義務(wù)教育國家課程設(shè)置實(shí)施方案(20210220095146)

1、地方課程開設(shè)計(jì)劃登封市潁陽鎮(zhèn)中心學(xué)校 2015 年 5 月 26 日 義務(wù)教育國家課程設(shè)置實(shí)施方案 根據(jù)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和基礎(chǔ)教 育課程改革綱要（試行） 構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教 育課程體系的要求，設(shè)置義務(wù)教育階段的課程。課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn) 義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定 基礎(chǔ)。一、培養(yǎng)目標(biāo) 全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時(shí)代要求，使學(xué)生具有愛 國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的 優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法 律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀

2、、人生觀、價(jià)值觀；具有 社會(huì)責(zé)任感， 努力為人民服務(wù)； 具有初步的創(chuàng)新精神、 實(shí)踐能力、 科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、 基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康 的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律 的一代新人。二、課程設(shè)置的原則 1均衡設(shè)置課程 根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程， 各門課程比例適當(dāng)，并可按照地方、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同需求 進(jìn)行適應(yīng)調(diào)整，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的 規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯，義務(wù)教育階段九年一貫整體設(shè)置課 程；根據(jù)不同年齡段兒童成長的需要和認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)時(shí)代發(fā)展 和社會(huì)

3、發(fā)展對人才的要求，課程門類由低年級到高年逐漸增加。2加強(qiáng)課程的綜合性 注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)科滲透。各門課程都應(yīng)重視學(xué)科 知識(shí)、社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合，改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位 的現(xiàn)象。設(shè)置綜合課程。 1-2 年級設(shè)品德與生活課， 3-6 年級設(shè) 品德與社會(huì)課，以適應(yīng)兒童生活范圍逐步從家庭擴(kuò)展到學(xué)校、社 會(huì)，經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，社會(huì)性逐步發(fā)展； 3-6 年級設(shè)科學(xué)課，旨在 從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)， 體驗(yàn)探究過程， 學(xué)習(xí)科學(xué)方法， 發(fā)展科學(xué)精神； 1-6 年級設(shè)音樂課、美術(shù)課， 旨在豐富學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展感 受美，創(chuàng)造美，鑒賞美的能力，提高審美情趣。增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研 究性學(xué)習(xí)

4、、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。使學(xué)生 通過親身實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，綜合運(yùn)用知識(shí)解決問 題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。3加強(qiáng)課程的選擇性 國家通過制定課程標(biāo)準(zhǔn)，以保證義務(wù)教育的基本質(zhì)量， 并劃定課時(shí)比例，提供地方、學(xué)校、學(xué)生對課程選擇的可能性。 鼓勵(lì)各地發(fā)揮創(chuàng)造性，辦出有特色的學(xué)校。三、課程設(shè)置表一：義務(wù)教育課程設(shè)置表年級課程門類一二三四五六品德與生活品德與社會(huì)科學(xué)語文語文語文語文語文語文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)外語外語外語外語體育體育體育體育體育體育藝術(shù) （或選擇：音樂、美術(shù)）綜合實(shí)踐活動(dòng)地方與學(xué)校課程表二：義務(wù)教育課程設(shè)置及比例年級九年課時(shí)總計(jì)（比 例）課程 門 類三

5、四五六品 德 與 生 活品 德 與 生 活品 德 與 社 會(huì)品 德 與 社 會(huì)品 德 與 社 會(huì)品 德 與 社 會(huì)79%34%科學(xué)科學(xué)科學(xué)科學(xué)79%語文語文語文語文語文語文20 22%數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)13 15%外語外語外語外語68%體育體育體育體育體育體育10 11%藝術(shù)（或選擇音樂、美術(shù)）911%綜合實(shí)踐活動(dòng)16 地方與學(xué)校課程20%注：1、表格內(nèi)為各門課的周課時(shí)數(shù)，九年總課時(shí)按每學(xué)年35 周上課時(shí)間計(jì)算。四、義務(wù)教育課程設(shè)置的有關(guān)說明1表 1 為義務(wù)教育 （1-6 年級） 課程設(shè)置， 表 2 為對各年級周課時(shí)數(shù)、 和 各門課程課時(shí)比例的要求，每門課的課時(shí)比例有一定彈性幅度。地方與

6、學(xué)校課 程的課時(shí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)共占總課時(shí)的 16%20% 。省級教育行政部門可根據(jù)本省不同地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的實(shí)際情況， 制定不同的課程計(jì)劃；學(xué)年課時(shí)總數(shù)和周課時(shí)數(shù)應(yīng)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)； 根據(jù)教育部關(guān)于地方課程、學(xué)校課程管理與開發(fā)的指導(dǎo)意見，提出本省地方課 程、學(xué)校課程管理與開發(fā)的具體要求，并報(bào)教育部備案。民族學(xué)校、復(fù)式教學(xué)點(diǎn)、簡易小學(xué)等學(xué)校的課程設(shè)置，由省級教育行政部 門自主決定。2每學(xué)年上課時(shí)間 35 周。學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間 2 周，由學(xué)校視具體情況自行安 排，如學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)、文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足等。復(fù)習(xí)考試時(shí)間 2 周，寒暑假、 國家法定節(jié)假日共 13 周。3晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、科

7、技文體活動(dòng)等，由學(xué)校自主安排。4綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定的必修課，其具體內(nèi)容由地方和學(xué)校根據(jù)教育 部的有關(guān)要求自主開發(fā)或選用。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)可與地方、學(xué)校自主使用 的課時(shí)結(jié)合在一些使用，可以分散安排，也可以集中安排。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，各門課程普遍增加了實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校在做學(xué)年教學(xué)安排時(shí)，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)和內(nèi)容，統(tǒng)籌合理安排5小學(xué)階段的課程以綜合課程為主，初中階段設(shè)綜合或分科課程，供地方和學(xué)校自主選擇。地方和學(xué)?？蛇x擇以綜合為主的課程，也可選擇以分科為主 的課程，還可以選擇分科與綜合相結(jié)合的課程，鼓勵(lì)各地選擇綜合課程。6各門課程均應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、健康、 國防、安全等教育應(yīng)滲透在相應(yīng)的課程中。7 1-6 年級設(shè)體育課與健康課，均應(yīng)貫徹 "健康第一 "的原則。 1-