培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2020

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 2020通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多，通過互動(dòng)的方式推廣相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)， 營 銷 的基本素質(zhì)，還有公司很多重要產(chǎn)品的培訓(xùn)，我對聯(lián)合一號(hào)系列產(chǎn)品、植物營 養(yǎng)類 產(chǎn)品、新煙堿類產(chǎn)品等有更深刻的了解和自己的想法。 同時(shí)，研發(fā)生測的實(shí) 驗(yàn)培訓(xùn)，財(cái)務(wù)部門的報(bào)銷培訓(xùn)，讓我也深有感觸，馮老師的職業(yè)規(guī)劃，優(yōu)秀業(yè)務(wù) 員 的心得分享，給我們一條通向成功最近的路。培訓(xùn)讓我感受到公司家的文化，一家人歡聚一堂，有激烈的討論，有靜靜的 聆 聽，每個(gè)人都有一番收獲，我最大的收獲是對公司的價(jià)值觀一一良知、坦誠、 卓 越、共贏有了更深層次的理解。良知，良知是一種判斷，更指一種天賦。不學(xué)而能謂之良能，不學(xué)而

2、知謂之 良 知。所以良知不僅是道德之知，而且是天賦之知，也是做一個(gè)營銷人應(yīng)有的基 本素 質(zhì)。坦誠，坦誠面對公司，面對客戶，面對自己，坦誠相待以從心底感動(dòng)他人而 最 終獲得他人的信任，用真心換真心，來贏得雙贏。卓越，追求成功，要做就做最好，決不甘當(dāng)二流。給自己一個(gè)卓越的目標(biāo)定 位。讓自己變得卓越，讓自己全面發(fā)展 .共贏，共贏是良知，坦誠，卓越的產(chǎn)物，是最終要達(dá)成的目標(biāo)。良知于心 , 為了 共贏；坦誠相待，利于共贏；追求卓越，便于共贏。培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 2020 二學(xué)習(xí)班上，臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)及各個(gè)部門主任的講話精彩紛呈， 深入淺出，就像給我們 煲 了一鍋八寶粥，味道好，營養(yǎng)更好。臺(tái)長的講話顯然成為點(diǎn)睛之

3、筆， “三個(gè)珍 惜” 道出了臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)對我們的希望和要求，讓我們深受教育和鼓舞。珍惜機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是社會(huì)給與的，可遇不可求，但如何把握就取決于自身的條 件 和做人的態(tài)度了。電視臺(tái)這次招聘給與我們一個(gè)很好工作機(jī)會(huì)， 這是她自身加 快發(fā) 展的需要，也是電視數(shù)字化更迭的需要。那么，我們的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)又如何呢， 怎樣去 迎接機(jī)遇呢？每個(gè)人有不同的想法和對待事物的態(tài)度。 有人覺得進(jìn)電視臺(tái) 干技術(shù)沒 前途，想去公司，有人想留在北京等等，而我不以為然。電視行業(yè)是充 滿激情和興 奮的行業(yè)，也是年輕人向往的行業(yè)，電視工作者涉及知識(shí)面廣，學(xué)習(xí) 收獲也會(huì)更加 豐富，況且這個(gè)時(shí)期是我們不斷積累的時(shí)候。 在眾多優(yōu)秀的競爭者 中，自

4、己如何去 爭取，如何抓住這次機(jī)會(huì)呢，我也曾彷徨過。幸運(yùn)的是，自身現(xiàn) 在的狀態(tài)加上努力 和信心，最后使我踏入了這座大門。珍惜事業(yè)。這是把事業(yè)看作具有生命力和活力的事物去看待， 而這種活力的 源泉是學(xué)習(xí)，做一份事業(yè)是不斷學(xué)習(xí)的過程， 享受學(xué)習(xí)快樂的過程。理論知識(shí)的 學(xué)習(xí)，工作實(shí)踐的學(xué)習(xí)，同事之間的學(xué)習(xí)，把這三者結(jié)合起來，無不能創(chuàng)造更多 的學(xué) 習(xí)機(jī)會(huì)和先進(jìn)知識(shí)。電視事業(yè)是一個(gè)朝氣蓬勃的新興事業(yè)，它的鮮明特點(diǎn)是 知識(shí)更新快，專業(yè)涉及面廣。對于一名初入電視事業(yè)大門的新人，必須做好充分 準(zhǔn)備，把學(xué)習(xí)當(dāng)作干一份事業(yè)來做，給與事業(yè)一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。珍惜責(zé)任。作為一名電視工作者，責(zé)任不是形同虛設(shè)，而是確確實(shí)實(shí)

5、的，肩 上 扛著，心里想著的。以前曾經(jīng)覺得做電視很膚淺，在臺(tái)里的實(shí)習(xí)和這次的全面 培 訓(xùn)，都讓我重新思考，重新審視電視工作。電視的影響力巨大且有擴(kuò)大的趨勢， 小 到民眾的生活工作，大到國家和民族的形象和氣勢，無不受著電視這個(gè)生動(dòng)的 宣傳 媒介的影響。電視的工作者，正是電視畫面的創(chuàng)造者和傳播者，肩負(fù)著歷史 和社會(huì) 的責(zé)任，必須樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。只有這樣，通過畫面 所表達(dá)的 價(jià)值體現(xiàn)才是彌足珍貴的。踏入電視臺(tái)的大門，意味著自己的身份轉(zhuǎn)變，責(zé)任轉(zhuǎn)變，人生的道路也開始 轉(zhuǎn) 折。當(dāng)我們欣喜地看見市電視事業(yè)駛?cè)肟燔嚨溃?加速發(fā)展的時(shí)候，一個(gè)很好的 發(fā)展 空間和平臺(tái)擺在我們面前。常說，路是自

6、己走出來的。怎樣在這個(gè)高平臺(tái)上 去發(fā) 展，走出自己寬廣之路，正是我們要進(jìn)一步思考的。我想，用“三個(gè)珍惜” 這把金 鑰匙去打開思考大門，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)，才是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的 真正法 寶。培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 2020【三】透過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺到了自身的提高，在此感激上級(jí)安排 的 此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感激每一位授課教師精彩的授課。 此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自我的 理論 基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高， 進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí) 理論的 自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢下本職工作的潛力和信心。 參加本期 培訓(xùn)本人 主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：透過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性

7、和迫切性的認(rèn)識(shí)培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。 21 世紀(jì)是知識(shí)經(jīng) 濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一 個(gè) 國家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是 與時(shí) 俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。透過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí) 的重要 性和迫切性。認(rèn)識(shí)要應(yīng)對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)， 要靠培訓(xùn)，要理 解新思 維、新舉措。要透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑 戰(zhàn)。我真 正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加 強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué) 習(xí)，則是提高自身工作潛力最直接的手段之一， 也是我們提高業(yè)

8、務(wù)水 平的迫切需 要。僅有透過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長補(bǔ)己之短，僅有這樣，才能 不負(fù)組織重 望，完成組織交給的工作任務(wù)。透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、潛力的培養(yǎng)和鍛煉1 是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和職責(zé)意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”，是指要站在全局的立 場思考問題，表此刻政治上是一種高度的覺悟，表此刻思想上是一種崇高的境界， 表此刻工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的 問 題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好 自我 負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終持續(xù)開拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意 識(shí)”， 自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展

9、觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使 命感和社 會(huì)職責(zé)感，提高自身潛力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策， 貢獻(xiàn)力 量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終 持續(xù)健康 向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé) , 勇挑重?fù)?dān)。2 是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、 職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于 團(tuán) 結(jié)的事不做，用心主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng) 成一 種文化，透過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。3 是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我 犧 牲

10、精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待 人。 要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自我，也 不要斤 斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃 苦、吃 虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不 了的事， 嚴(yán)格要求自我。4 是要寬宏超多，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要到達(dá)這種境 界，就務(wù)必?fù)碛胁鄣男?，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏 得 朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過 錯(cuò)， 是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，

11、做到 心理相 容。5 是要注重禮貌禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。禮貌禮儀是生活和工作的根基，是體 現(xiàn) 一個(gè)國家和民族禮貌程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒有了禮貌，就沒有了基本 的道 德防線。我們每一個(gè)人都就應(yīng)具備禮貌素質(zhì)， 做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè) 懂禮 貌、有禮貌的謙謙君子，禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，就擁有了世 界上最 為寶貴的精神財(cái)富。僅有當(dāng)每一個(gè)人都具備了禮貌素質(zhì)，我們這個(gè)國家的 整體素質(zhì) 才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做禮貌事，說禮貌 話，讓禮貌 禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。6 是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢 固 樹立正

12、確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔 勤 政，嚴(yán)格自律，自覺理解監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和 規(guī) 定，不斷提高拒腐防變的潛力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自我高尚 的品 德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職 工中樹 立廉潔從政、勤政為民的良好形象。總之，透過幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn) 識(shí) 到了自我在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要 把握 住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身 邊的同 志學(xué)，透過多種途徑、采取多種方法豐富自我的知識(shí)，努

13、力鍛造自我，提 高自我， 使自我成為無愧于人們的合格的干部。培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 2020【四】在我們的仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了 結(jié) 尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了 教 師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象， 我只 恨自我才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都透過文字顯然于紙上。 可是我 還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面：一、讓自我更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規(guī)模和組織結(jié) 構(gòu)想來自我真的就應(yīng)感到慚愧，雖然在漣

14、鋼長大，卻還真的不是很了解漣鋼。 對 漣鋼的建廠歷史，產(chǎn)量，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過程，我都 是一知半解。透過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最終明白了漣鋼老一輩工人既然是將 1958 年的年產(chǎn) 5 萬噸的小鋼鐵廠發(fā)展到此刻的 450 萬噸（不含集團(tuán)其他公司）的大型 鋼 鐵廠，歷經(jīng) 50 年不衰，并且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國性獎(jiǎng)項(xiàng)。并且還明白了煉鋼的工藝過程，明白了煉鋼最開始是從焦化、燒結(jié)開始，經(jīng)歷了 不少中心 環(huán)節(jié)，克服不少困難，最終透過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。 并 明白了漣鋼有著比較復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)， 讓我們一時(shí)一下消化不了，可是我想這個(gè) 在 我們以后的工作中很快會(huì)清楚的，

15、為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也就 應(yīng)主 動(dòng)的去了解這些的。、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全 的 知識(shí)，因?yàn)榘踩侨藗兪种匾暤臇|西， 人們通常會(huì)把安全放在首位，也就是 我們 經(jīng)常說的安全第一。雖然平時(shí)我們也學(xué)習(xí)過一些安全方面的東西， 并參加過消防演習(xí)等活動(dòng)，但 并 沒有這么系統(tǒng)的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)過。透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 了 解了漣鋼的諸多會(huì)發(fā)生不安全事故的因素， 甚至有的到達(dá)了恐怖的程度，這次 我們 學(xué)習(xí)了該怎樣去預(yù)防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗 位上保 護(hù)自我。對于交通

16、和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識(shí)， 讓我們以 后能更好的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。堅(jiān)決將我國的安全生產(chǎn)方針一安全第一、預(yù)防為 主、綜合治 理一貫徹到底。、學(xué)習(xí)了不少禮儀與修養(yǎng)在這次課這次培訓(xùn)還專門安排了一個(gè)上午來給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識(shí) 上，我學(xué)到了就應(yīng)如何發(fā)揮自我的情商， 處理好與他人的關(guān)系。如何讓自我以后 的 一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自我在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。四、最終培訓(xùn)中心還請來了公司的管理代表和工人代表給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在漣鋼就應(yīng)怎樣好好的去工作。主要 是 要靠自我的聰明才智，勤奮刻苦，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨 練自 我，成長自我。學(xué)習(xí)是

17、可貴的，培訓(xùn)是精彩的。透過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 我們向漣 鋼 更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們僅有靠自我的聰明與才智、 努力與勤 奮去 建設(shè)好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自我微薄的力量。培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 2020【五】培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。 思想 在 我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至； 事 雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身 學(xué)習(xí) 的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)， 為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力 工作。人要走進(jìn)知識(shí)寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。所以我們要學(xué)

18、習(xí)的 東 西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識(shí)才干和提 高思 想素質(zhì)的鑰匙。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以， 為 了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師務(wù)必首先牢固樹立信息化、 全球化的思想，用心 參加 培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè) E 環(huán)境下的新型教師。透過此次培訓(xùn)， 我收獲很 多，體會(huì)深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量大家明白，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r能夠促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地， 教 育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。 一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的 改 良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克

19、風(fēng)和音響能夠讓幾百人聚 集在 一齊上課。可是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一 種在教 育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代， 并不意味 著教師作用是剩余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者， 其作用 也在逐步提 升。2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。 這種學(xué)習(xí)方 式 下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們此刻的培訓(xùn)就 能夠 透過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。3、按需進(jìn)修網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選取性地學(xué)習(xí)。 在網(wǎng)絡(luò) 社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，

20、替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè) 人 在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、 多 張資質(zhì)證書的人才。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。 傳統(tǒng)教育教師在 課堂中與學(xué)生應(yīng)對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然 而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高， 傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消 失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持 （此刻多數(shù)采用課程主編與主 講 教師合一的模式），教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。 學(xué)員在選取課程的同 時(shí)也 選取了教師。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以 教 師為中心

21、，教師透過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)資料傳遞給學(xué)生或 灌輸 給學(xué)生。教師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰，學(xué)生則處于被動(dòng)理解知識(shí)的地位。 在 這樣一 個(gè)模式下教師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激理解者即灌輸對象， 媒體是輔 助教師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)馁Y料。表面上學(xué)生參與教學(xué) 活動(dòng)，但這 是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮， 有利于 教師對課堂教 學(xué)的組織、管理與控制；可是它存在一個(gè)很大的缺陷，就是忽視學(xué) 生的主動(dòng)性、創(chuàng) 造性潛力的培養(yǎng)，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來， 學(xué)生缺乏主動(dòng)的思 考、探索潛力，其自主性、用心性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生 的發(fā)散性思維和創(chuàng)

22、造 性思維，不利于創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。在信息時(shí)代，教師既不會(huì)被技術(shù)所替代，也不就應(yīng)再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威。 教 育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師主角，教師之所以是教師，在于教師能在智力、 情 感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生， 教育的根本特性是以人育 人。 有了信息技術(shù)，教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來， 有精力和時(shí)間 真正進(jìn) 行以人育人的活動(dòng)。現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中，教師能夠由原先的 處于中心 地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開發(fā)者、 社會(huì)文化 的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)。 個(gè)性 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 中，教師會(huì)自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和 評價(jià)。在信息 技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生就應(yīng)被看作為待點(diǎn)燃的火把，學(xué)生地位就應(yīng)由 被動(dòng)的知識(shí)容器 和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰、 學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的用 心