山居秋暝公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?山居秋暝?教案教學(xué)對(duì)象授課教師教學(xué)內(nèi)容?山居秋暝?授課類型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、分析意象,體會(huì)王維“詩中有畫的藝術(shù)特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)詩歌 主旨.2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)閱讀和欣賞詩 歌的方法.教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)1、分析意象,品味意境,42、發(fā)揮想象,填補(bǔ)空白教學(xué)方法誦讀法、談話法、討論法教學(xué)資源文本多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)詩歌是心靈的樂章,學(xué)習(xí)的 境進(jìn)而觸摸詩歌的靈魂.無論是 視覺意象,而且是“心的意象 覺和情感.例如詩中的“山、雨 了一種涓新、靜謐氣飯,其中滲 詩的審美情趣,這正是我要引導(dǎo)中學(xué)語文要“重視創(chuàng)造性思 提升,重視積累、感情和熏陶, 我指導(dǎo)學(xué)生掌握“悟言一悟 生自我鑒賞為起點(diǎn)、由淺入深、授課日期新授授課學(xué)時(shí)1課

2、時(shí)技能態(tài)度1、培養(yǎng)鑒賞古詩時(shí)展開想象,再造詩歌意境 的水平.2、能靈活運(yùn)用“悟'境, 悟意、再造法品讀 同類詩歌,古為今用.1、激發(fā)學(xué)習(xí)詩歌的興趣,陶冶情操,提升文學(xué)修養(yǎng)2、體悟詩人熱愛純樸、寧靜、自然的山村生活的情感.頂會(huì)詩歌主旨.,描繪再造詩歌意境.:、寫作練習(xí)法1目標(biāo)是以意象為依據(jù),借助想象,品味意 詩歌創(chuàng)作還是詩歌接受過程,意象不僅是 ,心對(duì)物象的介入,使之廣生妙不可言的感 、松、月、泉、竹、浣女、漁舟遣染透作者追求自然美的思想感情和以圓意入 學(xué)生去想象、去體味的.、維的培養(yǎng),“要致力丁學(xué)生語文素養(yǎng)的整體 重視語文運(yùn)用水平和情感培養(yǎng)有鑒丁此, -嘶意一再造的詩歌鑒賞方法這是以學(xué)

3、 由易到難地組織教學(xué)、教學(xué)中、誦讀、意 .說明象分析、點(diǎn)評(píng)貫穿始終,盡可能發(fā)揮學(xué)生的想象力、領(lǐng)悟力、創(chuàng)造力,進(jìn) 向形成遷移水平,提局鑒賞水平并進(jìn)曲提局文學(xué)修養(yǎng).礙,法.拓展練習(xí)中,之所以選擇一首現(xiàn)代詩歌,是為了消除鑒賞中字詞義的障 以突出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)-“悟境、慝、再造的詩歌鑒賞方山居秋暝板書王維設(shè)計(jì)意象空山、明月,.意境活幽、淡遠(yuǎn)、淳美主旨心境歸隱之心教學(xué)環(huán)刀與主要內(nèi)谷具體教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)課前活動(dòng)：1、復(fù)習(xí)有關(guān)詩歌鑒賞知識(shí)悟、意象.2、預(yù)習(xí)?山居秋暝?,了解作者,解決疑難字詞,結(jié)合注釋,試溫故而知新,為新知學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,帶著疑問進(jìn)入課堂.學(xué)生在教師指導(dǎo)下,認(rèn)真完成預(yù)習(xí)工作

4、譯本詩.一、導(dǎo)入新課1、分析?相思?的意象,導(dǎo)入到新課學(xué)習(xí).2、走近王維.檢查預(yù)習(xí)情況,新舊知識(shí)相承接.師播放樂曲,提問,生答復(fù),帥補(bǔ)充.二、一讀悟“言1、名家范讀.2、結(jié)合注釋,正音釋詞,解題并疏通文息.3、朗讀指導(dǎo)：把握下奏,體會(huì)語調(diào).4、生齊讀全詩,感知詩歌韻律美.熟悉詩歌內(nèi)容,掌握 誦讀節(jié)奏,為后面的 學(xué)習(xí)奠定根底.帥放視頻,師生對(duì)話,疏通文 意、把握節(jié)奏.生朗讀,體味 韻律美.三、二讀悟“境一、自由誦讀,找出意象.二、感受間面,品味意境.意象圓面意境特點(diǎn)分析意象,體會(huì)王維“詩中有畫的藝術(shù)持點(diǎn).培養(yǎng)鑒賞古詩時(shí)展生自由誦讀,尋找意象師生對(duì)話,展開想象、聯(lián)想,空山、宵松、活幽明月、活泉、恬

5、靜翠竹、蓮葉淳美三生齊讀前三聯(lián),感知詩歌意 境美.開想象,再造詩歌意境的水平.描繪圓面,體味詩歌意境.生朗讀,體味意境美.四、三讀悟“意找出表達(dá)全詩主旨的一句.二知人論世,明主旨情感三生朗讀全詩,體悟詩歌主旨 美.領(lǐng)會(huì)詩歌主旨,掌握“知人論世的詩歌鑒員力法.師提出問題,提供資料,適時(shí) 點(diǎn)撥.生思考、解決問題,體味詩歌 主旨美.五、詩歌再造：1、比擬譯文與范文的異同,找原因.2、歸納小結(jié)：發(fā)揮想象,填補(bǔ)空 白.在比擬中,熟悉到發(fā)揮想象、填補(bǔ)空白,在詩歌鑒賞中的妙處.師生談話,比擬學(xué)習(xí).六、總結(jié)鑒賞詩歌的方法：1、悟“言疏通文意,把握節(jié)奏.2、悟“境：捕捉意象,感受圓面.歸納總結(jié)閱讀和欣賞詩歌的方

6、法.師生談話,歸納總結(jié).3、悟“意：知人論世,體悟主旨.4、再造：發(fā)揮想象,填補(bǔ)空白七、拓展練習(xí)以小組為單位,以“悟境、悟意、再造法賞析卞之琳之?斷章?.書59頁要求：能抓住詩中意象展開想學(xué)生能靈活運(yùn)用“悟'境悟意再造法品讀同類詩歌,古 為今用.師布置任務(wù),討論、寫作;巡視.生展開小組活動(dòng),師引導(dǎo)、點(diǎn)撥、象,把個(gè)人感受融入詩中,用擴(kuò)寫喜歡上詩歌,陶冶情操,提升文學(xué)修養(yǎng)的方式來描述詩境.1、齊聲朗讀?斷章?2、師引導(dǎo)分析?斷章?的意象, 引導(dǎo)學(xué)生感受畫面.3、帥引導(dǎo)生結(jié)合生活體驗(yàn),知人 論世.4、小組活動(dòng)：發(fā)揮想象,填補(bǔ)空 白,再造詩歌.5投影生的代表作,師生點(diǎn)評(píng).生口述改寫作品,師生點(diǎn)評(píng).八、布置作業(yè)1、抄寫、吟讀、