職業(yè)院校軟件系統(tǒng)集成與數(shù)據(jù)融合解決實施方案

1、職業(yè)院校軟件系統(tǒng)集成與數(shù)據(jù)融合解決方案項目主要工作內(nèi)容1. 建立統(tǒng)一身份認證平臺隨著學校IT應用的迅速發(fā)展，各種業(yè)務系統(tǒng)和用戶數(shù)量在不斷增加，網(wǎng)絡規(guī)模也逐日擴大，訪問控制和信息安全問題愈見突出，原有分散的“獨立認證、獨立授權(quán)、獨立帳號管理”的模式已經(jīng)不能滿足學校目前及未來發(fā)展的要求；因此，構(gòu)建一個完整統(tǒng)一、高效穩(wěn)定、安全可靠的集中身份認證和管理平臺已經(jīng)成為智慧校園建設的重要目標。2. 建立公共數(shù)據(jù)管理中心隨著學校信息化建設的愈發(fā)深入，由于缺乏高層的統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一的信息標準，導致大量“煙囪式”的應用林立。一方面，使各個子系統(tǒng)數(shù)據(jù)需要重復錄入，無形中帶來多余工作量。另一方面，各獨立的信息系統(tǒng)也造成

2、管理信息流通不便，信息不能共享，形成許多“信息孤島”，遠沒有發(fā)揮信息化應有的效力。要解決“信息孤島”的問題，就必須進行統(tǒng)一的信息資源規(guī)劃，而規(guī)劃的重要內(nèi)容之一就是數(shù)據(jù)大整合。二、項目建設預期成效1 統(tǒng)一身份認證平臺建設預期成效：統(tǒng)一身份認證平臺可全面解決學校在訪問控制（Authentication）、身份管理（Account）、統(tǒng)一授權(quán)（Authorization）等方面存在的安全和管理難題。統(tǒng)一身份認證平臺構(gòu)建并維護用戶基本信息庫（含國別、身份證號、姓名、性別、出生日期、照片、帳號（卡號）、密碼（采用單向加密算法進行加密存儲）與用戶身份（教職工/學生/校友/特殊訪問者）等），為每一個用戶提供

3、唯一的電子身份；構(gòu)建并維護應用服務注冊信息庫，為每一項應用服務提供唯一的電子身份；構(gòu)建公鑰基礎設施（PKI）、認證機構(gòu)（CA），實現(xiàn)校園綜合管理平臺安全、可靠的統(tǒng)一身份認證與網(wǎng)上數(shù)據(jù)傳輸。簡而言之，統(tǒng)一身份認證平臺可實現(xiàn)學校各業(yè)務系統(tǒng)間用戶登錄賬號的統(tǒng)一和單點登錄，一套賬號、一次登錄則所有平臺可暢行使用。2 公共數(shù)據(jù)管理中心建設預期成效：通過建設一個標準的公共數(shù)據(jù)倉庫，構(gòu)建公共數(shù)據(jù)管理中心，然后對其他的業(yè)務子系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)接口，使各子系統(tǒng)的基礎數(shù)據(jù)全部調(diào)用公共數(shù)據(jù)管理中心里面的數(shù)據(jù)，這樣只要對公共數(shù)據(jù)管理中心的數(shù)據(jù)進行維護，其他各子系統(tǒng)的基礎數(shù)據(jù)也可以及時調(diào)用或更新，這樣既節(jié)省了建設公共數(shù)據(jù)庫的

4、大量投入，又可以實現(xiàn)業(yè)務層面的數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)學校數(shù)據(jù)的流通和統(tǒng)一管理。簡而言之，公共數(shù)據(jù)管理中心可減少學校業(yè)務系統(tǒng)維護人員的基礎數(shù)據(jù)錄入工作量和維護難度，基礎數(shù)據(jù)可統(tǒng)一化、標準化，避免基礎數(shù)據(jù)在各系統(tǒng)間同義不同名。三、項目實施的基本流程本項目實施的基本流程如下圖所示:開始大數(shù)匏三垃交付便用四、數(shù)據(jù)融合及分析的原理性架構(gòu)元數(shù)據(jù)管理來源層數(shù)字化校園平臺校園一卡通評測系統(tǒng)網(wǎng)絡教學平臺1. ETLETL指數(shù)據(jù)的抽取、轉(zhuǎn)換與裝載，是構(gòu)建數(shù)據(jù)倉庫的重要的基礎性工作。ETL是數(shù)據(jù)流動的過程，即從不同異構(gòu)數(shù)據(jù)源流向統(tǒng)一的目標數(shù)據(jù)的過程。其間，數(shù)據(jù)的抽取、轉(zhuǎn)換和裝載形成串行或并行的過程。ETL是數(shù)據(jù)倉庫中的非常

5、重要的一環(huán)，它是承前啟后的必要的一步2. SRC層SRC層存放原始數(shù)據(jù)，ETL從其他業(yè)務系統(tǒng)抽取的數(shù)據(jù)在經(jīng)過清洗和預處理后首先放入SRC層。3. ODS層ODS層是一個面向數(shù)據(jù)主題的、集成的、可變的、當前的細節(jié)數(shù)據(jù)集合層，用于支持企業(yè)對于即時性的、操作性的、集成的全體信息的需求。常常被作為數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)處理的過渡，以降低直接進行數(shù)據(jù)處理的復雜度。4. 數(shù)據(jù)集市（DM）數(shù)據(jù)集市作為商業(yè)智能系統(tǒng)的組成部分，從企業(yè)數(shù)據(jù)倉庫中ODS層、抽取相關數(shù)據(jù)并進行轉(zhuǎn)換和裝載，并根據(jù)應用需求形成的數(shù)據(jù)集合，支撐各個業(yè)務部門及人員進行建設專業(yè)化應用。五、集成平臺的功能體系模塊子模塊功能功能描述系統(tǒng)管理系統(tǒng)管理系統(tǒng)配

6、置設置系統(tǒng)基本參數(shù)配置系統(tǒng)郵箱服務配置用戶相關的基本配置系統(tǒng)配置管理管理平臺配置行為日志管理系統(tǒng)操作日志查詢和刪除菜單管理平臺菜單管理，操作功能包括添加、編輯和刪除權(quán)限規(guī)則模塊管理平臺所有權(quán)限規(guī)則模塊管理權(quán)限規(guī)則管理平臺權(quán)限規(guī)則管理，按權(quán)限規(guī)則和模塊分基礎管理文件格式管理文件格式的查詢、添加、編輯和刪除數(shù)據(jù)字典管理數(shù)據(jù)字典的查詢、添加、編輯和刪除數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)的查詢、添加、編輯和刪除部門管理部門管理管理學校部門信息，可以進行添加、編輯、刪除、查詢的操作,設置部門負責人院系管理院系管理管理學校院系信息，可以進行添加、編輯、刪除、查詢的操作,設置院系負責人專業(yè)管理專業(yè)管理管理學校專業(yè)

7、信息，可以進行添加、編輯、刪除、查詢的操作,設置專業(yè)負責人教研組管理教研組管理管理教研組信息，可以進行添加、編輯、刪除、查詢的操作,設置教研組負責人用戶管理用戶信息管理用戶的管理，包括添加、編輯、刪除、啟用禁用、導入和導出，用戶可以設置多個角色，設置用戶身份角色權(quán)限管理系統(tǒng)角色的管理，可以操作的功能包括添力口、編輯、刪除、設置角色操作權(quán)限數(shù)據(jù)中心管理數(shù)據(jù)源管理數(shù)據(jù)源類型管理系統(tǒng)預定義幾種數(shù)據(jù)源類型，包括文件、接口、數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)文件管理支持Csv文件和excel文件導入源文件管理數(shù)據(jù)庫鏈接配置管理支持mysql、oracle、sqlserver等數(shù)據(jù)庫鏈接配置信息管理，包括數(shù)據(jù)庫類型、IP地址、端

8、口號、數(shù)據(jù)庫名稱、用戶名、密他等數(shù)據(jù)接口管理支持包括JSONxml、webservice的數(shù)據(jù)接口數(shù)據(jù)導入數(shù)據(jù)導入支持從CSV文件、EXCE戊件、mysql、oracle、sqlserver等數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)接口服務導入數(shù)據(jù)到系統(tǒng)，支持定時任務自動導入數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換利用ETLEExtraction-Transformation-Loading,數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換、加載工具）工具負責將分散的、異構(gòu)數(shù)據(jù)源中的數(shù)據(jù)如關系數(shù)據(jù)、平面數(shù)據(jù)文件等抽取到臨時中間層后進行清洗、轉(zhuǎn)換、集成，最后加載到數(shù)據(jù)倉庫中已導入數(shù)據(jù)管理已導入數(shù)據(jù)管理查看已經(jīng)導入到系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫表，管理數(shù)據(jù)表，可以刪除、編輯和修改數(shù)據(jù)任務管

9、理任務管理創(chuàng)建定時任務，管理定時任務。在任務調(diào)度中配置ETL執(zhí)行時間、執(zhí)行周期、執(zhí)行過程等內(nèi)容，可實現(xiàn)自動化的完成數(shù)據(jù)的采集、處理等過程。任務日志查詢?nèi)蝿杖罩静樵儾樵內(nèi)蝿盏膱?zhí)行日志，可以監(jiān)控系統(tǒng)任務執(zhí)行情況。數(shù)據(jù)填報填報表管理創(chuàng)建填報表；管理數(shù)據(jù)填報表，可以編輯、刪除填報表，自定義填報表字段錄入填報表數(shù)據(jù)錄入填報表的數(shù)據(jù)填報表數(shù)據(jù)管理按填報表管理填報表的數(shù)據(jù)，用戶可以查詢、編輯和刪除數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)建模數(shù)據(jù)模型分類管理管理數(shù)據(jù)模型分類，用戶可以添加、編輯、刪除、啟用和禁用分類創(chuàng)建數(shù)據(jù)模型管理者可以創(chuàng)建一個新的多維數(shù)據(jù)模型，設置關聯(lián)的數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)模型管理管理已經(jīng)創(chuàng)建的數(shù)據(jù)模型，用戶可以查看、編輯和刪除數(shù)據(jù)

10、分析多維分析多維分析多維分析的創(chuàng)建、編輯。多維分析專門設計用于支持復雜的分析操作，可以快速、靈活地進行大數(shù)據(jù)量的復雜查詢處理，并且以一種直觀而易懂的形式將查詢結(jié)果提供給決策人員報表統(tǒng)計報表分類管理報表分類管理報表分類的創(chuàng)建、編輯和刪除，設置分類查詢權(quán)限自定義報表自定義報表報表的創(chuàng)建，可以編輯、刪除報表，根據(jù)用戶權(quán)限設置用戶查看報表的權(quán)限報表查詢報表查詢報表查詢，根據(jù)用戶查看權(quán)限，展示報表結(jié)果，支持導入、打印功能六、各實施階段的工作內(nèi)容、分工與工時預期以下為本校園數(shù)據(jù)融合建設的工作內(nèi)容、分工與工時預期：?學校所規(guī)劃的第一期、第二期的工作內(nèi)容，在啟動階段就需要統(tǒng)籌規(guī)劃，甚至可能就一次性完成規(guī)劃建設

11、，未必是按照原始需求那樣分成若干期；?當前，我們還沒有跟學校進行過詳細交流，學校信息系統(tǒng)的基礎以及需求的合理性、復雜度期望等，還很不清晰，因此，很難給出準確的工期，下表中給出明確工時的工作，都是分析性或測試性的工作，這些工作的工時與學校當前的基礎關系不大；?因此，最終基于原始需求需要多少項目周期，還必須基于雙方的第一輪交流結(jié)果來確定。階段工作內(nèi)容分工預期工時A階段需求采集與統(tǒng)一身份認證平臺建設首期需求討論和需求確定校方須提供目前學校相關系統(tǒng)的功能及數(shù)據(jù)3雙方協(xié)商討論確定需要進入大數(shù)據(jù)分析平臺的功能及數(shù)據(jù)意向詳細數(shù)據(jù)的采集和分析校方提供此前確定的相關各系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)待定公司需求分析人員整理完整

12、的一期需求的技術(shù)解決力殺系統(tǒng)分析人員完成系統(tǒng)架構(gòu)分析、詳細功能分析和數(shù)據(jù)分析、整理完成技術(shù)解決方案5-10工作日校方確認技術(shù)解決方案統(tǒng)一身份認證平臺建設校方負責協(xié)調(diào)已有業(yè)務系統(tǒng)提供商技術(shù)人員與公司技術(shù)人員進行各系統(tǒng)用戶打通及單點登錄對接，公司方開發(fā)統(tǒng)一身份認證平臺40-50工作日第二階段公共數(shù)據(jù)管理中心建設進行系統(tǒng)架構(gòu)及程序開發(fā)由架構(gòu)師、UI設計師、前端工程師、程序開發(fā)工程師共同進行平臺開發(fā)待定測試工程師同步測試和檢查工作結(jié)果項目負責人對平臺進行評估和糾錯調(diào)整內(nèi)部測試和部署實驗內(nèi)部進行系統(tǒng)穩(wěn)定度、壓力測試等平臺評測10工作日編寫平臺測試報告平臺試運行與調(diào)試修改公司實施人員和技術(shù)人員將完成的平臺

13、進行實地部署試運行5-10工作日校方各系統(tǒng)管理人員進行配合，包括原系統(tǒng)的系統(tǒng)備份和數(shù)據(jù)備份恢復等工作公司技術(shù)人員對試運行階段出現(xiàn)的問題進行分析和解決并做技術(shù)備案第三階段平臺交付和培訓實施人員進行正式平臺安裝，正式投入運行使用2-6工作日公司培訓人員進行平臺使用的培訓，并提供用戶使用手冊校方指定的管理人員接受培訓和考核；平臺維護公司對運行中的平臺進行維護待定七、項目第一及第二期的分期預算與總預算由于當下還不能確定“各實施階段的工作內(nèi)容、分工與工時預期”中的實際需求、工時要求、人工配置要求等內(nèi)容，因此分期或總預算還不能確定。初步預算暫定為萬（不包含學校已有業(yè)務系統(tǒng)提供商接口開發(fā)和二次開發(fā)費用），具體預算情況，也需要到學校了解學校各類信息系統(tǒng)的情況，以及網(wǎng)絡基礎設施的情況。八、項目的技術(shù)與成本風險控制1 .需求控制風險：很多項目在確定需求時都面臨著一些不可確定性，可能在項目前期容忍了這些不確定因素，但是項目的實施過程中如果解決不了，就會對項目的成功造成很大的威脅。這就要求雙方在整個項目實施過程中緊密配合，加強溝通，早發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。2 .項目實施風險：該項目涉及多個異構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)層整合，在整個項目實施過程中，可能會因為某個系統(tǒng)的一些特殊性影響整個項目的進度。這需要實施方根據(jù)自身經(jīng)驗，提前發(fā)現(xiàn)，提前提出解決；如果后期發(fā)現(xiàn)，需要及時向需求方提出解決方案。3 .系統(tǒng)研發(fā)風險：現(xiàn)