2020年幼兒園教師招聘考試專業(yè)理論基礎(chǔ)知識模擬試題及答案(八)

1、2020 年幼兒園教師招聘考試專業(yè)理論基礎(chǔ)知識模擬試題及答案（八）1. 較強的幼兒一般經(jīng)常尋求別人的注意。2. 自我表現(xiàn)和尋求肯定評價是幼兒自尊心發(fā)展的 。3. 受到不公平對待時，如果幼兒的表現(xiàn)適當，說明幼兒的 發(fā)展狀況是良好的。4. 自信心強的幼兒求知欲 ，學習時思維活躍。注意力比較，自信心強的幼兒學習的積極性、 主動性 。5. 對于成就感和好勝心強的幼兒， 的體驗能激發(fā)他們更強的上進心。6. 幼兒獨立生活能力如何，除與他們的 有密切關(guān)系外，還與不同年齡的 特點有關(guān)，特別是與 動作的發(fā)展有關(guān)。7. 如果無論是否會做都傾向于獨立完成，不喜歡別人幫助，則獨 立性;如果自己不會做或做好時，才請人幫

2、助則獨立性，如果即使自己會做， 也等待或請求別人幫助則為獨立性8. 自制力 的幼兒，對教師禁止的事情往往更充滿欲望。9. 在智力活動中，堅持性強的幼兒往往比堅持性差的幼兒更取得好成績10. 幼兒的交往態(tài)度主要表現(xiàn)為他們在社會交往過程中的 以及對他人的主動交往所作出的 反應。11. 幼兒在 的責任感表現(xiàn)可能與在 有差別，因此應將于教師評論與家長問卷情況進行對比和綜合分析。12. 幼兒期常見的心理問題主要有 ,以及等。13. 研究者在一項調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分的中小學教師認為 問題是學生中存在的較普遍和嚴重的問題。14. 注意力缺失的幼兒無法 注意力，他們很容易的影響。15. 活動量過大的幼兒似乎沒有

3、一刻是安靜的而且動作 強，成人無法對他的下一個動作作出 。16. 絕大多數(shù)注意力缺失的幼兒，尤其是活動量過大的幼兒會有 或的傾向。1. 協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)在三個方面： ,和。18. 注意力缺失的幼兒 記憶能力很差。可能出現(xiàn)現(xiàn)象。19. 對注意力缺失的幼兒的矯治，主要是控制和改善幼兒的。采取的方法有 , 等。20. 行為治療是從控制他的行為入手，達到 與和 的協(xié)調(diào)，使幼兒改變不良行為， 建立良好行 為。21. 大部分行為治療都使用 的方式 的使幼兒逐漸學會用 替代 行為方式。22. 感覺統(tǒng)合訓練能夠給 不佳的幼兒提供不同的練習與治療。23. 飲食的控制，是目前用于矯治 癥狀的良方之一。一般含有 食物

4、，諸如巧克力或可樂飲料， 都必須加以控制。24. 通常人們沮喪總是由 直接引發(fā)的，幼兒的沮喪情緒常常和家庭中的 不良或突然的 有關(guān)。25. 處在緊張沮喪中的幼兒是情感 的時刻。26. 情感過度依賴會有種種表現(xiàn)，其主要原因是幼兒缺乏等造成的。二、選擇題1. 如果某種行為受到教師表揚或自己做成功一件事受到其他小 朋友的稱贊時 , 出現(xiàn)微笑 , 得意表情是 ( )A. 自尊心較強的表現(xiàn)B. 自信心較強的表現(xiàn)C. 好勝心較強的表現(xiàn)D. 獨立性較強的表現(xiàn)2、自尊心較強的幼兒做錯事后 , 常常對批評表現(xiàn)出 ( )A. 無所謂的態(tài)度B. 內(nèi)疚和羞愧C. 憂心忡忡 , 沉悶冷淡D. 快樂充滿活力3、受到不公平

5、對待時 , 如果幼兒的表現(xiàn)適當 ,說明幼兒的 ( ) 發(fā)展 狀況是良好的A. 好勝心B. 自信心C. 自尊心D. 獨立性4、自信心較強的幼兒通常在自由活動時 ( )A. 不喜歡有挑戰(zhàn)性的活動B. 不喜歡有難度的活動C. 喜歡重復進行已經(jīng)熟悉的 , 會做的事D. 喜歡沒做過的有難度的事5、當教師請小朋友到集體前帶操或領(lǐng)頭做游戲時自信心強的孩 子一般、A. 爭先恐后，一再請求B. 很少或從不主動要求C. 表現(xiàn)出猶豫的表情D. 會拒絕成為活動的首領(lǐng)6. 自信心強的幼兒一般表現(xiàn)得 ( )A;情緒不太穩(wěn)定B. 有時表現(xiàn)得憂心忡忡C. 有時表現(xiàn)得沉悶冷淡D. 快樂、充滿活力7. 自信心強的幼兒在活動和學習

6、中遇到困難時 ( )A. 常常求助于別人B. 不輕易請求幫助C. 不知所措 , 悶悶不樂D. 很容易放棄8. 自信心強的幼兒在看到別人有困難 ,遇到不會做的事時 ( )A. 在旁邊看笑話B. 不管不問C. 常常幫助出注意D. 等著別人來求助9. 自信心強的幼兒在參加活動、討論問題時 ( )A. 參加活動發(fā)言很積極B. 不喜歡提出不同意見C. 喜歡重復別人的觀點D. 受到反對時立刻附和別人10. 自信心強的幼兒在集體面前表演 ,講故事時 ( )A. 一般不自我表現(xiàn)B. 自我表現(xiàn)欲強C. 常需要教師鼓動D. 需要同伴的掌聲11. 在幼兒自信心調(diào)查表中 , 其中一項“父母想幫助他 (她)時說 “我自

7、己行”“我自己能”家長選項為“經(jīng)?！北砻髟撚變海?( )A. 自信心一般B. 自信心較差C. 自信心較強D. 自信不足12. 在幼兒自信心調(diào)查表中請幼兒為父母或客人唱歌 . 跳舞.講故 事時, 他愛說、“我不會” “我不行”家長選項為“很少”表明該幼 兒：( )A. 自信心較強B. 自尊心較強C. 自信心一般D. 自信心較差13、在幼兒自信心調(diào)查表中 ,選項 A表示該幼兒 ( )A. 自信心差B. 表示自信心一般C. 自信心強D. 要根據(jù)而定14、對自己做成的事感到自豪 ,完成了一件作品很興奮 , 不但自己 欣賞,還主動向別人介紹 ,這是幼兒的 ( )A. 虛榮心強的表現(xiàn)B. 成就感和好勝心強

8、的表現(xiàn)C. 自信心強的表現(xiàn)D. 焦慮的表現(xiàn)15、幼兒因做某事受到老師表揚時 , 總是表現(xiàn)出愉快和自豪的神 情,這是幼兒的 ( )A. 大腦發(fā)育還不完善的表現(xiàn)B. 自信心不強的表現(xiàn)C. 成就感和自信心強的表現(xiàn)D. 成就感和自信心一般的表現(xiàn)16、在學習游戲中 ,特別是在可產(chǎn)生明顯結(jié)果的活動中 , 很專注, 很努力,極力取得最好的結(jié)果 , 這是幼兒( )A. 成就感強的表現(xiàn)B. 自尊心強的表現(xiàn)C. 自信心強的表現(xiàn)D. 自制力強的表現(xiàn)17、不服輸 ,在別人下棋時 , 明明已經(jīng)輸了還要再來一次 ,這是幼 兒( )A. 不成熟的表現(xiàn)B. 成就感強的表現(xiàn)C. 耍賴的表現(xiàn)D. 自信心強的表現(xiàn)18、不喜歡參加競

9、賽活動 ,對具有挑戰(zhàn)性的活動 , 特別是競賽性游 戲不感興趣這是幼兒 ( )A. 獨立性不強的表現(xiàn)B. 自制力不強的表現(xiàn)C. 成就感不強的表現(xiàn)D. 自尊心強的表現(xiàn)19、成就感和好勝心強的幼兒通常會表現(xiàn)出 ( )A. 憂心忡忡 , 沉悶不樂B. 不喜歡競爭性的活動C. 成就感不強的表現(xiàn)D. 喜歡競爭 , 總想得第一20、幼兒成就感與好勝心調(diào)查表中選項 C表示( )A. 幼兒的成就感一般B. 幼兒的成就感強C. 幼兒的成就感弱D. 不一定 , 要根據(jù)具體情況而定21、34歲的幼兒一般、 ( )A. 能獨立穿脫衣服，能獨立進餐B. 會自己穿脫衣服、鞋襪C. 會洗頭、洗澡D. 會洗襪子，刷涼鞋22、在

10、發(fā)言中喜歡提出與別人不同的觀點 , 敢于對教師和小朋友 的觀點提出疑問 ,這表明幼兒、 ( )A. 大腦發(fā)育還不完善B. 獨立性強C.成就感和好勝心強D.自制力強23、與同伴發(fā)生沖突時喜歡向教師告狀 .表明幼兒的 ( )A. 獨立性較差B. 獨立性較強C. 成就感較差D. 成就感較強24、在自由活動或進行繪畫，手工活動，結(jié)構(gòu)游戲時，獨立性強 的幼兒： ( )A. 喜歡獨立構(gòu)思作品B. 關(guān)心別人怎么做C.喜歡模仿別人D.別人做什么自己也做什么25、是否能克服環(huán)境和誘因的干擾，專注于當前的活動中，可推 斷出幼兒的： ( )A. 獨立性的強弱B. 成就感的高低C. 自制力的強弱D.自信心的高低26、

11、幼兒無論教師是否在場，對教師明確禁止的事都能控制自己 不做是該幼兒： ( )A. 老實的表現(xiàn)B. 獨立性差的表現(xiàn)C.自制力強的表現(xiàn)D. 自信心強的表現(xiàn)27、做事有始有終，自覺做好教師交給的事情或自己選擇的活動， 這是該幼兒： ( )A. 獨立性強的表現(xiàn)B. 堅持性強的表現(xiàn)C. 自尊心強的表現(xiàn)D. 自信心強的表現(xiàn)28、下列哪項不是評價幼兒社會交往態(tài)度的主要根據(jù) ( )A. 與教師的交往B.與父母的交往C.與小朋友的交往D. 與陌生人的交往29、與小朋友一起做事，因別人的原因而不成功時，不埋怨不指 責是該幼兒 ( )A. 自制力強的表現(xiàn)B. 獨立性強的表現(xiàn)C. 社交能力強的表現(xiàn)D. 成就感差的表現(xiàn)

12、30、與小朋友一起做事時，如果自己的意見受到大家的反對，而 不肯讓步是該幼兒 ( )A. 獨立性強的表現(xiàn) B. 自制力弱的表現(xiàn)31、與小朋友玩有輸贏的游戲時，輸?shù)男母是樵?，這是該幼兒： ( )A.好勝心習的表現(xiàn)B. 堅持性差的表現(xiàn)C. 社會交往能力強的表現(xiàn)D.自制力弱的表現(xiàn)32、某幼兒經(jīng)常把玩具帶來幼兒園，但卻不允許別人玩或只能和 別人交換玩，這是該幼兒： ( )A.精明的表現(xiàn) B. 行為不友好的表現(xiàn)C.獨立性強的表現(xiàn)D.堅持性強的表現(xiàn)33、看到小朋友受到教師表揚，情不自禁的鼓掌這是： ( )A.獨立性強的表現(xiàn)B. 自尊心差的表現(xiàn)C. 友好行為的表現(xiàn)D. 成就感差的表現(xiàn)34、無論對值日生的具體

13、任務是否感興趣都能按照教師的要求認 真做好，這是幼兒： ( )A.責任心強的表現(xiàn)B. 自制力強的表現(xiàn)C.獨立性強的表現(xiàn)D. 自信心強的表現(xiàn)35、下列哪一項不屬于責任感強的表現(xiàn)： ( )A. 游戲結(jié)束后認真收拾玩具，放回原處 .B. 看到玩具或用品損壞時，告訴老師C. 參加分組競賽活動時很出力D. 吃水果時不挑挑揀揀36、注意力缺失的幼兒： ( )A.活動量過大B. 活動量過少D.大部分活C.大部分活動量過大，也有部分幼兒活動量過少 動量過少，也有部分幼兒活動量過大37、小肌肉協(xié)調(diào)可以使幼兒學會： ( )A.跑步B. 跳躍C. 系鞋帶D.傳接球38、注意缺失的幼兒一般都有協(xié)調(diào)性差的問題，而且大部

14、分表現(xiàn) 為：、( )A.大肌肉動作協(xié)調(diào)性差B. 小肌肉的精細動作協(xié)調(diào)性差C.眼手的協(xié)調(diào)性差D.手 腳的協(xié)調(diào)性差39、注意力缺失的兒童具有某些相同的人格特征，下列哪一項不 符合：( )A.善于人際交往B. 固執(zhí)C. 暴躁D. 缺乏自尊40、陷入沮喪中的幼兒可能會不時地哭哭啼啼，整個人顯得毫無 生機，但也有的幼兒變得易怒，敏感或多動，這是： ( )A. 感情脆弱B. 情緒偽裝三、問答題1、如何評價幼兒的交往態(tài)度和交往能力 ?2、什么是行為治療 ?3、什么是感覺統(tǒng)合治療 ?4、什么是飲食控制 ?5、遇到幼兒有緊張和沮喪的情況時，通?？梢圆扇∧男┓椒?試題答案一、填空1. 自尊心2. 明顯特征3. 自尊心4. 強 、集中、 較差5. 失敗6. 獨立意識 、 生理發(fā)育 、 小肌肉、強、 一般、 較差8. 差9. 容易10. 主動性、 積極11. 家庭中、 幼兒園12. 注意力缺失、 情緒障礙、 行為過度依賴13. 注意力14. 長時間集中 、 受外界15. 突然性、 預期判斷16. 性急 沖動1. 大肌肉動作 小肌肉精細動作 眼手（ 腳）協(xié)調(diào)18. 短時 口吃19. 行動 行為治療 感覺統(tǒng)合治療 飲食控制20. 行為 認知 情緒21. 正激勵 良好行為 良好行為 不良的22. 協(xié)調(diào)性23. 過