(word完整版)高中生物專題復習_光合作用和呼吸作用專題

1、范文范例 參考指導b、d 代表 C4植物 b、c 代表 C4 植物 a、d 代表 C4 植物 a、c 代養(yǎng) C4 植物CO2的供應，短暫時間內葉綠體AC3 增多， C5 減少CC3 減少， C5 增多高中生物光合呼吸綜合專題1在某一時刻，將兩株植物移入沒有二氧化碳的環(huán)境 中，下圖表示的是其體內三碳化合物和五碳化合物的變 化情況。下列敘述正確的是Aa、 c 代表 C3植物，Ba、d 代表 C3植物，Cb、c 代表 C3植物，Db、d 代表 C3植物， 2離體的葉綠體在光照下進行穩(wěn)定的光合作用，如果突然中斷 中的 C3 和 C5相對含量的變化是B C3 增多， C5 增多D C3減少， C5減少3

2、. 下面各圖表示在一定范圍內， 不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強度的關系， 其中錯誤的是word 格式整理4 將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照強度下測定葉片光合作用的強度（以 CO2吸收速率表示），測定結果如下圖。列相關敘述，正確的是A如果光照強度適當降低，B如果光照強度適當降低，C如果光照強度適當增強，a 點左移， b 點左移 a 點左移， b 點右移 a 點右移， b 點右移D如果光照強度適當增強，a 點左移， b 點右移5、在相同光照和溫度條件下，空氣中CO2含量與植物光合產量（有機物積累量） 的關系如下圖所示。 理論上某種 C3 植物能更有效地利用

3、CO2， 使光合產量高于 m點的選項是A、若 a 點在 a2，b 點在 b2時B、若 a 點在 a1，b 點在 b1時C、若 a 點在 a2，b 點在 b1時D、若 a 點在 a1，b 點在 b2時6. 右圖表示水稻在不同光照條件下，整體表現出的吸收 件下， 分別繪出人參、 甘蔗兩種植物其整體表現出的吸收 c、 d 點位置的變化應是A人參： a 點上移O2和釋放 O2 量的狀況。如果在相同條O2 和釋放 O2狀況的曲線， 其中 a、b、范文范例 參考指導B人參C甘蔗b 點右移 c 點左移D甘蔗7. 已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 時光合作用強度和光照強度的關系。若將溫度提高到 的

4、條件下 （原光照強度和二氧化碳濃度不變） ，從理論上講， 圖中相應點的移動應該為A.d 點下移和。下圖表示該植物在點上移， 點不移， 點下移，點左移， 點左移， 點不移， 點右移，值增加值不變值增加值減少B.C.D. 點下移，8. 植物的生理活動受各種因素影響，下列敘述中不正確的是 若適當提高溫度，則 Y點應向右移動。 若曲線表示陰生植物，則 Y點應向左移動 若橫坐標為 CO2濃度，曲線表示 C4植物，則 Y應向右移動 處于 X 點時細胞中產生 ATP的細胞器是線粒體A、B、C、D、9如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖，下列敘述中不正確的是A a 點葉肉細胞產生 ATP的細胞器只有線

5、粒體B b 點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等C 已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25和 30，如圖表示該植物處于 25 環(huán)境中，則將溫度提高 到 30 時， a 點上移， b 點左移， d 點下移D 當植物缺鎂時， b 點將向右移10在右面曲線圖中，有 MN、O、 P、Q五個點，對它們的含義的敘述正確的是 M點時，植物既進行光合作用，也進行呼吸作用，且光合作用強度弱于呼吸作用強度 N 點時，植物體只進行呼吸作用； O點時，植物體的光合作用 強度等于呼吸作用強度 Q點時，光照強度不再是影響光合速率的主要因素 P點前，影響光合速率的主要因素是光照強度A B C D 11下面的曲線以及

6、說明中，不正確的是1 代表典型的陽生植物2 代表典型的陰生植物 表示植物在黑暗中細胞呼吸放出 CO2 的量 表示光補償點 （ 即光合作用吸收 CO2 的量等于細胞呼吸放出 CO2的量時的光照強度 ）rd 格式整理.I. . . 14分析下列甲、乙、丙圖，說法正確的是. .12葉面積指數是指單位土地面積上植物的總葉面積，葉面積指數越大，葉片交錯重疊程度越大。下圖表示葉面積指數與光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關系。下列敘述不正確的是AA點代表的含義是光合作用等于呼吸作用 B兩條曲線所圍成的部分代表的是凈光合作用量 C葉面積指數越大對農作物增產越有利。 D二氧化碳濃度增加， A 點會右移13右圖表

7、示外界二氧化碳濃度與植物光合作用強度的關系，甲、乙、丙代表三種不同植物，列敘述正確的是 （ 注：凈生產量 =光合作用合成有機物的量呼吸作用消耗有機物的量）A 甲能利用較低濃度的二氧化碳B a 點表示植物不進行光合作用C b 點的數值越小，其對二氧化碳的利用能力就越弱D d 點限制光合作用強度進一步增加的主要原因是暗反應A若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強度的影響，則陽生植物的曲線與此 比較， b 點向左移， c 點向右移B在光照強度相同時， t 2植物凈光合作用最大 C若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f 代表胡蘿卜素D用塑料大棚種植蔬菜時，應選用藍紫色或紅色的塑料大棚15. 下圖表示的

8、是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線， 該曲線是通過實測一片葉子在不同光照條件下 CO2吸收和釋放的情況。能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中AB段（不包括 A、B 兩點）相符的一項是CD范文范例 參考指導16右圖是胡蘿卜在不同的氧含量情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和 NO3的曲線，影響 A、B 兩點和 B、C兩點吸收量 不同的因素分別是A載體數量、能量B能量、載體數量C載體數量、離子濃度D能量、離子濃度17. 在適宜的溫度、 水分和 CO2條件下， 分別測定強光和弱光時不同植物的凈光合作用量，如圖。請據此判斷，下列敘述不 正確的是A該條件下，使植物吸收 CO2 量增加或減少的 主要生態(tài)因素是光B植

9、物在強光下的凈光合作用量一定比弱光下高 C同等光照條件下，玉米比小麥的凈光合作用量高 D大多數農作物都是喜陽植物18圖中甲、 乙、丙分別表示幾個環(huán)境因素對小麥光合作用達率的影響，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在適中范圍。請據圖回答以下問題：（1）甲圖 P 點，限制小麥光合作用速率的因素為；乙圖 Q點，高 CO2濃度條件下，若要進一步提高小麥光合作用速率， 可嘗試采取的措施是 ；預計丙圖 Q 點之后 3 條曲線的走勢為（ 2）干旱初期，小麥光合作用速率下降的主要原因可以用圖來說明，（ 3）除上述因素外，也是影響光合作用速率的主要因素之一。19. 下圖一表示 A、B 兩種植物光合效率隨光照強度

10、改變的變化曲線，圖二表示將 A植物放在不同濃度 CO2環(huán)境條件下， A 植物光合效率受光照強度影響的變化曲線，請分析回答：（ 1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是 。（ 2）圖一中的“ a”點表示 。（ 3）在 c 點時，葉綠體中 ADP的移動方向是 。（4）e點與 d點相比較， e點時葉肉細胞中 C3的含量 ； e點與 f 點相比較， e點時葉肉細胞中 C3的含量 。（填“高”、“低”、“基本一致”）（ 5）增施農家肥可以提高光合效率的原因是 。20. 如圖所示，圖 A表示某植物細胞的部分細胞結構和相關代謝情況，af 指的是 02或 C02。圖 B表示在適宜的條件下，環(huán)境

11、中的C02 濃度與 C02 吸收量之間的關系曲線， m點是能夠進行光合作用的 C02 最低濃度。據圖回答下列問題：word 格式整理（1）題中所說的 “適宜的條件” 主要是指： 。（ 至少答出兩點）（2）圖 A 中哪幾個字母代表 02 。（3）請在圖 B 中繪出 b 點之前的部分，使曲線完整，與 Y 軸的交點為 a。（4）當 C02濃度分別為 c 和 n 時，圖 A中，對應的 af 過程分別是 。（5）圖 A 中 的 b 若 指 的 是 葡 萄 糖 ， 圖 示 還 正 確 嗎 ? 說 明 原 因 。21在一個透明的容器中加入適量NaHCO3 稀溶液，將楊樹葉片迅速封入其中，裝置如圖所示，搖動容

12、器，使容器內空氣中的 CO2 和溶液的 CO2 達到動態(tài)平衡，在保持溫度不變的條件下，進 行如下實驗，試根據實驗回答下列問題：（1）光照幾分鐘后，容器內溶液的 pH （ 增大、減小 ） ，其 原因是 。（2）隨著光照時間的延長，溶液的 pH的變化速度趨于變（ 快、慢 ） ，其原因是 。（3）如果將裝置置于暗室中，一段時間后，溶液的 pH （ 增大、減小 ） ，其原因（4）該裝置可以用來研究植物的 和 。22. 一個研究人員將三種不同的植物放到不同的光照條件（光照強度從 0 到全日光照射）下培養(yǎng)幾天。培養(yǎng)條件為正常空氣，溫度為32，所有植物都不缺水。這三種植物是：C3 植物（陽生植物）；C3 植

13、物（陰生植物） ；C4 植物。研究人員測定了每種植物葉片的光合作用速率，結果 如甲圖。乙（光或暗）反應的限制。在甲1）從曲線 B 可以看出，甲圖中 cd 段主要受光合作用的60%全日照光強照射下，通過增加光照強度可以提高 （用圖中字母表示）植物葉片的光合速率。（ 2）已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25和 30，乙圖曲線表示該植物在 25時光合作用強度與光照強度的關系。若將溫度提高到 30的條件下（原光照強度和CO2 濃度不變），理論上圖中相應點的移動分別是 X點（填“上移”、“下移”或“不變” ）；Y 點（填“左移” 、“右移”或“不動” ）。（ 3）若乙圖曲線表示陰生 C3植物

14、，則 Y點如何移動？ ，原因是 _若乙圖曲線表示 C4植物，橫坐標為 CO2濃度，則 Y 點如何移動？ ，原因是：23下圖是夏季睛朗白天某植物葉片光合作用強度的變化曲線，觀察后回答：（ 1）曲線 AB段表明光合作用強度隨光照增強 。（ 2）對于 C點光合作用強度減弱的解釋是：由于中午 _ 過高， 作用過大，葉片的氣孔關閉， 使光合作用原料之一的 供應大量減少， 以致 反應階段植物體內的五碳化合物不能與之結合，使 的形成大為減少。（ 3） DE段光合作用強度下降的原因是 _ 以致光合作用的 反應產生的 、 減少，因而影響 反應的進行。（4）如用 14CO2 示蹤，在光合作用過程中， 14C在下列

15、分子中的轉移途徑是（）14 14A14CO2葉綠素 ADPB. 14CO2ATP糖類范文范例 參考指導C14CO2三碳化合物糖類范文范例 參考指導D 14CO2葉綠素 ATP24下圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強度之間的關系、溫度與光合速率之 間的關系及植物葉片的結構示意圖。請回答：word 格式整理（1）若甲圖所示曲線為陰生植物，則陽生植物曲線與此比較C點（填“左 / 右/不變”）移， A點（填“上 / 下/ 不變”）移。（2）由乙圖知， 40時，植物體 （填“能 / 不能”）顯示生長現象；而 5時的狀態(tài)可用甲圖中 （填“ A/B/C ”）點表示。（3）用大棚種植蔬菜時，白天應

16、控制光強為 （填“ A/B/C ”）、溫度為 （填一個具體數值）最佳。（4）丙圖是 植物的葉片結構，該植物中CO2 的固定發(fā)生在 處的細胞， CO2與 C5結合發(fā)生在 處的細胞。25. （22 分）下圖分別表示某植物的一個葉肉細胞（圖甲） ，該植物光合作用與光照強度之間的 關系（圖乙）以及相關生理過程（圖丙）示意圖，請根據下列資料回答問題：（1）圖乙 a 點表示的生理意義；如果將要將、三種植物中的兩種進行間作套種，選用哪兩種植物比較合適？ ，理由是2）根據圖丙回答： “”代表階段，是在 上進行的； 物質 F 是，它富含 化學能，還是很強的 劑； 請寫出過程所發(fā)生的主要物質變化是：（3）假如圖甲代表抗蟲棉的一個葉肉細胞，抗蟲基因在B 結構（一種細胞器）中，這種抗蟲基因遺傳的主要特點（兩點）是 。（ 4）假如紫茉莉枝條上的葉肉細胞都呈圖甲所示的正常細胞，當該枝條接受了花斑枝條提供的花粉后，產生的 F1 枝條的顏色是面三圖是其中的一些實驗數據曲線， 請分析26. 植物生理學家對光合作用進行了大量的研究，A B C（ 1）上圖資料顯示，影響光合作用的因素有等，光照強度影響光合作用的信息來自 圖（填圖序的字母） 。（ 2）若 B 圖中曲線為呼吸速率，則曲線的速率名是。（ 3）圖 C中，在相同的光照強度下，高粱、玉米都比小麥的光合作用強，其結構原因是： 維管束鞘的細胞中，高粱和玉米含