(shí)她 36歲 ， 我還未滿 10歲 ，而她對(duì)字母、發(fā)音、語法、字義等等無所不問。有 些難字我要不是沒學(xué)過， 就

17、是還不能理解。 通常晚飯之后我做功課， 母親則學(xué)泰文。 我們坐在飯桌兩邊， 桌下蚊香的毒煙把人熏得昏頭昏 腦。母親拿著我的舊課本來讀，碰到不懂的字就大聲拼出來給我聽。 有時(shí)她拼錯(cuò)了，我就得站起來，看看究竟是什么字。我說出讀音、字 義，母親就用簡(jiǎn)單泰文或中文記下來，不久，我那些舊課本都密密麻 麻滿是她草草寫下的筆記了。她在求學(xué)的路上進(jìn)步之速令人難以置信。 不過 5 年她就什么都可 以讀了，不論是小說、 史書或報(bào)紙。 泰語嫻熟了之后， 她又學(xué)英語。 母親現(xiàn)在還做了我?guī)讉€(gè)孩子的教師。這又是個(gè)奇跡。我得工作，沒有 太多時(shí)間和孩子在一起； 母親于是毫不猶豫給我代勞， 把孩子照顧得 妥妥貼貼。她把自己過去

18、的艱苦經(jīng)歷歸納成為寶貴經(jīng)驗(yàn)，傳給外孫。 她會(huì)告訴他們，無論做什么事，最初看來總是困難的，你盡了力還是 覺得似乎永遠(yuǎn)不可能成功；但是只要鍥(qèi )而不舍，總會(huì)有得心應(yīng)手的一天。母親發(fā)奮求學(xué)， 對(duì)我的影響也很大。 我明白求學(xué)是沒有年齡限制 的。和母親一樣，我 36歲 才開始修學(xué)一些從前沒機(jī)會(huì)學(xué)的科目。求 學(xué)需要的只是努力和恒心。1、作者的母親從時(shí)開始學(xué)習(xí)泰文，那時(shí)我才 ，便做了 的教師。 每當(dāng)晚飯之后， 做功課， 則學(xué)泰文。不 過 年她就什么都可以讀了，不論是 、 或報(bào)紙、泰 語嫻熟之后，她又學(xué)?，F(xiàn)在她又做了的教師。2、從文中找出含有下列意思的成語。（ 1）形容堅(jiān)持不懈。（）（ 2）

19、心里怎樣想，手就能怎么做。形容記憶純熟，心手相應(yīng)，運(yùn)用 自如。（ ）3、從下面的句子中你讀懂了什么，想到了什么？（ 1）無論做什么事，最初看來總是困難的，你盡了力還是覺得似乎 永遠(yuǎn)不可能成功；但是只要鍥而不舍，總會(huì)有得心應(yīng)手的那一 天。（ 2）我明白求學(xué)是沒有年齡限制的， 求學(xué)需要的只是努力和恒心。4 、 從 母 親 奮 發(fā) 求 學(xué) 這 件 事 ， 你 得 到 什 么 啟 發(fā)？5、生活實(shí)踐題： 你的母親有什么值得你學(xué)習(xí)， 請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫出幾點(diǎn)來。九、座他沖了上去， 兩手扳住車門， 用力一拉， 胳膊肘 （zhu）朝后一拐， 兩腿一蹬，上了車?！鞍Γ徊钜徊?。滿座了！ ”猛然，他發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)空位，一個(gè)

20、老 奶奶正彎腰在提包里找東西，他擠到空位前，一屁股坐了下去。 老 奶奶連忙制止： “唉，這位子 , ” 他故意裝著沒聽見， 轉(zhuǎn)頭看窗外。 老奶奶立起身，手里拿能舊報(bào)紙： “小伙子，這位子 , ” “這位子 你包了？ ” “這位子臟！ ” “咱不怕臟！ ”“不知誰嘔吐在上面了，這不，我找紙擦擦, ”這時(shí)，他才覺得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起來。1、在標(biāo)題的橫線上填上一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖郑顾媳疚牡膬?nèi)容。2、文中老奶奶連續(xù)兩次說 “這位子, ”句中省略號(hào)表示的未說出的話是：3、這篇短文主要是抓住人物的（）和（ ）來描寫的。4、寫出第一自然段中描寫 “他”上車時(shí)的動(dòng)作的詞。5、這篇短

21、文告訴我們什么？十、橋彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅(jiān)實(shí)的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn) 地屹立在江心。 橋下是終年流不盡的江水， 橋上從早到晚是過不完的 行人。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？然而，橋 是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。我贊美橋的樸實(shí)。 比起那幾十層的高樓大廈， 也許它算不上雄偉； 比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它 雖然沒有華麗的外衣，但它有充實(shí)的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置 在哪里，它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)，盡自己的職責(zé)。它 把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)做最大的快樂。我贊美橋的勤勞。 清晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車。 深夜，

22、橋上閃爍的燈光送走了最后一批夜班工人。 每日里， 無數(shù)車輛從它身 上駛過，成千上萬的人們從它身上走過， 腳下的流水也一刻不停地沖 擊著它。然而，它從未有過一點(diǎn)倦怠，也從未有過半句怨言，它只是 埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)。 我贊美橋的無私。橋， 是通向目的地的必由之路。 人們?cè)诘竭_(dá)終點(diǎn)而歡欣的時(shí)候， 往往忘記 了這曾經(jīng)走過的橋， 而橋卻無私地把自己貢獻(xiàn)給人們， 甘當(dāng)人們的墊 腳石。我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。他既 不像著名科學(xué)家那樣馳名中外， 也不像電影明星那樣引人注目。 他們 普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。教師像橋一樣辛勤。 多少靜靜的深夜啊，老師不

23、辭辛苦還在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語， 個(gè)個(gè)紅鉤， 不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把 一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上， 而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中， 卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就， 那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊， 您為我們無私地貢獻(xiàn)了一切。1、從文中找出含有下列意思的成語。（ 1）形容數(shù)量極多。（）（ 2）不怕辛勞，艱苦。 （ ）（ 3）高大的樓房。（）（ 4）必須經(jīng)過的道路。 （ ）（ 5）名聲廣為傳播，各地都知道。 （ ）（ 6）引起人們的注意。 （ ）2、從文中找出下列詞語的反義詞。偉大（ ）樸素（ ）外表（ ）

24、自私（ ）3、作者贊美橋是因?yàn)闃蚓哂校骸?、 的品質(zhì)。4、第五自然段中 “ 我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師 ”是全段的 句，這一段是按照 方法寫的。5、畫出文中的一個(gè)反問句，并把它改為陳述句。6、概括文章的主要內(nèi)容。7、這篇文章給你留下最深的印象是什么？十一、狐貍和猴子河中央有一個(gè)土墩， 墩上長(zhǎng)著一株桃樹， 樹上結(jié)滿了大桃子。 狐 貍想吃桃子，可是過不了河。 猴子想吃桃子，可是也過不了河。 狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。 狐貍和猴子一同花了很大力氣， 扛來一根木頭， 從這邊架到河中央的 土墩上，成了一座獨(dú)木橋。這座橋太窄了，它們不能同時(shí)過去，只能 過去一個(gè)， 再 過一

25、個(gè)。 “讓我走過去， 你再過去吧！ ”狐貍對(duì)猴子說。 狐貍走過去了。 狐貍想獨(dú)自吃桃子， 便故意把木頭推到河里去。 “ 猴 子，請(qǐng)你回去吧！ ”狐貍哈哈地笑了起來， 說：“你沒有口福吃桃子。 ” 猴 子非常生氣，可是它馬上也笑了起來： “哈哈！你能夠吃到桃子，但 是你永遠(yuǎn)回不來啦！ ” 狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說： “ 猴子大 哥，我們是好朋友，請(qǐng)你替我想個(gè)辦法讓我回去吧！ 猴子一句話也 不說，獨(dú)自走了。1、思考課題，理解內(nèi)容，選擇準(zhǔn)確的答案，畫 “” 。（ 1） 本文主要寫狐貍過河拆橋，狡猾自私，沒有好下場(chǎng)。 （ ） （ 2） 本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當(dāng)。 （

26、 ） （ 3） 本文主要寫狐貍狡猾自私，猴子識(shí)破狐貍的詭計(jì)。 （ ）2、讀下面的句子，理解帶點(diǎn)的詞，選擇正確的答案，畫 “” 。 （ 1）“猴子，請(qǐng)你回去吧！ ”句中“請(qǐng)”的含義是： A、諷刺（ ） B、 尊重（ ） C、請(qǐng)求（ ）（ 2）“猴子大哥，我們是好朋友，請(qǐng)你替我想個(gè)辦法讓我回去吧！”句中的 “請(qǐng)” 的含義是：A、諷刺（ ） B、尊重（ ） C、請(qǐng)求（ ）3、讀一讀，比較一下 “笑”字所表達(dá)的不同的含義和思想感情。（ 1）“猴子，請(qǐng)你回去把！ ”狐貍哈哈地笑了起來，說： “你沒有口福 吃桃子。”2）猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來說：哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回不來啦！ 笑：

27、” 。 “猴子一句話也4、結(jié)合上文理解句子，在正確的答案后畫不說，獨(dú)自走了。 ”是因?yàn)椋海?）A、“猴子沒有吃到桃子，很生氣。 （ ）B、看著狐貍吃桃子，只得無可奈何地走了。（ ）C、它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友。（ ）5、這個(gè)故事告訴人們一個(gè)什么道理？參考答案1、春來了（意思答對(duì)便可）2、不正確的字：矯 稈 穿 毫 3、若隱若現(xiàn) 十全十美 無緣無故 白 花花 金燦燦 黑乎乎4、柔軟 鮮花盛開 色彩鮮艷 南來北往或精神飽滿 細(xì)姨 茂盛 青 青 人山人海5、花園 小草 樹木 火車站6、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨略（意思答對(duì)便可）7、擬人 比喻8、生機(jī)勃勃老辦法不管用了1）：“，？2），。，?！保骸?。”3）它嘆息著： “唉，唉！老辦法怎么不管用啦？4）第一段為第一層：烏鴉出門旅行在村子停下為找水喝。第二段為第二層：烏鴉在村子里面沒找到水。第三層為第三段：烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。 第四五段為第四層：烏鴉用她 的老辦法并沒有喝到水。（ 5）對(duì)待困難，解決問題不能一成不變，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新和變通，這樣 才能成功。我愛語文課文1、1 4 自然段為第一段， 56 自然段為第二段， 其他的為第三段。2、我愛語文課本。3、小巧玲瓏 源源不斷4、迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛 津津有味5、從第 5 自然段中的 “ 你像一位親切, ”到這一段完。第 6 自然段中 “你也源源不斷 , ”到“怎