一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)教案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程， 它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系， 推進(jìn)學(xué) 生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神， 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng) 新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。二、教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來(lái)劃分，主要有：1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)、愛(ài)好的教師，包括圖 書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專(zhuān)用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí)、 經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程

2、資源。2、社區(qū)活動(dòng)資源。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)所，如紀(jì)念館、展 覽館、風(fēng)景名勝等；包括各類(lèi)學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等；包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)愛(ài)好、技能 技藝的專(zhuān)家和居民；還包括地方、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)、社區(qū)一般環(huán)境等。3、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1, 通過(guò)觀察、調(diào)查，讓

3、學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信。2、 通過(guò)觀察，訪(fǎng)問(wèn)，認(rèn)識(shí)地球是人類(lèi)共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流， 也有我們的朋友-各種動(dòng)植物，它們是人類(lèi)生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每 一個(gè)人在接觸自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺(jué)地保護(hù)自然。3、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、

4、交往、創(chuàng)新的能力。4、通過(guò)參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂(lè)趣、收獲成功。四、教學(xué)措施：本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式：1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題， 通過(guò)調(diào)查、測(cè)量、文獻(xiàn)資料搜集等手段， 收集大量的研究資料，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)證等研究方法，對(duì)課題展開(kāi)研究，解決問(wèn)題，并撰寫(xiě)小論文。2、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開(kāi)發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問(wèn)題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問(wèn)題的技能

5、。3、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀、考察、訪(fǎng)問(wèn)是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。學(xué)習(xí)資料五、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度:周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第1周讓我們一起玩第一課時(shí)第2周讓我們一起玩第二課時(shí)第3周動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友第三課時(shí)第4周動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友第四課時(shí)第5周可愛(ài)的小草第五課時(shí)第6周可愛(ài)的小草第六課時(shí)第7周歌曲的“拍子”第七課時(shí)第8周歌曲的“拍子”第八課時(shí)第9周誰(shuí)是球賽勝利者第九課時(shí)第10周誰(shuí)是球賽勝利者第十課時(shí)第11周看誰(shuí)畫(huà)得好第十卜一課時(shí)第12周看誰(shuí)畫(huà)得好第十二課時(shí)第13周好玩的圓圈第十三課時(shí)第14周好玩的圓圈第十四課時(shí)第15周小小船兒

6、多可愛(ài)第十五課時(shí)第16周小小船兒多可愛(ài)第十六課時(shí)第17周奇妙的石頭第十七課時(shí)第18周奇妙的石頭第十八課時(shí)學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考中關(guān)小學(xué)（2012 20132） 備課教案第4 課時(shí)教學(xué)課題讓我們一起玩1、體會(huì)到和同學(xué)一起做游戲，才玩得高興、愉快。教學(xué)目標(biāo)2、喜歡和冋學(xué)交往，能與他人合作交流，分享活動(dòng)成果。3、在游戲中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戲規(guī)則才能玩得咼興、開(kāi)心。重、難點(diǎn)要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表 達(dá)自己的愛(ài)好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。教學(xué)時(shí)間年 月曰第（）周星期（）一、導(dǎo)入新課二、師：今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了自己的好朋友，是誰(shuí)啊？（出示板書(shū)：

7、我的玩具）既然帶來(lái)了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來(lái)介紹你的玩具朋友呢？（出示板書(shū)：介紹）二、交流討論，學(xué)習(xí)交流方法1指名學(xué)生交流教女口：為什么這是你最喜歡的玩具？”你知道嗎？這個(gè)玩具很特殊。”我的玩具學(xué)是這樣玩的！ ”玩'具告訴了我一個(gè)故事。”或 請(qǐng)你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生程用聲音描繪、動(dòng)作模仿、謎語(yǔ)等方式進(jìn)仃。出示板書(shū)：讓我們一起玩序三、玩玩具，分享快樂(lè)1小組間互換玩玩具。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，有快樂(lè)一起分享的精神及愛(ài)護(hù)物品的習(xí)慣。（可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以?xún)蓚€(gè)人玩，還可以多人一起玩）2也可用勾線(xiàn)筆把你喜歡的玩具畫(huà)下來(lái)，帶回去，向你的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔?/p>

8、奶奶介紹你喜歡的玩具。板書(shū)設(shè)計(jì)：介紹我喜歡的玩具讓我們一起玩教學(xué)課題讓我們一起玩1、體會(huì)到和同學(xué)一起做游戲，才玩得高興、愉快。教學(xué)目標(biāo)2、喜歡和冋學(xué)交往，能與他人合作交流，分享活動(dòng)成果。3、在游戲中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戲規(guī)則才能玩得高興、開(kāi)心。重、難點(diǎn)要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表 達(dá)自己的愛(ài)好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。教學(xué)時(shí)間年 月曰第（）周星期（）一、回憶上節(jié)課的玩具。二、在玩具博覽會(huì)上（想一想）師：看，喜羊羊來(lái)了，他要帶我們乘上小火車(chē)去逛逛玩具城啦?？纯矗袥](méi)有你喜歡的玩具！不同造型的娃娃（女 孩子偏愛(ài)的玩具），塑料變形玩具、電動(dòng)玩具、車(chē)、槍

9、的模型（男孩子偏愛(ài)的玩具）師：逛完玩具城，這些的玩具真讓我們大開(kāi)眼界，喜羊羊有個(gè)冋題讓小朋友回答：如教果你是玩具設(shè)計(jì)師，你覺(jué)得設(shè)計(jì)怎樣的玩具大家會(huì)喜歡呢？學(xué)三、總結(jié)延伸程1師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)我們一起玩這一課，你們懂得了什么呢？序（向別人介紹自己的玩具，好玩具應(yīng)大家分享才開(kāi)心，玩具是我們的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。）2課后向長(zhǎng)輩了解他們兒時(shí)玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。（從中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結(jié)，體會(huì)更多的生活樂(lè)趣和親情。）教學(xué)課題讓我們一起玩教學(xué)目標(biāo)了解動(dòng)物與人類(lèi)的密切關(guān)系，知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友重、難點(diǎn)初步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性教學(xué)時(shí)間年 月

10、曰第（）周星期（）（一）、教學(xué)引入1放映關(guān)于動(dòng)物幻燈或錄像。2談話(huà)：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片，有什么想法和問(wèn)題？3學(xué)生提出問(wèn)題后，弓1導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。4講述：我國(guó)動(dòng)物種類(lèi)很多，其中大部分都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該好好地保教護(hù)它們。學(xué)（二）、學(xué)習(xí)新課：人類(lèi)的好朋友一一動(dòng)物（出示一些熟悉的動(dòng)物的幻燈片）。教程師過(guò)渡：和植物一樣，人類(lèi)的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們序又有什么好處呢？師生共同談?wù)摻涣鳌?我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙

11、暴，洪水，污染所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友-動(dòng)物引起的。為此，我們國(guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。教學(xué)課題讓我們一起玩教學(xué)目標(biāo)了解動(dòng)物與人類(lèi)的密切關(guān)系，知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友重、難點(diǎn)初步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性教學(xué)時(shí)間年 月曰第（）周星期（）（一）、鞏固1講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。2提問(wèn)：（1）你知道動(dòng)物對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有哪些作用？（2）我國(guó)為野生動(dòng)物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看到有人在捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？

12、（二）布置作業(yè)出一份”保護(hù)動(dòng)物報(bào)”。些一個(gè)星期的環(huán)保日記。開(kāi)展"愛(ài)鳥(niǎo)周"宣傳教活動(dòng)。學(xué)開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”宣傳活動(dòng)。程小實(shí)驗(yàn)： 取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚(yú)，其中一序只水槽里再放入水草， 水槽里的水不要換掉。 幾天內(nèi)觀察魚(yú)的生活情況，并做好記錄。根據(jù)記錄寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考中關(guān)小學(xué)（2012 20132） 備課教案第 5課時(shí)教學(xué)課題可愛(ài)的小草教學(xué)目標(biāo)了解小草，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小草，保護(hù)環(huán)境的感情。重、難點(diǎn)使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小草，保護(hù)環(huán)境的感情。教學(xué)時(shí)間年 月曰第（）周星期（）教學(xué) 程 序（一）談話(huà)

13、引出課題，激趣導(dǎo)入。出示草原、公園里供人們休息的草坪和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的學(xué)校草地的錄象。學(xué)生談感受。（談?wù)勑〔萁o我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了什么。）教師手拿一棵小草，向孩子說(shuō)：“小草來(lái)到了我們的課室，它知道班里的孩子很喜歡小草，喜歡研究小草，跟小草做游戲。你們喜歡嗎？請(qǐng)你們向小草寶寶展示你們的 研究成果吧，好嗎？”（二）可愛(ài)的小草，我愛(ài)你1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課（1）師：我知道，班里各個(gè)小組都成立了自己的研究小組，分工合作，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè) 小組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)你們的研究課題，看看哪個(gè)小組的研究課題最吸引人，我們通過(guò)舉手來(lái) 決定先分享那個(gè)小組的研究成果。（各小組匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。老師及時(shí)板書(shū)。學(xué) 生用掌聲選出最

14、受歡迎的幾個(gè)研究小組）。今天學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的小記者也來(lái)到我 們現(xiàn)場(chǎng)，想對(duì)大家進(jìn)行采訪(fǎng)，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她！（2）小記者采訪(fǎng)最受歡迎的小組的組員。其他同學(xué)也可以發(fā)問(wèn)或評(píng)價(jià)。（3 ）小記者：原來(lái)小早是這么偉大。你們能告訴我，我們應(yīng)該如何保護(hù)這些小早， 讓它為我們的生活增添光彩呢？（4 ）學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理好草坪，老師的教育和花工的監(jiān)督、護(hù)理使校園的 草坪更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物，不亂踩草坪；每天做好草地的衛(wèi)生值日 工作；人們要有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)）（5）小記者a：看來(lái)小早的欣欣向榮離不開(kāi)每個(gè)公民的維護(hù)，我們作為國(guó)豕級(jí)綠色學(xué) 校的少先隊(duì)員，更要以身作則。記者b :這也充

15、分體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)我們環(huán)境的熱愛(ài)。2、我愛(ài)美麗的校園師：通過(guò)大家的介紹，我也感到小草的美。下課后，讓我們帶父母和小伙伴們 一起來(lái)參觀我們的學(xué)校的草地和 長(zhǎng)湴公園的草坪 吧！學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考中關(guān)小學(xué)（2012 20132） 備課教案第7 課時(shí)教學(xué)課題可愛(ài)的小草教學(xué)目標(biāo)了解小草，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小草，保護(hù)環(huán)境的感情。重、難點(diǎn)使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小草，保護(hù)環(huán)境的感情。教學(xué)時(shí)間年 月曰第（）周星期（）教學(xué) 程 序（一）回味上節(jié)課的知識(shí)。（二）關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好選題階段我播放了一段小草生長(zhǎng)的錄像和有關(guān)小草的美麗圖片，又帶學(xué)生到學(xué)校 草地上活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)這種“

16、人們的好朋友-小草”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。由于學(xué)生產(chǎn)生了一種從多方面了解小草的愿望，于是活動(dòng)主題就確立了。主題確立后，我引導(dǎo)學(xué) 生提出自己感興趣的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，確立了研究的子課題， 這一系列的活動(dòng)，可以說(shuō)都是不著痕跡的，尊重孩子意愿符合孩子心理特點(diǎn)的。（二）我為小早添色彩。1、小草這么可愛(ài)，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開(kāi)小草。那么我們要讓更多的人行動(dòng) 起來(lái)，愛(ài)護(hù)小草。我們用什么方式來(lái)呼吁人們呢？2、學(xué)生匯報(bào)：通過(guò)照片展、歌唱、詩(shī)歌朗誦會(huì)、習(xí)作、寫(xiě)廣告詞、做環(huán)保書(shū)簽等方式來(lái)號(hào)召人 們行動(dòng)起來(lái)。3、師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道大家都在用行動(dòng)、用學(xué)習(xí)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)，讓 我們共同努力，為小草添光加彩，

17、把我們身邊的環(huán)境建設(shè)得更加美好！ 作為國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的學(xué)生，我們要做到：今天我們以保護(hù)小草為榮，明天小草的成 長(zhǎng)以我們?yōu)闃s。讓我們以古詩(shī)早來(lái)結(jié)束今天這節(jié)課吧?。ㄋ模┮髟伈萁Y(jié)束全課。教學(xué)課題歌曲的“拍子”教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和冋學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。重、難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間年 月曰第（）周星期（）教學(xué) 程 序一、課前引導(dǎo)讓學(xué)生排好隊(duì)伍，聽(tīng)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作，動(dòng)作與音樂(lè)要合拍（有節(jié)奏）。二、進(jìn)入課程1、找到娃哈哈和小小的船的詞和曲。2、辨一辨這兩首歌曲，說(shuō)說(shuō)它們有什么不冋。

18、3、老師講授每首歌的節(jié)拍：區(qū)別二拍子與三拍子 2/4 O歡快、活潑3/40 0優(yōu)美、抒情通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受并分辨樂(lè)曲的情緒，并試用顏色來(lái)表示；練習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自 己音樂(lè)的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣三、課堂小結(jié)1、師小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。2、 布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考中關(guān)小學(xué)（2012 20132） 備課教案第 10課時(shí)教學(xué)課題歌曲的“拍子”教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和冋學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。重、難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐

19、活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間年 月曰第（）周星期（）教學(xué) 程 序一、課前復(fù)習(xí)讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)并展示準(zhǔn)備的歌曲。二、進(jìn)入課程1、專(zhuān)注聆聽(tīng)音樂(lè)，整齊的演唱歌曲，并能用動(dòng)作或自己的方式 表達(dá)對(duì)自己的感受。2、學(xué)生的想象力得到充分發(fā)揮，當(dāng)眾展示自己的表演才能的欲 望有所增強(qiáng)。3、鼓勵(lì)學(xué)生自己編動(dòng)作，可以自由組合。4、播放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生用什么線(xiàn)條來(lái)表示？三、課堂小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況 ，老師小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí) 的情況。教學(xué)課題誰(shuí)是球賽勝利者教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)球賽的基本規(guī)則。2、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)球賽的快樂(lè)。重、難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種球賽玩法，嘗試去完成游戲。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加體育實(shí) 踐活

20、動(dòng)。教學(xué)時(shí)間年 月曰第（）周星期（）一、通過(guò)現(xiàn)在的體育活動(dòng)介紹而引出這節(jié)課的主題一一誰(shuí)是球賽的勝利者。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、凳子若干把，小足球若干個(gè)。2、籃球、足球若干個(gè)。教3、氣球若干個(gè)，長(zhǎng)繩子一根。學(xué)三、開(kāi)始游戲：程1、足球射門(mén)，看誰(shuí)射中最多。序2、籃球投籃，看誰(shuí)投籃最準(zhǔn)。3、將排球頂過(guò)網(wǎng)，看誰(shuí)技術(shù)好。四、課堂總結(jié)：在三大球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中，提問(wèn)學(xué)生最喜歡哪一類(lèi)運(yùn)動(dòng)，能說(shuō)說(shuō)自己的理由嗎？評(píng)出在這次活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)。教學(xué)課題誰(shuí)是球賽勝利者教學(xué)目標(biāo)3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)球賽的基本規(guī)則。4、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)球賽的快樂(lè)。重、難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種球賽玩法，嘗試去完成游戲。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加體育實(shí) 踐活動(dòng)。教

21、學(xué)時(shí)間年 月曰第（）周星期（）二、通過(guò)現(xiàn)在的體育活動(dòng)介紹而引出這節(jié)課的主題一一誰(shuí)是球賽的勝利者。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：教4、學(xué)5、凳子若干把，小足球若干個(gè)。6、程7、籃球、足球若干個(gè)。序&9、氣球若干個(gè)，長(zhǎng)繩子一根。四、五、開(kāi)始游戲：4、5、足球射門(mén)，看誰(shuí)射中最多。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考教學(xué)時(shí)間年 月曰第（）周星期（）6、7、籃球投籃，看誰(shuí)投籃最準(zhǔn)。&9、將排球頂過(guò)網(wǎng)，看誰(shuí)技術(shù)好。五、課堂總結(jié)：在二大球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中，提問(wèn)學(xué)生最喜歡哪一類(lèi)運(yùn)動(dòng)，能說(shuō)說(shuō)自己的理由嗎？評(píng)出在這次活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)。中關(guān)小學(xué)(2012 20132) 備課教案第11課時(shí)教學(xué)課題看誰(shuí)畫(huà)得好教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)

22、學(xué)生相互交流的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于發(fā)表自己的看法。2、能講清自己畫(huà)了什么和作畫(huà)時(shí)的想法。3、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認(rèn)真的習(xí)慣。重、難點(diǎn)在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力?；顒?dòng)形式多樣，層層遞進(jìn)。能講清自己畫(huà)了 什么和作畫(huà)時(shí)的想法。一、激趣導(dǎo)入，引出課題師：老師通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)不但字寫(xiě)得好，而且畫(huà)也畫(huà)得好，你們說(shuō)是嗎?（生：是）現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出自己的畫(huà)向大家展示展示，不過(guò)，老師有一個(gè)要求：要敢 于大膽地說(shuō)出你們看畫(huà)時(shí)的感受，你們能做到嗎？（生：能）四個(gè)組的同學(xué)把自己的 畫(huà)拿出來(lái)讓其他同學(xué)欣賞。1、同學(xué)們，剛才你們看了其他同學(xué)的畫(huà)，你們想夸夸誰(shuí)的畫(huà)呢？為什么夸他的畫(huà)？2、師：其實(shí)老師也想夸夸

23、你們，因?yàn)槟銈兘?jīng)過(guò)自己的努力都畫(huà)出了漂亮的畫(huà)。這節(jié) 課我們就來(lái)當(dāng)小畫(huà)家介紹介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)同學(xué)的畫(huà)。二、小組討論，自評(píng)互評(píng)1、看到同學(xué)們帶來(lái)了漂亮的畫(huà)，老師真的好羨慕你們！不過(guò)老師也帶來(lái)了一幅畫(huà)， 你們想知道老師畫(huà)的是什么嗎？猜猜看2、同學(xué)們的想象力真夠豐富，請(qǐng)看老師的畫(huà)。3、你們想知道老師是怎么畫(huà)的嗎？現(xiàn)在老師就來(lái)告訴你們，可要認(rèn)真聽(tīng)呀！4、教師示范，介紹自己帶來(lái)的畫(huà)。（1）同學(xué)們，剛才你們聽(tīng)到老師說(shuō)了什么？（對(duì)，老師把畫(huà)面的內(nèi)容都說(shuō)出來(lái)了， 也就是自己畫(huà)了什么？）（2）你們?cè)u(píng)一評(píng)老師在說(shuō)話(huà)時(shí)注意到什么？你們是怎樣聽(tīng)的？（3）板書(shū)：說(shuō)話(huà)：自然大方、聲音響亮聽(tīng)話(huà)：專(zhuān)心認(rèn)真、認(rèn)真思考5、同學(xué)們

24、說(shuō)的真有道理呀！你們能不能學(xué)著老師剛才說(shuō)的方法和同桌互相介紹介紹 自己的畫(huà)呢？同時(shí)說(shuō)說(shuō)你對(duì)其他同學(xué)的畫(huà)的看法，老師相信你們一定能行?。▽W(xué)生互相交流自己的畫(huà)）6、指名學(xué)生匯報(bào)：（1）哪位同學(xué)或哪組同桌愿意上來(lái)向我們介紹自己的或同桌的畫(huà)？其他同學(xué)評(píng)評(píng)他 們介紹的怎么樣？（2）還有哪組愿意試試？（音樂(lè)伴奏，各小組三、展示作品，交流欣賞 現(xiàn)在請(qǐng)四人為一個(gè)小組選出本組最美的畫(huà)，來(lái)展示給大家看看！ 代表上臺(tái)貼畫(huà)，標(biāo)上序號(hào)）中關(guān)小學(xué)（2012 20132） 備課教案第12課時(shí)教學(xué)課題看誰(shuí)畫(huà)得好教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于發(fā)表自己的看法。2、能講清自己畫(huà)了什么和作畫(huà)時(shí)的想法。3、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)

25、話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認(rèn)真的習(xí)慣。重、難點(diǎn)在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力?；顒?dòng)形式多樣，層層遞進(jìn)。能講清自己畫(huà)了 什么和作畫(huà)時(shí)的想法。一、展示作品，交流欣賞現(xiàn)在請(qǐng)四人為一個(gè)小組選出本組最美的畫(huà)，來(lái)展示給大家看看?。ㄒ魳?lè)伴奏，各小組代表上臺(tái)貼畫(huà)，標(biāo)上序號(hào)）1、這些畫(huà)是經(jīng)過(guò)同學(xué)們挑選的最美的畫(huà)，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)它們美在哪，或喜歡的原因。2、多媒體出示： 第幅畫(huà)我認(rèn)為很美，因?yàn)?我喜歡幅畫(huà)，因?yàn)槎?、記者采訪(fǎng)，拓展提升師：同學(xué)們畫(huà)了這么多漂亮的畫(huà)，中央電視臺(tái)記者知道了也趕來(lái)采訪(fǎng)。瞧！她向我們走來(lái)了?。ń處熍鍘в浾咦C，模擬采訪(fǎng)）教學(xué) 程 序記者采訪(fǎng)過(guò)程：師：揮手打招呼，咳！小朋友們好！生：記者阿姨好！師：看了你們

26、畫(huà)了這么多漂亮的畫(huà)，我感到你們可真了不起啊！小朋友我能采訪(fǎng)一下 你們嗎？咦？這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？（生：我的）你能不能說(shuō)說(shuō)你為什么要畫(huà)這幅畫(huà)？你 畫(huà)這幅畫(huà)想告訴大家什么？（相機(jī)）問(wèn)：你怎么想到的呢？（生：平時(shí)要多關(guān)注大自然等）1、誰(shuí)愿意當(dāng)小記者來(lái)采訪(fǎng)這些畫(huà)的作者？（生：采訪(fǎng)略）我們來(lái)評(píng)一評(píng)他們說(shuō)的怎樣？2、還有誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小記者？呀！這么多人，那就請(qǐng)你們采訪(fǎng)自己前后左右的同學(xué)吧！三、表?yè)P(yáng)激勵(lì)，課后延伸通過(guò)這節(jié)課的口語(yǔ)交際， 老師發(fā)現(xiàn)你們既是能想會(huì)畫(huà)的小畫(huà)家，也是能講會(huì)說(shuō)的 小話(huà)家”師：那么我們?cè)谡f(shuō)話(huà)時(shí)要注意什么？（讓學(xué)生反思，以凸顯本節(jié)課目標(biāo)，即板書(shū)）下課后，我們來(lái)舉辦一個(gè)小小的畫(huà)展，把所有小畫(huà)家的畫(huà)

27、都貼出來(lái)，把我們的教室打 扮得更加漂亮。老師相信每位同學(xué)都能成為聰明、富有創(chuàng)意的小畫(huà)（話(huà)）家。板書(shū)設(shè)計(jì)：我是小畫(huà)（話(huà)）家說(shuō)話(huà)：自然大方、聲音響亮聽(tīng)話(huà)：專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真思考中關(guān)小學(xué)（2012 20132） 備課教案第13課時(shí)教學(xué)課題好玩的圓圈教學(xué)目標(biāo)在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。在活動(dòng)中充 分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神。重、難點(diǎn)主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考教學(xué)時(shí)間年 月曰第（）周星期（）教學(xué) 程 序一、引

28、導(dǎo) 學(xué)生對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。師：今天老師帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈）二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小花貓、小朋友）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：圓圈圈，變秋千，小朋友、小化貓和我一起玩 的真開(kāi)心！師：小同學(xué)，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有 誰(shuí)？可以把你想到的畫(huà)下來(lái)，并且也編成幾句好聽(tīng)的話(huà)。學(xué)生自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生講述學(xué)生A :圓圈圈，變木桶，媽媽用它來(lái)裝水。學(xué)生B :圓圈圈

29、，變籃子，買(mǎi)了水果放里面。學(xué)生C:圓圈圈，變?yōu)觚敚瑸觚斣谒镉蝸?lái)又游去。三、引導(dǎo)學(xué)生再次對(duì)圓圈圈展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編有趣的圈圈的故事師：現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人 找個(gè)好朋友把你們手上的畫(huà)拼在一起，變成一幅大畫(huà)， 然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái)，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè) 動(dòng)聽(tīng)的有趣的圈圈的故事吧。四、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。中關(guān)小學(xué)（2012 20132） 備課教案第14課時(shí)教學(xué)課題好玩的圓圈教學(xué)目標(biāo)在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。在活動(dòng)中充 分體驗(yàn)創(chuàng)作的

30、快樂(lè)，培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神。重、難點(diǎn)主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。教學(xué)時(shí)間教學(xué) 程 序年 月曰第（）周星期（）1、學(xué)習(xí)根據(jù)一組圖編加法應(yīng)用題。-出示圖片a,提問(wèn)：“o”像什么？啟發(fā)幼兒想象，說(shuō)出不同的看法。-再出示圖片be，提問(wèn)：每幅圖上有多少個(gè)“ 0”，這些數(shù)字之間有什么聯(lián)系?-啟發(fā)學(xué)生看這組圖片編一道加法應(yīng)用題。提示：你覺(jué)得“o”像什么就把它編到題目中去。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出編應(yīng)用題的條件：講一件事，要有兩個(gè)數(shù)字，一個(gè)問(wèn)題。如：媽媽買(mǎi)了 4個(gè)雞蛋，爸爸又買(mǎi)了 3個(gè)，我們家一共有多少個(gè)雞蛋？-啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的想象，與同伴合作，編出不同的加法應(yīng)用題，并在紙上

31、寫(xiě)出算式進(jìn)行解答。2、依據(jù)組圖，編出不同的加減法應(yīng)用題。-引導(dǎo)學(xué)生觀察：變換三幅圖的位置，可以編出不同的加法和減法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒根據(jù)變換位置后每組圖的數(shù)量關(guān)系編應(yīng)用題。-將算式寫(xiě)到黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)：這一組圖不僅可以編加法應(yīng)用題，還可以編減法應(yīng)用題；加號(hào)前后數(shù)字對(duì)調(diào)，總數(shù)不變；減號(hào)后面的數(shù)字和等號(hào)后面的數(shù)也可以對(duì)調(diào)。3、學(xué)生編題給教師聽(tīng)：你們每人去編一道應(yīng)用題給老師們聽(tīng)，可以是加法的，也可 以是減法的。結(jié)束中關(guān)小學(xué)（2012 20132） 備課教案第15課時(shí)教學(xué)課題小小的船兒多可愛(ài)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)小小船兒多可愛(ài)的學(xué)習(xí)了解和繪畫(huà)小船的特點(diǎn)，并知道船在生活中的用處。重、難點(diǎn)富有童真童趣，情

32、境逼真，喚起學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生入情入境，在賞心悅目的氛 圍中產(chǎn)生了閱讀本課的興趣。教學(xué)時(shí)間年 月曰第（）周星期（）教學(xué) 程 序一、通過(guò)老師的幾幅船的圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題一一 小小船兒多可愛(ài)。二、通過(guò)PPT課件讓學(xué)生找到劃船歌的詞和曲。三、學(xué)習(xí)劃船歌四、提問(wèn)學(xué)生覺(jué)得這些小船美不美，為什么？一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，自控能力差，注意力保持時(shí)間短，要 想取得良好的教學(xué)效果，必須有效的組織課堂教學(xué)?？赡芪覀儗?duì) 新課改的理解有點(diǎn)偏頗了，對(duì)課堂調(diào)控關(guān)注和重視不夠。如課堂 發(fā)言不用舉手啦，可以插嘴啦，所以學(xué)生傾聽(tīng)、發(fā)言等的學(xué)習(xí)習(xí) 慣還是沒(méi)有養(yǎng)成。五、根據(jù)同學(xué)們自己的想象畫(huà)一畫(huà)你心目中想象的漂亮的小船。

33、六、講述月亮小船的故事。七、讓同學(xué)們根據(jù)自己花的小船剪下來(lái)（剪的時(shí)候要注意安全）八、通過(guò)上面的活動(dòng)評(píng)出做得最好的同學(xué)表?yè)P(yáng)。九、總結(jié)這節(jié)課。中關(guān)小學(xué)（2012 20132） 備課教案第16課時(shí)教學(xué)課題小小的船兒多可愛(ài)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)小小船兒多可愛(ài)的學(xué)習(xí)了解和繪畫(huà)小船的特點(diǎn)，并知道船在生活中的用處。二重、難點(diǎn)富有童真童趣，情境逼真，喚起學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生入情入境，在賞心悅目的氛 圍中產(chǎn)生了閱讀本課的興趣。教學(xué)時(shí)間年 月曰第（）周星期（）十、通過(guò)老師的幾幅船的圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題一一 小小船兒多可愛(ài)。十一、通過(guò)PPT課件讓學(xué)生找到劃船歌的詞和曲。 十二、學(xué)習(xí)劃船歌十二、提問(wèn)學(xué)生覺(jué)得這些小船美不美，為什么？一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，自控能力差，注意力保持時(shí)間短，要教想取得良好的教學(xué)效果，必須有效的組織課堂教學(xué)?？赡芪覀儗?duì)學(xué)新課改的理解有點(diǎn)偏頗了，對(duì)課堂調(diào)控關(guān)注和重視不夠。如課堂程發(fā)言不用舉手啦，可以插嘴啦，所以學(xué)生傾聽(tīng)、發(fā)言等的學(xué)習(xí)習(xí)序慣還是沒(méi)有養(yǎng)成。十四、根據(jù)同學(xué)們自己的想象畫(huà)一畫(huà)你心目中想象的漂亮的