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文檔簡介
1、地磚的周長教學(xué)目標(biāo):1. 知識目標(biāo):結(jié)合具體情境,探索并掌握長方形、正方形的周長的計(jì)算方法。2. 能力目標(biāo):正確計(jì)算長方形、正方形的周長。3. 情感目標(biāo):感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):能正確計(jì)算長方形、正方形的周長。教學(xué)難點(diǎn):掌握長方形、正方形的周長的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備:教師自制各教具,準(zhǔn)備實(shí)物及掛圖;學(xué)生準(zhǔn)備小棒。教學(xué)過程:一、活動(dòng)一:運(yùn)用現(xiàn)實(shí)物體引入新知。談話:我們已學(xué)過求長方形的周長,下面,我們一起討論怎樣求正方形的周長?出示地磚一塊二、探索正方形的周長的計(jì)算方法出示情境:同學(xué)們又在教室的地板上鋪上了許多鮮艷的泡沫地板,你們看,每塊地板都是什么形狀的呢?正方形出示數(shù)學(xué)信息:“每邊
2、的長都是60厘米,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?學(xué)生獨(dú)立思考:怎樣計(jì)算每塊正方形地板的周長?討論交流:60+60+60+60=240厘米60+60×2=240厘米60×4=240厘米答復(fù)下列問題:每塊地板的周長是240厘米。小結(jié):你最喜歡用哪種方法計(jì)算正方形的周長?有時(shí)間的話,可以解決學(xué)生提出的其他問題,不能解決的問題存入問題銀行。三、練習(xí)反應(yīng),穩(wěn)固提高1. 先測量,再計(jì)算各圖形的周長。讓學(xué)生通過思考,找到計(jì)算長方形、正方形周長的必要條件,再準(zhǔn)確測量,正確計(jì)算。2. 淘氣將兩塊泡沫地板拼在了一起如圖,你能算出這個(gè)圖形的周長嗎? 60cm60cm 60cm可以用多種方法解決:60
3、215;2+60×2=360cm60×3×2=360cm60×4×260×2=360cm60×6=360cm3. 用16根小棒擺出不同的長方形,能擺出幾種?寫出它們的長和寬。以小棒根數(shù)為單位(四人一組,把各種形狀的圖形都擺出來)長有幾根小棒寬有幾根小棒提問:這些圖形的周長哪個(gè)長一些?(一樣長)為什么?(都是用16根小棒擺成的)4. 游戲:找朋友周長相等的圖形是朋友教師依次出示(a)、(b)、(c)號圖形,學(xué)生從(1)(7)號圖形中找到和教師出示的圖形周長相等的圖形,用手勢表示圖形的編號。四、課堂總結(jié),課后延伸1. 這節(jié)課你學(xué)會了什么?如何計(jì)算長方形、正方形的周長?2. 教科書51頁實(shí)踐活動(dòng):先估計(jì),再測量黑板面、數(shù)學(xué)書封面、自己鞋底等周圍學(xué)習(xí)生活用
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