三年級語文上冊 毛毛蟲的故事 3教案 語文A版

1、毛毛蟲故事教學設計教學目標：1.學習課文，通過理解重點詞語和句子，感受毛毛蟲內心情感的變化。2.理解寓言故事的寓意要看到自身的長處，努力去做，有耐心，不斷地鼓勵自己，就一定會取得成功。3.有感情地朗讀課文。教學重、難點：理解重點詞語，感受情感的變化。體會毛毛蟲的想法、做法。培養(yǎng)學生從小和善待人、互相尊重、正確認識自己。 教學準備：課件教學課時；第二課時教學過程：一、導入新課師:同學們，今天我們繼續(xù)學習13課，請大家看黑板齊讀課題。（板書：13 毛毛蟲的故事 注意毛毛的讀音）（出示毛毛蟲圖片。）師：同學們，你們認識它嗎？生（齊）：認識！師：說說它長得怎么樣？生：很丑！惡心師：老師這里有幾幅圖片，

2、請同學猜一猜哪一幅圖是毛毛蟲長大后的樣子?（課件）師：說說它長得怎么樣？生：漂亮！五顏六色師：你們想不想知道課文里是怎樣描寫這樣的蝴蝶呢？ 二、探究課文，理解毛毛蟲被嘲笑后的想法和做法。1.學習第六自然段。師：請同學們齊讀最后一段。（生齊讀）師：你能用課文中的句子說說毛毛蟲現(xiàn)在的樣子嗎？生：他生出了兩對輕盈的翅膀，上面還有五彩繽紛的花紋師：“五彩繽紛”是什么意思？生：五顏六色師：能換一個詞嗎？生：色彩繽紛師；怎樣齊讀這一句。生；齊讀。師：當毛毛蟲發(fā)現(xiàn)了自己變化后，心情怎樣？從哪些詞句可以看出毛毛蟲的高興？同桌互相討論一下。生：他高興得幾乎不敢相信自己的眼睛生：啊真是太妙了！師：請用高興的語氣讀

3、讀這些句子。（指導朗讀）師：老師這里有一段毛毛蟲變成蝴蝶的視頻，請欣賞。師：你們覺得毛毛蟲變成蝴蝶容易嗎？生：不容易。2.學習第一自然段師：一只不起眼的毛毛蟲，經(jīng)過努力，竟變成了美麗的蝴蝶。在這樣的變化過程中，它的內心會是怎樣的情感變化呢？請大家選擇自己喜歡的方式讀第1一5自然段，找找看課文中哪個詞最先表達毛毛蟲此時的心情，用方框標出。找到了告訴我。生：羨慕最先表達毛毛蟲此時的心情。 師：讀句子毛毛蟲對這一切羨慕極了。羨慕一詞是什么意思呢？別急，我們先思考毛毛蟲羨慕的是什么呢？ 生：它羨慕的是小昆蟲們又是唱又是跳，飛的飛，跑的跑這是多么生機勃勃的景象??！師：能不能把這種生機勃勃的景象讀出來，讓

4、大家都羨慕呢。（指名生讀）師：他為什么要去羨慕別人?。可核劝l(fā)不出任何聲音，也不會跑，更不會飛。師：誰來讀，體會他的心情。（生讀，評價讀）師：假如你是毛毛蟲，此時你會想些什么？生：我多想和他們一樣啊師：毛毛蟲就是怕別人發(fā)現(xiàn)他，可不幸的是，還是被一只小瓢蟲發(fā)現(xiàn)了，課文哪個自然段寫了這個內容？生：第二自然段3.學習第二自然段。（指名讀第二自然段。）師：小瓢蟲是怎樣做的?生：他大驚小怪地叫起來。師：大驚小怪地叫是怎么叫呢？你們練一練（生自由練習。）生；個別讀。師：小瓢蟲的大驚小怪地叫吸引了誰？生：小昆蟲各種各樣的議論師：靜靜地想像一下，當時他們把小毛毛蟲圍在中間，你一句我一句，會怎么說？和小伙伴一

5、起說一說。（生同桌說。）師：我們來再現(xiàn)那一刻好嗎？（師生齊演小瓢蟲的一聲驚叫，（請一生驚叫）你們都圍過來了，并發(fā)表了自己的議論）生：這只小毛毛蟲太難看了，我從來沒看過這么丑的毛毛蟲。它還有臉活在這世界上？（嗯，這只毛毛蟲要是聽了你的話肯定鉆到地縫里去。）生：這只小毛毛蟲太可惡了，它一定是魔鬼生的，我從來沒見過這么丑的蟲子。（哎呀，真是傷自尊心。）生：太笨了，誰生了一個這樣笨的孩子，既發(fā)不出任何聲音，還不會跑，更不會飛。生：這只毛毛蟲太丑了，咱們都不要跟它玩。有的說我們都是呼朋引伴的，它怎么一個人呆在這兒，一點也不合群。師：聽了大家的議論毛毛蟲心情會怎樣呢？生:傷心極了。師：你們認為這些小昆蟲們

6、的做法對嗎？生：不對。師：毛毛蟲此時傷心極了，幸好瓢蟲媽媽來給毛毛蟲解了圍，瓢蟲媽媽又是怎么做的？生：瓢蟲媽媽嚴厲地批評了小瓢蟲師：齊讀瓢蟲媽媽的話。（生齊讀。）師：從媽媽的話中，你聽出了什么？生：不能嘲笑別人，因為人都各有所長。師：媽媽說話是嚴厲的，該怎么讀？（生試讀）師：現(xiàn)在你們是瓢蟲媽媽。（齊讀。）4.學習3-5自然段。師：那么小毛毛蟲真的能像瓢蟲媽媽說的那樣去做一些事情嗎？它的未來發(fā)生了什么樣的變化？請同學們默讀3-5自然段。聽了瓢蟲媽媽的話，毛毛蟲是怎么想，怎么做呢？請你分別用不同的線畫出來。（學生默讀，畫句子。）師：聽了瓢蟲媽媽的話，毛毛蟲是怎么想的，怎么做的？生：他想，自己不能悲

7、觀失望，也不能妒忌別的蟲子。他要吐絲，為自己編織一間牢固的繭房。（出示句子：自己不能悲觀失望，也不能妒忌別的蟲子。他要吐絲，為自己編織一間牢固的繭房。板書 ： 自信）師：這時毛毛蟲會對自己說什么呢？生：不能悲觀失望生：他要吐絲，為自己編織一間牢固的繭房。師：毛毛蟲要用自己的力量戰(zhàn)勝困難，于是生：他開始埋頭苦干起來。用了幾天幾夜的時間，毛毛蟲終于把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭子里。（師出示繭子圖）師：可是，毛毛蟲還是有些擔心，它時常嘆息生：以后又會怎么樣？（出示該句。理解“與世隔絕”毛毛蟲終于把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭子里。）師：盡管困難重重，毛毛蟲還是不斷地為自己打氣，它常說生：一切都會變的，一切都會好起來，我必須有耐心。毛毛蟲也常常自我安慰。（出示該句，板書：耐心）師：說說你的理解。生：不能灰心不能放棄生：不能半途而廢生：堅持就是勝利師：你們現(xiàn)在知道了毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的了嗎？誰來說一說。生：毛毛蟲繭子咬破繭子蝴蝶三、回歸全文，明辯事理。師：假如你是那條毛毛蟲，你變成了美麗的蝴蝶后，你會怎么想？生：別人嘲笑我時，不能悲觀失望，要對自己充滿自信生：我要感謝瓢蟲媽媽，是她讓我有了自信四、總結 師：曾經(jīng)的毛毛蟲很自卑，對自己感到悲觀失望，聽了瓢蟲媽媽的話后，受到啟發(fā)，對自己充滿自信，經(jīng)過努力，終于成功了。讀了這個故事，你有什么感受？說一說。生：遇到困難，要有信心生：做事