一年級語文下冊 美麗的草原教案 語文A版 教案

1、?美麗的草原?教學設(shè)計 一、教學目標1. 會認10個字，會寫8個字。2. 自主積累詞語。3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4. 了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。二、教學重點 1. 學會本課生字。2 . 學習課文內(nèi)容，指導學生學習語言、運用語言。3. 培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。三、教學難點指導學生感受熱愛家鄉(xiāng)的情感，背誦課文。四、教學準備識字卡片、有關(guān)草原的風光片或圖片。五、教學時數(shù)2課時。 六、教學過程第一課時(一)觀看草原的錄像，激趣導入你去過草原嗎？能給大家介紹一下嗎？(二)指導讀課題，讀出喜愛之情(三)初讀課文，學習生字新詞1. 自讀課文，遇到不認識的字借助拼音讀一

2、讀，讀準字音。2. 拼讀會認字，注意讀準字音。3. 小組內(nèi)檢查生字詞讀音的掌握情況。4. 教師檢查字音的掌握情況。(1) 讀一讀這些生字詞，指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因為、這里、最鮮艷、壯、不管。(2) 開展拼讀競賽，以小組為單位進展詞語接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準。(3) 讓學生質(zhì)疑：哪個詞不懂？理解“壯：在文中找一找?guī)в羞@個字的句子讀一讀，(這里的牛兒最壯)學生自己說一說“壯字在這句話中的意思。(4) 自己小聲讀文，看看還有沒有不認識的字，請教師和同學幫助。5. 指名朗讀課文，其他同學標畫自然段。(四)朗讀感悟。1. 分小組指名讀文，思考：課文寫了誰喜歡草原？2. 指名答復，教

3、師貼圖。(棗紅馬、百靈鳥、小作者)3. 學習“百。(1) 這個字怎樣記？(白加一橫)(2) 教師板書，學生注意觀察占格。(3) 學生們練習書寫，注意把第一筆橫寫長點兒。4. 學習課文內(nèi)容。提問：他們?yōu)槭裁催@么喜歡草原？讀文找答案。5. 自己讀文，找答案。誰找到了就告訴大家，自愿選擇匯報。(學生說哪局部內(nèi)容，教師就和學生共同學習哪一小節(jié))6. 學習第一小節(jié)。(1) 師生配合讀文。(2) 學生匯報，其他同學補充：“為什么馬兒喜歡草原？(3) 出示練習：草兒(  )牛兒(  )羊兒(  )(4) 指導朗讀“最鮮、最壯、最歡。讀出草原的美麗和對草原的喜愛之情。7. 學習第

4、二小節(jié)。過渡：百靈鳥為什么喜歡大草原？(1)誰能從文中找到答案？請讀出來。(2)指導朗讀。應(yīng)該怎樣讀，才能讀出喜愛之情？請你試一試，讀一讀。8. 學習第三小節(jié)作者為什么喜歡大草原？可以結(jié)合前邊所學習的內(nèi)容說一說，齊讀最后一句話。(五) 總結(jié)。1. 聽歌曲?美麗的草原我的家?。2. 你喜歡草原嗎？有感情地朗讀課文。(六) 口語交際練習。(根據(jù)學生情況任選其一)師：同學們，你們喜歡自己的家(家鄉(xiāng)或祖國)嗎？能向大家介紹一下嗎？1.無論走到哪里，也不會忘記得意的家，因為這里_，_。2.無論走到哪里，也不會忘記得意的家鄉(xiāng)，因為這里_，_。3.我無論走到哪里，也不會忘記得意的祖國，因為這里_，_。(七) 作業(yè)背誦課文。第二課時(一)開課導入(二)背誦課文采取多種形式練習背誦。(三)學習生字詞1. 復習“什、抓、把、地的讀音。2. 觀察“朋、什、抓、掛、打、把、地這幾個會字的構(gòu)造特點(都是左右構(gòu)造)。3. 記憶字形。你有什么好方法記住它們？先自己記一記，然后小組交流記字方法，最后集體反應(yīng)(以舊帶新)。4. 練習穩(wěn)固字形(1) 看偏旁組字組詞。(2) 給熟字加偏旁組成新字月(  ) 十(  ) 巴(  ) 也(  )5. 指導書寫，注意把字寫勻稱。(1) 指導“朋字的占格，左右一樣。(2) 觀察其余幾個字的構(gòu)造特點是什么。