一年級語文下冊 風睡著了 1教案 北京版 教案

1、風睡著了教學目標：1.認識17個生字，學會2個生字;會讀課后練習中的詞語。2.有感情地朗讀課文。指導背誦第二自然段。3.知道植樹種草有利于保護環(huán)境。教學重點：1.有語氣地朗讀課文，在讀中感悟課文。2.知道植樹種草有利于保護環(huán)境。教學難點：懂得“慢慢地睡著了就是不刮風了，體會到這是草和樹的作用。教學準備：課件卡片教學過程：一、激趣導入：今天我們來學習22課?風睡著了?出示課件并板書請大家齊讀課題?？吹竭@個題目你都想了解哪些內(nèi)容？預(yù)設(shè)：風為什么會睡著？設(shè)計意圖：興趣是學生進一步學習的根底，對于低年級學生來說興趣的激發(fā)尤為重要，根據(jù)學生年齡的特點，調(diào)動學生學習的閱讀期待。二、初讀課文，整體感知1.那

2、我們就帶著這些問題來學習這篇課文。請大家自己把課文讀一遍，做到讀準字音，不丟字、不加字。2.這篇課文中有一些新的生字朋友，讓我們先來認識他們吧！出示課件 (1)自己把這些生字拼讀一遍。 (2)按順序出示看誰能把字音讀準。指名拼讀找一小組學生拼讀不按順序出示，齊讀 (3)如果去掉了拼音你們還能把他們讀正確嗎？出示卡片 (4)這些字又來到了句子里，你們還能認識它們嗎？出示句子 (5)這些生字朋友又來到了課文中，比一比看誰能把字音讀正確。3.自己把課文朗讀一遍，然后標出自然段序號。 (1)指名說有幾個自然段 (2)同桌練習讀這兩個自然段設(shè)計意圖：讀準字音是正確朗讀課文的根底，給學生充分的時間把課文讀

3、正確。三、細讀課文，感悟語言1.學習第一自然段 (1)出示課件你們看，風來了，他是怎樣來的？風都想干什么？想把黃沙拋向田野、拋向城市，讓黃沙肆虐。應(yīng)該怎樣讀呢? 讀課文奔跑著，吼叫著讀一讀，說一說 (2)你對風有了哪些了解？應(yīng)該怎樣讀呢？自己練習讀指名讀 (3)草原對風是怎樣說的？指名讀同桌練讀 (4)如果你是草原，當時會怎樣想？ (5)為什么不讓風得逞?草原的態(tài)度這樣堅決，應(yīng)該怎樣讀？同桌讀、男聲讀、女聲讀、齊讀。 (6)風最后帶走了什么？先讀再填空出示課件學生讀后填空 (7)風的目的到達了嗎？這是誰的功績？草原起到了什么作用？草原的作用這么大，我們來讀一讀最后一句。說一說 2.學習第二自然

4、段(1)風又去了哪里？出示課件樹林怎樣對待它的？找到句子讀一讀你們覺得樹林把風當成什么了？再讀讀那樹林就成了長輩了，長輩對孩子說話應(yīng)該怎樣說？練一練 (2)風怎么做的？找到句子自己讀，邊讀邊想體會。課件出示：風躺在樹林的懷抱里，在樹葉沙沙的催眠曲中，慢慢地睡著了。樹林沙沙就像唱著催眠曲一樣，樹林的作用是什么？讀一讀設(shè)計意圖：一年級剛剛學習有感情地朗讀課文時，一定要交給學生方法，讓學生結(jié)合生活實際讀中去體會，說出自己的看法。四、學習生字、指導書寫1.師出示：“它要卷起青草下面的黃沙，吹向田野，吹向城市。 (1)指名讀句子，出示“城，組詞，說句子。 (2)自己觀察書上的筆順跟隨，自己在空中寫一寫。(3)觀察這個字在田字格中的位置。描紅臨寫1個(4)生獨立寫師巡視指導。(5)師范寫指導：“城注意避讓原那么，土字的最后一筆橫變提，斜鉤要寫得舒展。(6)交流評價，修改2.自學“市，學后交流1自己認真地讀帖，把這個字各描一個寫一個。2寫完后同桌互相糾正3再寫一個，注意和范字比擬。五、作業(yè)1.有感情