一年級語文下冊 交通工具2教案 西師大版 教案

1、交通工具教學目標：1.會認讀本課的生字，會寫要求寫的字。2.理解兒歌中的詞語，體會兒歌的韻律美，并能有感情地朗讀兒歌，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。3.練習用“得、“在的短語形式和句子形式說話，培養(yǎng)學生運用語言的能力。教學重點：認識本課生字。教學準備：多媒體課件沒有的可用圖片代替。教學時間：2課時。教學過程：一、情趣導課1.這節(jié)課教師為大家請來了兩個好朋友，想認識嗎？不過，它們卻藏在下面的兩那么謎語里，看誰最先猜出來。這兩那么謎語是：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，經(jīng)常走大江，有時過大洋?！斑h看像堵墻，近看一排房，有門也有窗，跑起來隆隆響。2.根據(jù)學生的答復，教師相機出示課件或圖片：輪船、火車。孩子們

2、喜歡它們嗎？3.課前，教師讓你們收集自己喜歡的車、船、飛機的圖片，能和你的小伙伴分享嗎？先同桌交流，再全班交流。根據(jù)學生交流收集的信息，教師從聲音大小、表達的清楚、語句的完整等方面引導學生，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。4.孩子們的介紹真不錯，這些工具可以將我們送往想去的地方，它們有一個共同的名字“交通工具。出示課題，生讀好課題。5.這節(jié)課教師請小朋友坐上交通工具，去智慧爺爺?shù)膶W習城樂園看看。想去嗎？二、讀文識字多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境飛機飛行圖大飛機把我們帶到了“認讀坡，聽，智慧爺爺在說什么？小朋友，歡送你們到“認讀坡，現(xiàn)在請你先自讀課文，讀準字音，讀通句子。1.生自主讀課文，用自己喜歡的符號勾生字，再

3、認讀生字。2.同桌互相讀，檢查糾正字音。3.出示本課的生字卡，先抽生讀帶音節(jié)的生字，再抽生讀不帶音節(jié)的生字，了解學生的認讀情況，師重點指導學生讀好“鐵、“船、“浪。4.指導學生記憶生字，出示“浪、汽、“路、跑讓學生觀察，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么，還想提醒小朋友記住哪個字。讓學生用“加一加、“減一減、“換一換、“猜一猜的方法記生字。5.生字放回課文你能讀好嗎？抽學生讀課文，并評價。三、品讀韻文1.孩子們學會了生字，讀通了課文，智慧爺爺又要帶你們?nèi)ツ睦锬?？課件創(chuàng)設(shè)情境智慧爺爺對孩子們說：你們真能干，快乘上火車去下一站吧！配樂播放火車奔跑圖。2.火車把孩子們帶進了“品讀林，智慧爺爺讓小朋友再仔細讀讀兒歌。

4、讀了兒歌你知道了什么？還有什么不懂？生自由讀書，邊讀邊想。3.學生匯報，教師相機點評。用圖片、想象等多種方法引導孩子感悟語言。例如出示“公路寬寬和“藍天寬廣的圖片，讓學生在直觀形象的畫面中體會“寬寬與“寬廣的不同，再讀這兩個詞語，讀好自己的理解。4.出示大海的圖片，讓學生體會“茫茫，再想象海風吼叫，波濤洶涌時，輪船航行的情景，感知“乘風破浪。孩子們，輪船多勇敢啊！你能讀出它的勇敢嗎？5.引導學生整體品讀兒歌。師范讀，生自由練讀，再抽生讀。四、語言運用1.點擊課件，創(chuàng)設(shè)情景：孩子們讀得可真好，快到這里來，讓我們乘上輪船，乘風破浪，去下一個景區(qū)吧！2.智慧爺爺帶你們?nèi)チ恕霸~句島，想看看島上有什么嗎？3.出示短語、句子：1叫得歡、跑得快。2火車在鐵路上跑。生讀一讀，在小組內(nèi)進展交流，照樣子說出一樣形式的短語和句子。4.抽男女同學比賽奪紅旗，照“叫得歡、“跑得快的短語樣子說詞語，看誰說得又快又多。男女同學用“誰在什么地方干什么的形式說句子，看誰說得又多又好。5.學生自主完成課后第一、二題。五、書寫練習1.在“詞句島，孩子們開展競賽，學習了語言的運用，現(xiàn)在，智慧爺爺請你們乘上汽車去“書寫城玩啦！2.學生觀察“描描寫寫中的字。3.教師范寫“具，強調(diào)“具字里面共有三橫，學生跟著書空。教師范寫“云，強調(diào)第三畫是“。4.學生書寫本課生字。六、拓展延伸辦