19我和祖父的園子

1、 主備人：胡路路 課 題19.祖父的園子備課時(shí)間： 年 月 日第 課時(shí)總 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育教科書五年級(jí)下冊(cè)第104-107頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課七個(gè)生字，理解詞語(yǔ)。2、能正確、流利地朗讀課文。3、感受作者筆下的園子是一個(gè)豐富多彩、自由自在的園子。教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)感受作者筆下的園子是一個(gè)豐富多彩、自由自在的園子。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程課堂教學(xué)流程復(fù)備欄一、導(dǎo)入新課三十年代有這樣一個(gè)人，魯迅先生稱為“當(dāng)今中國(guó)最有前途的女作家”，她就是蕭紅。有這樣一本書，讓人讀著讀著，就不由得沉浸在爛漫的童年生活中，著名作家茅盾稱之為“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌

2、謠”，這就是蕭紅所寫的呼蘭河傳。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)呼蘭河傳中第三章的一個(gè)部分，題目叫我和祖父的園子。（板書課題）二、檢查預(yù)習(xí)情況1、有一個(gè)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓你終身受益?，F(xiàn)在我就來(lái)檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。（1）生字（出示8個(gè)生字） （2）范寫“帽”2、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們將生字詞帶入到課文中去，將課文大聲地讀一遍。課文主要講了什么？分別找出相關(guān)段落。三、感悟園子 這令蕭紅魂?duì)繅?mèng)縈的園子究竟是一個(gè)怎樣的園子？請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，默讀課文的第二、第十三小節(jié)，把你想到的詞就寫在句子的旁邊。1、學(xué)習(xí)第2小節(jié) （1）交流讀后感受（相機(jī)板書）（2）遷移寫法2、學(xué)習(xí)第13小節(jié)（1）這一小節(jié)又告訴我們這個(gè)園子是個(gè)怎樣的園子

3、？（相機(jī)板書：、自由、快樂(lè)）（2）蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，在自由地飛，倭瓜、黃瓜、玉米在自由地長(zhǎng)，園子里生機(jī)盎然。（3）你最想做這自由的園子里的什么？自由地說(shuō)說(shuō)你在這個(gè)園子里怎么快樂(lè)怎么自由。你們現(xiàn)在在什么地方？你是什么？四、分析寫法，練筆遷移。1、讀著這么優(yōu)美的文字，我不禁在想：作者蕭紅女士運(yùn)用了哪些寫法，才讓我們對(duì)園子的豐富多彩、美麗動(dòng)人、溫馨可愛(ài)、生機(jī)盎然、自由自在有這么深切的感受的呢？請(qǐng)大家再讀這兩小節(jié)。（排比、擬人、比喻 6個(gè)“愿意就” 總分段式）2、練筆（用我們的筆也來(lái)寫一寫這個(gè)園子，看看這個(gè)園子在你的筆下有什么不一樣的板 書設(shè) 計(jì)教 學(xué)反 思 主備人：胡路路 課 題19.祖父的園

4、子備課時(shí)間： 年 月 日第 課時(shí)總 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育教科書五年級(jí)下冊(cè)第104-107頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀課文。2熟讀課文，理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂(lè)趣、自由自在的生活，體會(huì)祖父的愛(ài)，初步感悟園子的精神意義。3學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)熟讀課文，理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂(lè)趣、自由自在的生活，體會(huì)祖父的愛(ài)，初步感悟園子的精神意義。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程課堂教學(xué)流程復(fù)備欄一、揭示課題，談話導(dǎo)入。1同學(xué)們今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課（齊讀課題）2上一節(jié)課

5、我們認(rèn)識(shí)了很有才華的女作家蕭紅，還提出了一些有價(jià)值的問(wèn)題，老師梳理了一下，有這么三個(gè)問(wèn)題需要在今天的課堂上解決。（出示三個(gè)問(wèn)題指名讀題）有信心完成嗎？二、品讀，解“我”之自由。1過(guò)渡：在這熱鬧、美麗、充滿自由的園子里“我”做了些什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們靜下心來(lái)讀讀課文的312自然段，劃出有關(guān)詞句，用心讀一讀，和同桌說(shuō)說(shuō)自己的感受。2交流討論：你看到我在園子里做了哪些事？（栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆菜等）你覺(jué)得哪件事最有趣，使你看著看著就想笑了？3交流時(shí)說(shuō)、議、讀相結(jié)合。（祖父戴一頂大草帽我就拔草。）我好像是祖父的“影子”、“小尾巴”，一老一少，一頂大草帽、一頂小草帽相映成趣。（種小白菜時(shí)瞎鬧、踢

6、飛菜種。）我哪里是在種小白菜，其實(shí)就是在瞎鬧。（鏟地時(shí)，爬在地上，用鋤頭的“頭”亂勾一陣，把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)谷穗留著。）“爬在地上”、“亂勾一陣”看似平淡的兩個(gè)詞，寫出了“我”鏟地有趣的樣子，一邊往前“爬”一邊“亂勾”。（搶水瓢澆菜）你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？ （第11節(jié)）我們一起來(lái)看看這段文字。數(shù)一數(shù)，這段話中有幾個(gè)“又”字，再輕輕地讀一讀，你體會(huì)到了什么？（我想做什么，就做什么，非常自由）讀出“有趣”的同時(shí)你還讀出了“自由”，真會(huì)思考！把這樣的感受放進(jìn)去，讀一讀。4.選擇你最感興趣的一段，讀出這種自由和快樂(lè)，自己試試。（板書：快樂(lè)）三、細(xì)讀，悟祖父之愛(ài)。1那我在園子里為什么會(huì)這么自由，這么快樂(lè)，這么無(wú)拘無(wú)束呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x312自然段，當(dāng)我做