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文檔簡(jiǎn)介

1、歡迎下載學(xué)習(xí)好資料“生態(tài)文明,從小做起”主題班會(huì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)背景:為深入貫徹江蘇生態(tài)文明行為規(guī)范,凸顯學(xué)校教育對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的教育作 用,充分發(fā)揮從小做起的養(yǎng)成教育作用和以小帶大的輻射作用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài) 文明理念教育和環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范教育,讓生態(tài)文明走進(jìn)校園、進(jìn)入家庭、深入學(xué)生 心中,增強(qiáng)學(xué)生“生態(tài)文明,從小做起”的意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生做生態(tài)文明規(guī)范的踐行者活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解生態(tài)文明建設(shè)的意義,樹(shù)立“生態(tài)文明,從小做起”的意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)到生活中違反生態(tài)文明規(guī)范的不當(dāng)行為,規(guī)范自己的行為,自覺(jué)養(yǎng)成良 好的生態(tài)文明行為習(xí)慣。3、通過(guò)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生“小手拉大手”,發(fā)揮以小帶大的輻射作用,讓生態(tài)文 明

2、建設(shè)深入人心?;顒?dòng)地點(diǎn):多媒體教室參加人員:五(1)班學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生查閱相關(guān)環(huán)境惡化的資料教師準(zhǔn)備PPT課件活動(dòng)過(guò)程:一、故事引入,初步認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。1 .主持人(出示幻燈片一一兔子)談話:這里都有誰(shuí)呀?發(fā)生了什么事情呢?聽(tīng) 我講給你們聽(tīng)。(講述故事)2 .主持人提問(wèn):兩只兔子為什么有不同的命運(yùn)?窩邊草起到了什么作用?故事告歡迎下載學(xué)習(xí)好資料訴我們什么道理呀?(生回答后,出示:保護(hù)好生存環(huán)境就是保護(hù)自己??!不保護(hù)生 存環(huán)境就會(huì)遭受滅頂之災(zāi)!)動(dòng)物尚且知道保護(hù)好自己的生存環(huán)境,而作為高智商的 我們?nèi)祟愂窃鯓訉?duì)待自己生存的環(huán)境呢?如今我們生活著的地球環(huán)境已經(jīng)遭受到了 破壞,人類生存的環(huán)

3、境在日益惡化。請(qǐng)看!二、依據(jù)資料,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)狀及危害1 .讓學(xué)生談?wù)勛约毫私獾沫h(huán)境惡化的相關(guān)知識(shí)。2 .主持人圖文展示環(huán)境惡化的現(xiàn)狀。(1)嚴(yán)重缺水。我國(guó)是世界上缺水嚴(yán)重的國(guó)家。我國(guó) 600多個(gè)城市半數(shù)以上缺水,其中嚴(yán)重缺水 的城市有108個(gè),日缺水量達(dá)1600萬(wàn)立方米,幾百萬(wàn)人的生活用水緊張。加上企業(yè) 污染水,使得水資源更加缺乏。(2)大氣污染大氣污染的主要來(lái)源是工業(yè)排放和機(jī)動(dòng)車排放,如燃燒煤炭排放和汽車尾氣排放 等。這些排放出的污染物對(duì)人體健康(尤其是損害呼吸系統(tǒng)和皮膚等)和農(nóng)作物等造 成很大的危害。(3)垃圾污染在全國(guó)600多個(gè)城市中,有近2/3的城市處在垃圾包圍之中。露天簡(jiǎn)單堆放

4、的垃 圾污染了大氣、水和土壤,也容易滋生蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng),對(duì)人們的健康構(gòu)成很大威 脅。(4)噪聲污染交通噪聲、工業(yè)噪聲、施工噪聲和社會(huì)生活噪聲等四類噪聲,是噪聲污染的主要 來(lái)源。噪聲的危害很大:噪聲有損于聽(tīng)力,噪聲會(huì)讓人焦慮、煩躁,噪聲會(huì)導(dǎo)致多種 疾病等。(5) 土地沙漠化、退化、耕地面積逐年減少。中國(guó)是沙漠化極其嚴(yán)重的國(guó)家。近50年形成的“現(xiàn)代沙漠化土地”就有 500萬(wàn)公頃。我國(guó)的耕地面積不斷再減少, 使得糧食產(chǎn)量下降。歡迎下載學(xué)習(xí)好資料(6)森林資源破壞嚴(yán)重。由于一些地方森林資源的過(guò)量采伐、濫砍亂伐、破壞 林地資源,森林面積大量減少,中國(guó)森林覆蓋率約為13.9%,遠(yuǎn)低于世界平均水平(25%

5、 ,居世界第121位。三、觸發(fā)思考,追溯現(xiàn)象形成的根源。1 .主持人小結(jié):當(dāng)然環(huán)境破壞的現(xiàn)象不止這些,給人們的危害也不僅這些。眾多 的環(huán)境問(wèn)題危害了人們的健康,阻礙了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,威脅了中華民族的生存和發(fā) 展。不能不讓人痛心,也不能不讓人警醒。2 .主持人引發(fā)思考并討論:這些現(xiàn)象的出現(xiàn),是怎么形成的呢?是誰(shuí)造成的呢? 看到了這些你心里有什么想法呢?3 .學(xué)生各抒己見(jiàn)。四、結(jié)合實(shí)際,提高意識(shí),規(guī)范行為。1 .主持人談話:有同學(xué)說(shuō),保護(hù)環(huán)境是大人的事情,專家的事情,我們是小學(xué)生, 不能做什么事。這種說(shuō)法對(duì)嗎?其實(shí),針對(duì)以上這些危害環(huán)境的問(wèn)題,我們只要從身 邊的小事做起,一樣能為環(huán)保工作做出一番貢

6、獻(xiàn)。那么作為學(xué)生,我們能為生態(tài)文明 建設(shè)做些什么?能為保護(hù)環(huán)境出什么力呢?大家想一想,看誰(shuí)能想出好辦法來(lái)。2 .主持人適時(shí)引導(dǎo):破壞生態(tài)平衡的事情可大可小,可以在人的不經(jīng)意的行為中 發(fā)生。生活中有許多行為是在破壞環(huán)境,如浪費(fèi)資源。面對(duì)國(guó)家水資源短缺,我們應(yīng)該怎么做?平時(shí)我們和家人是怎么用水的?做到 節(jié)約用水了嗎?哪些現(xiàn)象是在浪費(fèi)水?應(yīng)該怎么做,才能不浪費(fèi)水資源?煤炭燃燒可以發(fā)電。為了節(jié)約煤炭資源,我們?nèi)绾斡秒娔兀磕男┈F(xiàn)象是在浪費(fèi) 電?怎樣才能做到節(jié)約用電呢?樹(shù)木可以防風(fēng)固沙,保持水土,維護(hù)生態(tài)平衡。每年的植樹(shù)節(jié)前后我們應(yīng)該做 什么?樹(shù)木也可以造紙,為了節(jié)約森林資源,我們?nèi)绾斡眉埬??平時(shí)有哪些現(xiàn)

7、象是在 浪費(fèi)紙?應(yīng)該怎么做到節(jié)約用紙呢?家庭產(chǎn)生的垃圾全是沒(méi)用的東西嗎?對(duì)于垃圾如何進(jìn)行分類,讓有的垃圾可以歡迎下載學(xué)習(xí)好資料再利用,讓有的垃圾不至于二次污染?為了減少大氣污染,你上學(xué)和放學(xué)還打算乘坐家長(zhǎng)的汽車嗎?不坐汽車,你打 算怎么上學(xué)呢?課問(wèn)、午間時(shí),校園里聲音嘈雜嗎?影響同學(xué)學(xué)習(xí)嗎?影響老師休息和辦公 嗎?怎么做才合適呢?3 .指名匯報(bào)、交流。4 .加深體驗(yàn),感受節(jié)約資源的驚人。談話:對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),浪費(fèi)一些水、電、紙不算什么??墒钦?qǐng)同學(xué)們計(jì)算一 下,我國(guó)有13億人口,如果每人每天浪費(fèi)1斤水、一度電、一張紙,那么每天浪費(fèi) 多少?每月多少?每年又是多少?如果每天節(jié)約一斤水、一度電、一張紙

8、,那么每天 節(jié)約多少?每月多少?每年又是多少?學(xué)生算好后匯報(bào),水:每天12億斤,每月360億斤,每年4320億; 電:每天12億度,每月360 億度,每年4320億度;紙:每天12億張,每月360億張,每年4320億張??吹竭@些數(shù)字,你有什么感受?小結(jié):真是不比不知道,一比嚇一跳。多么驚人的數(shù)字呀!浪費(fèi)真是可恨,節(jié) 約真是偉大呀!四、形成共識(shí),班長(zhǎng)提出倡議1 .江蘇生態(tài)文明規(guī)范中對(duì)“學(xué)校教育”提出了這樣的要求,我們一起讀一讀:“生 態(tài)文明以人為本,天人合一重在自律,學(xué)校教育重在基礎(chǔ),提高意識(shí)催生行為,節(jié)水 節(jié)電降低噪聲,減少用紙適度消費(fèi),垃圾分類資源循環(huán),植樹(shù)護(hù)綠珍惜生命,綠色出 行自覺(jué)養(yǎng)成,

9、規(guī)范行為帶動(dòng)社會(huì)?!? .同學(xué)們,讓我們共同倡議:節(jié)水節(jié)電降低噪聲,減少用紙適度消費(fèi),垃圾分類資源 循環(huán),植樹(shù)護(hù)綠珍惜生命,綠色出行自覺(jué)養(yǎng)成,規(guī)范行為帶動(dòng)社會(huì)。3 .生活中,我們要做環(huán)保小衛(wèi)士。那么我們能否勸說(shuō)我們的家人、親戚、朋友也能和 我們一樣做到節(jié)能環(huán)保呢?你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)?歡迎下載學(xué)習(xí)好資料五、班主任總結(jié)同學(xué)們,今天班會(huì)的主題非常有意義。課上大家看得仔細(xì)、聽(tīng)得認(rèn)真、討論很熱 烈、收獲也很多,老師很高興。希望平時(shí)我們能切實(shí)做一名節(jié)能減排的排頭兵、做一 名有品位、有擔(dān)當(dāng)、有素質(zhì)的“小生態(tài)人”。也希望同學(xué)們能“小手拉大手”,帶動(dòng) 你的家人、親朋,讓大家共建生態(tài)文明。如果全社會(huì)的人都動(dòng)起來(lái)了,

10、那么我們的家 園將會(huì)更加美好,世界也將變成了美好的人問(wèn)。六、主持人宣布班會(huì)結(jié)束?;顒?dòng)效果:由于農(nóng)村的孩子見(jiàn)識(shí)少,獲取知識(shí)的途徑有限,加上年齡小,還不能充分看出環(huán) 境遭到迫害的嚴(yán)重性,所以活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了 “環(huán)境受到破壞的現(xiàn)狀及危害”這一環(huán)節(jié), 學(xué)生通過(guò)圖片和介紹,認(rèn)識(shí)到了我們居住的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)遭受了嚴(yán)重的破壞,水資源 缺乏、大氣污染、噪聲污染、生活垃圾污染、水土流失、土地沙漠化、森林資源銳減 等等,這些成了人類生存面臨的問(wèn)題,人與生態(tài)自然不能和諧共存、相互促進(jìn)。通過(guò) 引導(dǎo),學(xué)生有所感觸,認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的出現(xiàn)是人類的肆意活動(dòng)造成的,人類是罪魁禍 首。在學(xué)生的討論中,學(xué)生能夠明白生活中的許多行為是在浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境。認(rèn) 識(shí)到建設(shè)生態(tài)文明,小孩子也有責(zé)任??梢詮淖约荷磉叺男∈伦銎穑_(dá)到了 “生態(tài)文 明,從小做起”的教育目的。附:兔子不吃窩邊草的故事在很久很久以前,一座大山深處有一條山溝,山溝里住著兔子?jì)寢尯秃⒆右灰恍?灰兔和小白兔。在它們吃草的時(shí)候,兔媽媽教育它們倆:“我們愛(ài)吃草,但是我們兔 子不吃窩邊草,否則獵人會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)我們,逮住我們的?!庇谑?,它們都不吃自己 窩邊的草。后來(lái),兩只兔子長(zhǎng)大后便離開(kāi)媽媽分開(kāi)住了,灰兔住在山溝的東側(cè),白兔 住在西側(cè)。白兔牢記媽媽的忠告,不吃窩邊草,每天去很遠(yuǎn)的地方找草吃。

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