初中綜合實(shí)踐活動(dòng)-八年級(jí)下-第五課-手機(jī)與我們的生活(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第五課 手機(jī)與我們的生活教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)圖片展示：我這樣用手機(jī)，對(duì)手機(jī)的利與弊進(jìn)行辯證認(rèn)識(shí)，探討如何合理使用手機(jī)。2讓同學(xué)們清楚認(rèn)識(shí)到在使用手機(jī)的時(shí)候，應(yīng)該要注意時(shí)間性、空間性，合理性、正確性、規(guī)范性。教學(xué)過(guò)程一、什么是手機(jī)。手機(jī)，英文為mobile phone或cellphone。隨著社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)用戶(hù)群體日趨低齡化，校園里，中學(xué)生帶手機(jī)儼然成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。目前中學(xué)生擁有手機(jī)已不是少數(shù)，他們把手機(jī)作為一種現(xiàn)代化個(gè)性氣息與身份的象征，很多人已經(jīng)把擁有一部手機(jī)當(dāng)作很自然也很必然的事情了。他們用手機(jī)發(fā)信息、聊天、玩游戲. 在學(xué)生當(dāng)中，手機(jī)是多種功能的集合體，既是通訊

2、工具，也是玩具。手機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響是不容忽視的，一些學(xué)生利用手機(jī)在上課、自習(xí)、午休甚至晚上就寢時(shí)間發(fā)手機(jī)短信聊天，影響了正常的教學(xué)秩序，也影響了自己和其他同學(xué)的休息。 二、小組討論，代表反饋：學(xué)生自由討論（從小品中引發(fā)思考，進(jìn)而對(duì)手機(jī)的“利”與“弊”展開(kāi)討, 并且選幾個(gè)小組的代表對(duì)問(wèn)卷調(diào)查做歸納）。 總結(jié)：，我們當(dāng)中不少人都有手機(jī)，有的同學(xué)的手機(jī)還相當(dāng)名貴，功能很齊全。學(xué)校不提倡學(xué)生帶手機(jī)，同學(xué)們的手機(jī)就在“地下”活動(dòng)。今天，我們就暢所欲言，說(shuō)說(shuō)帶手機(jī)的利弊。 同學(xué)們應(yīng)正確看待手機(jī)，手機(jī)并不是身價(jià)的象征。作為學(xué)生，學(xué)好知識(shí)、掌握生存的技能，才是今后走向社會(huì)的真正資本。有些同學(xué)甚至把手機(jī)

3、帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機(jī)短消息來(lái)做弊，每攫的期中，期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類(lèi)的作弊事件。更不要證券交易僥興漏網(wǎng)的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說(shuō)平時(shí)的那些“小考”了。利用手機(jī)作弊，更令人防不甚防，嚴(yán)重地破壞了考場(chǎng)的紀(jì)律。有的住宿生在宿舍熄燈后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會(huì)精神不濟(jì)，學(xué)習(xí)效率也大大折扣，、不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。不提倡高中生帶手機(jī)進(jìn)入校園，原因有以下幾點(diǎn)：首先，看看學(xué)生交友范圍，他們一般的交際就在班級(jí)和學(xué)校里，他有必要帶個(gè)手機(jī)來(lái)聯(lián)系這些同學(xué)嗎？其次，初中生不一定有很強(qiáng)的自制力，在課堂上發(fā)短消息或打游戲都

4、可以在老師的眼皮底下隱敝地做，定會(huì)影響學(xué)習(xí)，第三，擔(dān)心手機(jī)會(huì)成為 新型的攀比物，因?yàn)槭謾C(jī)型號(hào)在不斷翻新，外型、功能，價(jià)錢(qián)都能成為比較的對(duì)象，攀比中自然會(huì)影響到學(xué)習(xí)或?qū)W生的心態(tài)。三、我們應(yīng)當(dāng)文明使用手機(jī)中學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)是一種趨勢(shì)，處于青少年時(shí)期的我們辨別事物的能力還不是很強(qiáng)，要用辨證的觀點(diǎn)去對(duì)待新事物；中學(xué)生應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)，手機(jī)只能作為聯(lián)系家人和維系朋友之間友誼的一種方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校園里，手機(jī)應(yīng)禁止進(jìn)課室；或者只能放學(xué)后才能開(kāi)機(jī)，中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)使用手機(jī)，不能沉迷在信息和玩手機(jī)游戲當(dāng)中，只有真正用好了手機(jī)，才能把學(xué)習(xí)搞好；再說(shuō)，學(xué)生是消費(fèi)者，還要向家長(zhǎng)拿生

5、活費(fèi)，手機(jī)引發(fā)的安全隱患和攀比心理，希望同學(xué)不要被手機(jī)所奴役和操控，應(yīng)該人對(duì)手機(jī)有絕對(duì)的支配權(quán)。總結(jié)：由手機(jī)族的日常學(xué)習(xí)生活縮影，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到在使用手機(jī)的時(shí)候，應(yīng)該要注意時(shí)間性、空間性，合理性、正確性、規(guī)范性，并且應(yīng)該要以正確的態(tài)度看待手機(jī)對(duì)我們的作用，不要盲目攀比，不要過(guò)度迷戀。四、課堂小結(jié)：結(jié)束語(yǔ)中學(xué)生處于學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)知識(shí)的重要階段，他們的求知欲和好奇心很強(qiáng)，樂(lè)于并且善于接受新的事物。手機(jī)在中學(xué)生族群中流行，從一側(cè)面反映了人民生活水平的提高和信息時(shí)代的到來(lái)。每一樣新事物總會(huì)有正面和負(fù)面效應(yīng)。當(dāng)新事物發(fā)展到一定時(shí)期暴露出一些弊端時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)調(diào)整和限制。隨著科技的發(fā)展，新事物不斷涌現(xiàn)。沒(méi)錯(cuò)，科技的確給我們的日常生活帶來(lái)了方便，但我們應(yīng)該時(shí)刻保持一個(gè)清醒的頭腦，用科學(xué)合理的態(tài)度去對(duì)待像電腦、mp3、手機(jī)這些高科技產(chǎn)品，我們不能讓這些產(chǎn)品操控了我們的心智。中學(xué)生現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們需要科技的產(chǎn)